法學院依托建設法治中國和推進知識產(chǎn)權(quán)兩大國家戰(zhàn)略，圍繞學校行業(yè)優(yōu)勢，積極打造專業(yè)特色，取得顯著成效。法學院目前設立法學專業(yè)和知識產(chǎn)權(quán)兩個專業(yè)，實行“法學類”大類招生。法學專業(yè)（本科）專業(yè)特色：中國計量大學法學專業(yè)是省重點專業(yè)，其中經(jīng)濟法學科2011年被學校列為“按博士點標準建設重點學科”。法學專業(yè)在經(jīng)濟法二級碩士學位授予權(quán)的基礎上于2018年獲得了法學專業(yè)一級碩士學位授予權(quán)和法律碩士學位授予權(quán)。本專業(yè)設有法治與社會發(fā)展研究中心、經(jīng)濟與法律研究中心、質(zhì)檢法研究中心、標準與法律研究中心、食品安全與產(chǎn)品質(zhì)量研究中心等院內(nèi)研究平臺，合作參與“浙江省高校人文社會科學重點研究基地”。法學專業(yè)以市場監(jiān)督領域中的法治完善為教學和研究特色，圍繞產(chǎn)品質(zhì)量法、計量法、食品安全法、標準化法等的理論與實踐研究為重點，學科團隊承擔了原國家質(zhì)檢總局、現(xiàn)市場監(jiān)管總局近十項重點研究項目，完成了二十余份高質(zhì)量的研究報告，被市場監(jiān)管總局譽為市場監(jiān)管法治研究領域一支舉足輕重的力量。
（1）創(chuàng)造性地實施“大類招生”（“1.5+2.5”）人才培養(yǎng)模式。
以“厚基礎、強能力、寬適應”為理念，對應本專業(yè)以法學為主干學科的知識結(jié)構(gòu)，2011年始在全校率先且至今實施“大類招生”的教學改革——按法學學科大類招生。實行“1.5+2.5”培養(yǎng)模式：前1.5年實行法學學科基礎培養(yǎng)，后2.5年自主選擇進入專業(yè)分流培養(yǎng)。以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以提高實踐創(chuàng)新能力為重點，強化了應用型、復合型法律人才的培養(yǎng)力度。
（2）積極探索多層次復合人才培養(yǎng)機制。
針對我校法學專業(yè)的特色，迎合特色法學專業(yè)人才培養(yǎng)知識復合性的需求，我院先后獲批開辦了法學專業(yè)的第二學士學位、雙專業(yè)雙學位輔修、專升本和碩士研究生培養(yǎng)等多層次緊密聯(lián)系的培養(yǎng)機制。更注重合理設計全日制學習資源與成人教育、自學考試和網(wǎng)絡學校教育等社會化教學資源結(jié)合的機制，引導學生實現(xiàn)法學專業(yè)與理工科專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)復合。（3）教學管理制度創(chuàng)新在教學管理制度上，學院先后制定《法學院教學成果獎勵辦法》、《法學院校外實踐教學基地建設與管理辦法》、《法學專業(yè)學生實習管理辦法》、《法學類專業(yè)核心課程教學質(zhì)量提升計劃（2015-2017）》等文件，通過制度引導教師對教學過程的投入度，引導學生利用各種機會鍛煉實踐能力，體現(xiàn)過程培養(yǎng)。培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的法學基礎理論功底，嚴謹?shù)姆▽W思維，較高的法律實務技能，較強的法律詮釋能力、法律推理能力、法律論證能力和法律事實的探知能力、一定的特色專業(yè)能力，能夠熟練運用法律分析和解決實際問題的卓越法律人才。主干課程：法理學、憲法學、民法學、刑法學、行政法學、經(jīng)濟法學、訴訟法學和國際法學等教育部規(guī)定的法學核心課程；設置公法和經(jīng)濟法兩個平臺供學生選擇，公法平臺突出司法考試、公務員考試及行政管理特色，經(jīng)濟法平臺突出市場監(jiān)管法律特色。就業(yè)方向：畢業(yè)生主要在政法部門、市場監(jiān)管部門、出入境檢驗檢疫部門和其他國家機關、律師事務所、社會團體、企事業(yè)單位、高等院校從事審判、檢察、行政管理、律師、法律顧問和法學教學研究工作等。知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)（本科）專業(yè)特色：知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)是校級重點建設專業(yè)，2014年獲批為省級新興特色專業(yè)。2017年獲批浙江省高?！笆濉碧厣珜I(yè)建設項目。該專業(yè)以知識產(chǎn)權(quán)管理與投融資等領域為特色，本專業(yè)屬校重點專業(yè)。在“2014-2015中國本科教育知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)大學競爭排行榜”
中位列全國35所開此專業(yè)高校榜首，同時也是唯一一個獲五星級的專業(yè)。艾瑞深中國校友會網(wǎng)發(fā)布《校友會2019中國法學類一流專業(yè)排名》，我院知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)為六星級，全國排名第一，專業(yè)層次為“世界高水平專業(yè)”。
