材料化學專業(yè)專業(yè)介紹部分：一、專業(yè)概況材料化學專業(yè)為國家“雙一流”學科林業(yè)工程、國家重點學科林產化學加工工程的重要支撐專業(yè)，林業(yè)工程一級博士后流動站的組成部分，黑龍江省一流專業(yè)、東北林業(yè)大學重點建設專業(yè)。二、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，具有愛國主義精神、社會責任感、良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有寬廣的自然科學知識、扎實的專業(yè)基礎理論和專業(yè)技能，具備良好的分析、表達和解決工程問題的能力，較強的創(chuàng)新能力、團隊合作能力、溝通交流能力和自學能力，能運用材料的化學制備、加工、生產、應用、經營管理等專業(yè)知識和相關技術，在材料化學及其相關領域從事科學研究、生產運行、技術開發(fā)、工程設計、技術管理等工作的復合型創(chuàng)新人才。三、核心課程材料科學基礎、材料化學、材料物理、材料性能學、材料力學基礎、材料合成技術與方法、材料工程基礎、材料現(xiàn)代分析技術、生態(tài)環(huán)境材料、材料工程實習、材料工藝實習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、專業(yè)技能綜合訓練。四、特色優(yōu)勢特色一：專業(yè)以生態(tài)環(huán)境材料為專業(yè)特色和優(yōu)勢，具有廣闊的就業(yè)市場和極大的發(fā)展前景。特色二：專業(yè)教師高級職稱比例接近90%，具有博士學歷的比例100%，具有海外留學經歷的超過三分之二，學術水平高，學風嚴謹；專業(yè)教師平均年齡39歲。特色三：在培養(yǎng)方案中設置了占總學時35.47%的實踐教學。特色四：國際合作培養(yǎng)人才，學生可以申請赴澳大利亞西澳大學進行2+2雙本模式培養(yǎng)。五、畢業(yè)生去向升學
近三年升學率均在44%以上（含推免）；
其中升學“985”或“211”院校的學生占100%。就業(yè)
近三年一次就業(yè)率平均95%以上，就業(yè)地域主要分布在一線城市和各省會城市。
主要就業(yè)單位：美的、長春一汽、京東方科技集團、北汽集團、比亞迪、德邦物流、中建二局等知名企事業(yè)單位。出國、出境
近三年出國深造人數(shù)年均超過4人，主要去往美國、英國、日本、德國等國知名大學。六、專家代表王成毓，教授，博士研究生導師，國家優(yōu)秀青年項目獲得者、龍江學者、教育部新世紀優(yōu)秀人才、黑龍江省頭雁計劃骨干成員、黑龍江省杰出青年項目獲得者。七、專家談專業(yè)在國家“雙碳”目標的背景下，材料化學專業(yè)以生態(tài)環(huán)保材料為專業(yè)特色和優(yōu)勢，符合社會發(fā)展需求，具有廣闊的就業(yè)市場和極大的發(fā)展前景。八、學生談專業(yè)通過專業(yè)四年的培養(yǎng)，使我們具備了培養(yǎng)社會責任感與工程職業(yè)道德、掌握了專業(yè)知識和技能，在工作和科研中都極具競爭力。八、校友風采謝勁，材料化學專業(yè)2004級校友，現(xiàn)任南京大學特聘研究員、博導、課題組長，入選中組部青年千人計劃、江蘇省高層次雙創(chuàng)人才、江蘇省六大高峰人才、南京大學登峰人才計劃。高分子材料與工程專業(yè)一、專業(yè)簡介高分子材料與工程專業(yè)面向傳統(tǒng)和新興的國民經濟眾多行業(yè)，培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，具有愛國主義精神、社會責任感、良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和工程修養(yǎng)，具有寬廣的自然科學知識、扎實的專業(yè)基礎理論和專業(yè)技能，具備良好的分析、表達和解決工程問題的能力，較強的創(chuàng)新能力、團隊合作能力、溝通交流能力和自學能力，能運用高分子材料的制備、加工、生產、應用、經營管理等專業(yè)知識和相關技術，在高分子材料及其相關領域從事科學研究、生產運行、技術開發(fā)、工程設計、技術管理等工作的高水平創(chuàng)新人才。畢業(yè)生在木材膠粘劑、生物質材料等林業(yè)生物質高分子材料的從業(yè)領域具有明顯競爭優(yōu)勢。二、主干課程：高分子化學、高分子物理、材料科學與工程基礎、膠粘劑與膠接、聚合物反應原理、高分子材料研究方法、高聚物加工工程、高分子材料、生物質材料等。本專業(yè)學制4年，畢業(yè)授予工學學士學位。咨詢電話：18645065075三、專業(yè)特色和優(yōu)勢l2019年通過中國工程教育認證，與國際的工程教育認證體系實質等效。