院校滿意度 4.4
學(xué)生投票人數(shù)：92人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 62% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù)：91人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 53% |
| 四星 | 24% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù)：83人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 61% |
| 四星 | 19% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：78人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 77% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 3% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 3% |
1.培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握機械設(shè)計、制造及其自動化的基礎(chǔ)理論和相關(guān)知識，擁有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，可在機械工程領(lǐng)域從事設(shè)計制造、教學(xué)科研、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。2.培養(yǎng)要求：畢業(yè)生應(yīng)能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決復(fù)雜機械工程問題；能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復(fù)雜機械工程問題，以獲得有效結(jié)論；能夠設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計針對復(fù)雜機械工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的系統(tǒng)、部件（單元）或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素；能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜機械工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論；能夠使用現(xiàn)代工具：能夠針對復(fù)雜機械工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜機械工程問題的表達、預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性；能夠基于工程相關(guān)背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔的責任；能夠理解和評價針對復(fù)雜工程問題的專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響；具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任；能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色；能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令，具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流；能夠理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用；具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。3.培養(yǎng)對象：本科；四年；授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位4.師資情況：教授3人，副教授15人，講師21人5.主干學(xué)科：力學(xué)、機械工程6.主要課程：工程制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機械原理、機械設(shè)計、工程材料與成型技術(shù)、電工電子學(xué)、流體力學(xué)、機械制造工藝學(xué)、控制工程基礎(chǔ)、測試技術(shù)、機電一體化技術(shù)、先進制造技術(shù)、計算機輔助制造、數(shù)控技術(shù)7.主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：金工實習(xí)、電工電子實習(xí)、機械設(shè)計課程設(shè)計、機械制造工藝課程設(shè)計、機電一體化技術(shù)實習(xí)、數(shù)控加工實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計8.學(xué)生深造情況：學(xué)校積極為學(xué)生拓展渠道，促進學(xué)生深造學(xué)習(xí)，一方面學(xué)生可被推薦免試攻讀研究生,保研率為6%，就讀學(xué)校主要是985高校和211工程大學(xué)，如復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)等；另一方面，學(xué)校利用自身優(yōu)勢，通過校際協(xié)議派交換學(xué)生赴國外學(xué)習(xí)或者個人考取,主要在德國、法國、英國和美國，有紐倫堡大學(xué)、諾丁漢大學(xué)等高校。9.學(xué)生就業(yè)情況：該專業(yè)2015屆畢業(yè)生升學(xué)率為22%，就業(yè)率為98.9%。
10、校友風采：費秀國，男，2000年畢業(yè)于南京農(nóng)業(yè)大學(xué)機械設(shè)計及其自動化專業(yè)。曾榮獲NGGS系列高速齒輪箱科技一等獎；南京市江寧區(qū)十佳創(chuàng)業(yè)青年企業(yè)家?，F(xiàn)任南京創(chuàng)力傳動機械有限公司黨支部書記、董事長、總設(shè)計師。2005至今年創(chuàng)辦南京創(chuàng)力傳動機械有限公司，企業(yè)被譽為：江蘇省高新技術(shù)企業(yè)；南京市江寧區(qū)慈善機構(gòu)聯(lián)盟單位；南農(nóng)大工學(xué)院優(yōu)秀合作產(chǎn)學(xué)研單位。11、名師寄語在不斷發(fā)展的時代，專業(yè)如何、起點高低，并不是最重要的因素。誰有更強的學(xué)習(xí)意識，誰更善于學(xué)習(xí)，誰就掌握了不斷走向成功的金鑰匙。我在此，熱烈歡迎你們報考南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，并在這里找到屬于自己的金鑰匙，大展宏圖，最終抵達成功的彼岸。——康敏教授（南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院機械工程系系主任，博士生導(dǎo)師）
