林學專業(yè)1、專業(yè)優(yōu)勢：海南大學林學系肇始于1954年因橡膠而設(shè)立的“特種經(jīng)濟林研究所”和1958年成立的“華南熱帶作物學院”，以及原海南大學對五指山等森林植被調(diào)查研究，其發(fā)展歷程是輝煌的熱帶林學的開拓史，為我國橡膠事業(yè)發(fā)展及熱帶雨林保護做出了杰出貢獻。林學系擁有5個省部級科研平臺、1個國家林業(yè)和草原局國家長期科研基地、2個理事長單位國家創(chuàng)新聯(lián)盟、1個國家級科技創(chuàng)新團隊。近3年，學校在林學專業(yè)上投入了大量的資金，購買了實驗器材、教學、辦公設(shè)備等，設(shè)備總值達553.3萬元，組建了“林學院儋州教學實驗示范中心”及“林學院農(nóng)科基地”，包含35個實驗室、4間田間實驗室及1棟組培樓，實驗室總面積達2600余平方米。林學系始終堅持對外開放，注重發(fā)展國際、國內(nèi)間的學術(shù)交流與合作，先后與日本東京大學、加拿大不列顛哥倫比亞林學院、美國州立佛羅里達國際大學、北京林業(yè)大學、中國林科院等多家科研院所建立友好合作關(guān)系，開展廣泛的學術(shù)交流和科研合作。2、師資隊伍：現(xiàn)有專任教師46人，其中高級職稱8人，副高級職稱12人，中級職稱26人，高級職稱教師占專任教師總數(shù)的43.48%，博士18人，博士以上學位占專任教師總數(shù)的95.65%。近三年，林學專業(yè)教師共獲得科研項目118項，科研經(jīng)費共計1625.03萬元；發(fā)表SCI收錄期刊論文95篇，中文核心收錄期刊論文72篇，教改項目24項，出版專著及教材18部。通過這些科學研究和教學研究工作，極大地提高了教師的業(yè)務(wù)能力，深化了教學改革，確保了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。3、培養(yǎng)目標：本專業(yè)為林業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護等部門培養(yǎng)具有森林培育、森林經(jīng)理、林木遺傳育種、森林病蟲害防治、森林資源管理、森林資源保護與開發(fā)利用等方面基本理論和基本技能，具有林業(yè)調(diào)查規(guī)劃設(shè)計、森林經(jīng)營方案編制、森林培育、森林資源保護、森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)與管理的基本能力，主要在林業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護等部門從事森林培育（含經(jīng)濟林培育）、自然保護地管理規(guī)劃、濕地資源監(jiān)測、森林資源管理、保護和生態(tài)環(huán)境建設(shè)工作的高級專業(yè)技術(shù)人才。4、主要課程：森林氣象學、植物學、植物生理學、樹木學、森林土壤學、林木育種學、森林經(jīng)營學、森林生態(tài)學、林木種苗學、造林學、森林資源經(jīng)營管理、林木病理學、地理信息系統(tǒng)、測樹學、普通微生物學、森林昆蟲學、林業(yè)經(jīng)濟管理、森林防火、木本植物組織培養(yǎng)、城市林業(yè)等。5、就業(yè)情況：近三年初次就業(yè)率90%以上，95%的畢業(yè)生從事本專業(yè)及相關(guān)工作，升學率41.41%。60%畢業(yè)生主要到林業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護等部門從事森林培育、森林資源保護、森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)的工作。40%畢業(yè)生進入日本東京大學、英國謝菲爾德大學、清華大學、武漢大學、中山大學、中國農(nóng)業(yè)大學、廈門大學、湖南大學、南京農(nóng)業(yè)大學、西北農(nóng)林科技大學、中國林業(yè)科學研究院等數(shù)十所國內(nèi)外知名院校讀研。6、就業(yè)方向：畢業(yè)生可在林業(yè)、環(huán)保、園林、規(guī)劃設(shè)計、國土綠化、科研、教育等企事業(yè)單位和行政部門，從事森林培育、森林調(diào)查規(guī)劃設(shè)計、森林資源經(jīng)營管理、森林保護、植物資源開發(fā)與利用、經(jīng)濟林培育與加工利用、生態(tài)環(huán)境綜合治理、城市園林綠化、公園經(jīng)營管理等方面的生產(chǎn)、行政管理和教學科研工作。7、修業(yè)年限：四年8、授予學位：農(nóng)學學士