在行業(yè)認可、職業(yè)對接、國際接軌、教學質量等四個方面具有明顯競爭優(yōu)勢，成為工科“硬核”專業(yè)之一，為學生畢業(yè)后在國內外從事工程師工作提供“通行證”。l具有一支師德高尚、業(yè)務精湛的優(yōu)秀教師隊伍。專業(yè)教師全部具有博士學位，具有美國、加拿大、新加坡留學訪學經歷的教師占66.7%，具有高級職稱教師占90%，專業(yè)教師平均年齡40歲。專業(yè)教師獲得青年教師授課大賽一等獎、二等獎、三等獎5人次；擁有省級、校級一流本科課程4門；獲得東北林業(yè)大學教學質量一等獎2人次；本科教學榮譽獎3人次。l行業(yè)協(xié)同育人。將“象牙塔”轉變?yōu)榉掌髽I(yè)、社會的平臺，充分發(fā)揮高?？蒲袃?yōu)勢，深化校企合作。l科創(chuàng)育人。全員參與大學生創(chuàng)新訓練項目和大學生科研訓練項目；通過“以賽促教”、“以賽促學”和“以賽促創(chuàng)”，將專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合。l設置多維實訓環(huán)節(jié)，提高專業(yè)綜合能力。依托教育部重點實驗室、教育部工程研究中心、工科實訓中心、校外實習基地等，多維度訓練學生的專業(yè)技能。l專業(yè)所依托學科“生物材料工程”是國家一流學科“林業(yè)工程”下設的、具有博士和碩士授予權的二級學科方向。學科已形成木材膠粘劑、林源生物質材料加工利用、生物質復合材料等研究方向,其中在木質材料膠粘劑領域處于國內領先地位。在國家“碳達峰、碳中和”背景下，發(fā)展林源生物質高分子材料對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展具有深遠意義。四、學生前景專業(yè)面向傳統(tǒng)和新興的以塑料、橡膠、纖維、膠粘劑、涂料、復合材料及功能材料等為代表的國民經濟眾多行業(yè)培養(yǎng)學生。l2021屆畢業(yè)生保研率為18.2%，保送學校：中國科學技術大學4人，同濟大學1人，華中科技大學1人，天津大學1人，山東大學1人，東北林業(yè)大學4人。l2021屆畢業(yè)生考研率為22.7%（不含保送），考取的學校包括：中國科學技術大學、四川大學、哈爾濱工業(yè)大學、北京化工大學、西南大學、山東大學、哈爾濱工程大學、蘇州大學、鄭州大學、東北林業(yè)大學、太原理工大學等。l近三年畢業(yè)生平均就業(yè)率超過95%，就業(yè)地區(qū)主要分布在京津及各省會和沿海發(fā)達城市；主要就業(yè)單位：京東方、比亞迪、海爾、格力、中建、方太、美的、華帝、長城汽車等。l近三年出國深造人數(shù)年均超過3人，主要去往美國、加拿大、英國、日本等知名大學。五、專家談專業(yè)高分子材料目前正在向高性能化、高功能化、智能化、低污染、低成本方向發(fā)展，逐漸滲透到航天航空、現(xiàn)代通訊、新能源、電子工程、生物工程、醫(yī)療衛(wèi)生和環(huán)境保護等各個新興高技術領域，未來高分子材料與工程專業(yè)人才需求市場廣闊。本專業(yè)以社會人才需求為導向，培養(yǎng)畢業(yè)后能夠在高分子材料的設計、合成與改性、加工成型及應用等領域從事科研、開發(fā)、設計、生產及管理等方面工作的高水平創(chuàng)新人才。六、專家簡介：顧繼友教授，博士生導師，國內木材膠粘劑知名專家，“全國百篇優(yōu)秀博士論文”指導教師，主持多項國家級科研項目，發(fā)表國內外科技論文200余篇，榮獲國家科技進步二等獎。七、學生談專業(yè)大學之大在于大師，師者所以傳道授業(yè)解惑也。本專業(yè)有很多魅力四射的老師，他們知識淵博、課堂靈活、科研水平高。從入學開始，每個學生都會有一個“本科生導師”負責四年大學生活的學習、生活、學術指導及人生規(guī)劃。他們用扎實的學識、開闊的視野指引我們前進的方向。回望在高分子材料與工程專業(yè)求學的日子，我收獲到的是成長，是情誼，是能力。在這里我們能夠找到一個屬于自己的舞臺讓我們盡情的馳騁。八、學生簡介：白龍，男，2012級高分子材料與工程專業(yè)學生，2016年獲工學博士學位，2017年至2021年在芬蘭阿爾托大學和加拿大不列顛哥倫比亞大學進行博士后研究。目前任教于東北林業(yè)大學高分子材料與工程專業(yè)，教授，博導，共發(fā)表論文50余篇，其中第一作者（含通訊作者）論文25篇，高被引論文3篇，發(fā)表在Advanced Materials、Advanced Functional Materials、ACS Nano、Green Chemistry等期刊。郝世杰，男，2002級高分子材料與工程專業(yè)學生，2013年入選中國石油大學“青年拔尖人才”計劃，2014年研究成果入選“中國科學十大進展”，2015年入選教育部首屆“青年長江學者”獎勵計劃并獲得教育部“霍英東優(yōu)秀青年教師基金”?，F(xiàn)任中國石油大學材料系科學與工程系主任，教授，博導。
