學生投票人數(shù)：18人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 57% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 16% |
學生投票人數(shù)：23人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 57% |
| 四星 | 26% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 13% |
學生投票人數(shù)：17人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 62% |
| 四星 | 11% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 11% |
| 一星 | 11% |
學生投票人數(shù)：17人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 55% |
| 四星 | 23% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 17% |
1、專業(yè)優(yōu)勢；海南大學自動化專業(yè)于2022年入選國家級一流本科專業(yè)建設點。本專業(yè)于2013年開辦，至今已培養(yǎng)4屆約200名畢業(yè)生，服務于國內(nèi)外區(qū)域經(jīng)濟相關行業(yè)。本專業(yè)立足于海南省“國家重大戰(zhàn)略服務保障區(qū)”的戰(zhàn)略定位，圍繞海南自由貿(mào)易港高端裝備與先進制造業(yè)發(fā)展需求，不斷優(yōu)化專業(yè)結構、提升專業(yè)建設水平、提高人才培養(yǎng)質量，在教學條件、師資隊伍、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案、課程體系與教學內(nèi)容、教學方法與教學手段、科學研究等方面形成優(yōu)勢和特色。在習近平總書記“要支持海南大學創(chuàng)建世界一流學科”重要講話精神的指導下，結合航天、深海、熱帶智慧農(nóng)業(yè)、智慧海南等海南戰(zhàn)略需求，打造“自貿(mào)港”和“新工科”背景下特色優(yōu)勢專業(yè)，建成國內(nèi)一流、輻射東南亞、服務一帶一路及海南自由貿(mào)易港的創(chuàng)新性人才培養(yǎng)基地。2、師資隊伍；本專業(yè)共有教師22人，教授6人（占27%），副教授7人（占32%），擁有博士學位者10人（占45%），其中海南省領軍人才2名，海南省拔尖人才4人，海南省其他類高層次人才6人。通過教學改革、教學團隊、課程與教材等內(nèi)涵式的建設促進本專業(yè)的教學工作，涌現(xiàn)出教育部萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師人才1人、海南省教學能手1人、海南省青年教師教學競賽二等獎獲獎者1人。近5年共獲得“教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人”項目3項，海南省教學改革項目2項，海南大學教學成果獎1項。
3、培養(yǎng)目標；培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備堅實的控制科學知識基礎、自動化系統(tǒng)分析與設計技能、計算機、信息處理等其他相關學科知識，具備創(chuàng)新意識、環(huán)境意識、終身學習意識、團隊協(xié)作精神與國際視野，能在系統(tǒng)控制、信息處理和相關交叉領域從事設計、開發(fā)、工程應用、技術服務等工作的復合型高級工程技術人才。4、主要課程；基本電路理論、數(shù)字電子技術、模擬電子技術、信號系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)與接口技術、數(shù)據(jù)結構、模式識別導論、運籌學、檢測技術、自動控制原理、電機與拖動基礎、電力電子技術、計算機控制技術、數(shù)字圖像處理基礎、現(xiàn)代控制理論、運動控制系統(tǒng)。5、實驗實踐條件；本專業(yè)擁有機械制圖室、虛擬仿真實驗室、3D打印實驗室、智能機器人裝備與技術創(chuàng)新實驗室、嵌入式物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新實驗室、模擬電子實驗室、數(shù)字電子實驗室、先進控制實驗室、自動控制原理實驗室、計算機應用實驗室、工程實訓中心等實驗場所共計約3000m2，此外，與海南省內(nèi)外多家企業(yè)如海南美亞電纜有限公司、海南曉晨科技有限公司、海南省氣象臺等聯(lián)合建立實踐實訓基地，可充分保障本專業(yè)實驗、實踐的順利開展。6、就業(yè)情況；近三年自動化專業(yè)的本科畢業(yè)生平均就業(yè)率為96%，就業(yè)行業(yè)分布于企業(yè)、科研院所、政府機關和高等院校等部門，近3年的平均升學率為21.6%，升學高校為上海交通大學、天津大學、華中科技大學、湖南大學、西安交通大學等一流高校。本專業(yè)畢業(yè)的學生一般在政府機關相關部門、企、事業(yè)單位就業(yè)，有部分有實力的學生自主創(chuàng)業(yè)。7、授予學位本專業(yè)可授予工學學士學位。
