院校滿(mǎn)意度 4.3
培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需要，知識(shí)、能力、素質(zhì)全面發(fā)展，科學(xué)精神和人文素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握電子信息、通信、信號(hào)處理、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、控制論等方面的基本理論，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，能夠在信息、通信、電子與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)及管理等工作的創(chuàng)新人才和應(yīng)用復(fù)合型人才。
課程設(shè)置基礎(chǔ)課程主要有數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)課程以及人文社會(huì)科學(xué)、管理科學(xué)和外語(yǔ)等課程，專(zhuān)業(yè)主干課程主要有電子電路、電磁場(chǎng)、數(shù)字信號(hào)處理、程序設(shè)計(jì)、通信原理、嵌入式系統(tǒng)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)課程。
實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要有電子工藝實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、數(shù)字系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)綜合設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)主要有科研導(dǎo)論、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課、科研選題訓(xùn)練、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目等。培養(yǎng)特色本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)任教師20人，其中教授5人（博士生導(dǎo)師5人），副教授/副研究員9人（碩士生導(dǎo)師9人），講師6人，另有外聘教授博士生導(dǎo)師1人。本專(zhuān)業(yè)全程實(shí)施本科生導(dǎo)師制，科研創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目全覆蓋，在課堂理論教學(xué)的同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)全方位鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力，通過(guò)創(chuàng)新環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及能力，使學(xué)生初步具備在通信、信息處理、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、能源互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)的基本素質(zhì)及能力。在寬口徑培養(yǎng)的同時(shí)注重突出專(zhuān)業(yè)特色，并新增人工智能培養(yǎng)方向，提高學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。本專(zhuān)業(yè)實(shí)行校企合作，具有大唐電信等多家校外實(shí)習(xí)基地，與美國(guó)賓州州立大學(xué)、密歇根大學(xué)、德國(guó)弗萊貝格工業(yè)大學(xué)、比利時(shí)蒙斯大學(xué)等多所國(guó)際高校簽訂了合作協(xié)議，涉及的交流項(xiàng)目涵蓋了短期交流、2+2、3+1、3+2、4+2等多種形式。就業(yè)深造本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能在通信工程、電子信息工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、信號(hào)與信息處理、控制工程等領(lǐng)域的企事業(yè)單位、工程設(shè)計(jì)院、科研院所、高等院校從事科學(xué)研究、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、組織管理、教育等工作。本專(zhuān)業(yè)設(shè)有信息與通信工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，控制科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，以及相關(guān)的5個(gè)碩士學(xué)科點(diǎn)，約20%優(yōu)秀畢業(yè)生可免試攻讀碩士及博士學(xué)位
