學生投票人數(shù)：21人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 9% |
| 三星 | 38% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 9% |
學生投票人數(shù)：21人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 23% |
| 四星 | 28% |
| 三星 | 36% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 9% |
學生投票人數(shù)：21人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 41% |
| 四星 | 23% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 4% |
學生投票人數(shù)：19人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 26% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 33% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 15% |
培養(yǎng)目標與規(guī)格：
本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理科學、教育科學的理論知識和實踐技能、能在各級各類政府機構、教育行政部門、企事業(yè)單位、大中學校、成人教育部門從事業(yè)務管理工作，以及在師范院校從事教育學、心理學等課程的教學工作的專門人才。本專業(yè)的基本方向包括：學校教育管理、社區(qū)教育管理與人力資源開發(fā)、課程與教學研究、心理衛(wèi)生與輔導、教育信息技術等。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
（1）掌握管理科學、教育科學的基本知識、理論和觀念；
（2）熟悉我國的教育制度、法律法規(guī)、方針政策；
（3）具有應用計算機的基本技能，能夠進行簡單的程序編寫和熟練應用辦公自動化設備和信息管理系統(tǒng)；
（4）具有管理工作所必備的社會調(diào)查能力、寫作能力；
（5）掌握并初步運用教育學、心理學基礎理論，具備良好的教師素養(yǎng)和從事教學的能力，具有一定的創(chuàng)造能力和自學能力；
（6）掌握資料查詢、文獻檢索的基本方法，具備初步的科研能力、質(zhì)量評價能力和實際工作能力。