（1）創(chuàng)造性地實施“大類招生”（“1.5+2.5”）人才培養(yǎng)模式。
以“厚基礎、強能力、寬適應”為理念，對應本專業(yè)以法學為主干學科的知識結(jié)構(gòu)，2011年始在全校率先且至今實施“大類招生”的教學改革——按法學學科大類招生。實行“1.5+2.5”培養(yǎng)模式：前1.5年實行法學學科基礎培養(yǎng)，后2.5年自主選擇進入專業(yè)分流培養(yǎng)。以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以提高實踐創(chuàng)新能力為重點，強化了應用型、復合型法律人才的培養(yǎng)力度。（2）積極探索縱向打通與橫向延伸相融合的多層次復合人才培養(yǎng)機制。針對知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才的理工科等學科知識復合需求，我院先后獲批開辦了知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)的第二學士學位（2007年）、雙專業(yè)雙學位輔修（2008年）、專升本（2013年、面向理工科?？飘厴I(yè)生招生）和碩士研究生培養(yǎng)（2007）等多層次緊密聯(lián)系的培養(yǎng)機制。2018年法學院獲批法律碩士專業(yè)碩士點、一級法學碩士點，并增設知識產(chǎn)權(quán)點。更注重合理設計全日制學習資源與成人教育、自學考試和網(wǎng)絡學校教育等社會化教學資源結(jié)合的機制，引導學生實現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)與理工科專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)復合。
（3）構(gòu)建了體系化的知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)學研實踐服務平臺。2006年建杭州市知識產(chǎn)權(quán)培訓基地（省內(nèi)首家）；2009年獲批浙江省知識產(chǎn)權(quán)培訓基地，與省知識產(chǎn)權(quán)局共建知識產(chǎn)權(quán)學院（省內(nèi)唯一）；2012年獲批國家知識產(chǎn)權(quán)培訓基地（省內(nèi)唯一），省內(nèi)唯一建有四級知識產(chǎn)權(quán)人才培訓基地的高校；2013年獲批國家專利代理人資格考試杭州考點、中國知識產(chǎn)權(quán)遠程教育網(wǎng)浙江平臺和中國計量學院分站（省內(nèi)唯一）。2016年與美國歐夏梁律師事務所達成知識產(chǎn)權(quán)實務實習基地。2018年北京知產(chǎn)寶網(wǎng)絡科技發(fā)展有限公司成為專業(yè)實踐基地。
（4）教學管理制度創(chuàng)新。在教學管理制度上，學院先后制定《法學院教學成果獎勵辦法》、《法學院校外實踐教學基地建設與管理辦法》、《知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)學生實習管理辦法》、《法學類專業(yè)核心課程教學質(zhì)量提升計劃（2015-2017）》等文件，通過制度引導教師對教學過程的投入度，引導學生利用各種機會鍛煉實踐能力，體現(xiàn)過程培養(yǎng)。培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)以法學為基礎，具有扎實的專業(yè)理論基礎和熟練的職業(yè)技能、合理的知識結(jié)構(gòu)，具備依法執(zhí)政、科學立法、依法行政、公正司法、高效高質(zhì)量法律服務能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，具備一定理工管知識背景，具有知識產(chǎn)權(quán)保護、管理、運用等領域基本能力，又具有一定創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的復合型、應用型、創(chuàng)新型知識產(chǎn)權(quán)人才及后備力量。主干課程：法理學、憲法學、刑法、民法、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、知識產(chǎn)權(quán)總論、著作權(quán)法、專利法、商標法、競爭法、知識產(chǎn)權(quán)管理、知識產(chǎn)權(quán)文獻檢索與應用。就業(yè)方向：畢業(yè)生主要在政府機構(gòu)、司法機關、律師事務所、知識產(chǎn)權(quán)中介服務機構(gòu)、工商企業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、高等院校等單位或行業(yè)，從事法律和知識產(chǎn)權(quán)管理、審判、企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)法務、專利、商標、版權(quán)中介服務以及知識產(chǎn)權(quán)教學研究工作等。
