會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案由行業(yè)專家、企業(yè)能手、教育專家和專業(yè)教師共同論證與設(shè)計，根據(jù)會計業(yè)務(wù)的工作任務(wù)和流程，針對高職學(xué)生的特點，對課程進(jìn)行系統(tǒng)化的科學(xué)設(shè)計，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力素質(zhì)和綜合素質(zhì)素養(yǎng)全面發(fā)展，努力實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)、單位發(fā)展全面對接，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才和智力支持。1．專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：會計專業(yè)代碼：6303022．入學(xué)要求本專業(yè)招生對象為高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。3．修業(yè)年限會計專業(yè)修業(yè)年限以3年為主；招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，修業(yè)年限以5年為主。積極推行學(xué)分制，完善學(xué)分認(rèn)定、積累與轉(zhuǎn)換辦法。允許學(xué)生采用半工半讀、工學(xué)交替等方式分階段完成學(xué)業(yè)。4．職業(yè)面向4.1就業(yè)主要面向會計專業(yè)就業(yè)主要面向各行業(yè)各部門會計崗位，具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、和較強(qiáng)的專業(yè)技能，能勝任各類會計業(yè)務(wù)崗位工作，有職業(yè)規(guī)劃的高素質(zhì)技能會計人才。表1序號就業(yè)方向職業(yè)資格證書就業(yè)工種1公共會計初級會計專業(yè)技術(shù)資格證書、注冊會計師資格證書國際會計、審計、稅務(wù)、環(huán)境會計、財務(wù)會計、信息技術(shù)服務(wù)、個人財務(wù)規(guī)劃、2企業(yè)會計初級會計專業(yè)技術(shù)資格證書財務(wù)管理、財務(wù)報告、內(nèi)部審計、成本會計、稅務(wù)規(guī)劃、預(yù)算分析3非營利機(jī)構(gòu)或組織財務(wù)初級會計專業(yè)技術(shù)資格證書會計、內(nèi)部審計、財務(wù)規(guī)劃、預(yù)算、鈔票打理和財務(wù)記錄保管4政府財務(wù)初級會計專業(yè)技術(shù)資格證書審計、財務(wù)報告、財務(wù)管理、預(yù)算分析、研究類工作5教育財務(wù)初級會計專業(yè)技術(shù)資格證書、注冊會計師資格證書教師、科研機(jī)構(gòu)、咨詢服務(wù)4.2職業(yè)范圍序號專業(yè)方向崗位資格證書1企業(yè)會計（1）出納會計初級專業(yè)技術(shù)資格證書（2）資本、資金核算（3）收入、支出債權(quán)債務(wù)核算（4）工資、成本、費(fèi)用核算（5）財產(chǎn)、物資的收發(fā)核算（6）總賬（7）成本核算崗位2金融會計（1）資本、資金核算會計初級專業(yè)技術(shù)資格證書（2）往來核算（3）工資核算（4）銀行儲蓄崗位（5）銀行會計核算崗位（6）結(jié)算業(yè)務(wù)崗位3政府會計（1）出納會計初級專業(yè)技術(shù)資格證書（2）稽核（3）收支核算（4）工資核算（5）總賬、財務(wù)會計報告編制4非營利組織會計（1）出納會計初級專業(yè)技術(shù)資格證書（2）稽核（3）收支核算（4）工資核算（5）總賬、財務(wù)會計報告編制（6）會計機(jī)構(gòu)內(nèi)會計檔案管理5．培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格5.1培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，面向中小企業(yè)、金融行業(yè)、代理記賬公司、非營利組織等基層業(yè)務(wù)和管理崗位，具有誠信、合作、敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，掌握會計、涉稅管理、財務(wù)管理等崗位業(yè)務(wù)、熟悉企業(yè)會計核算、納稅申報、財務(wù)管理等業(yè)務(wù)處理的基本知識和操作技能，能從事會計、涉稅業(yè)務(wù)、財務(wù)管理等工作的德、智、體、美方面全面發(fā)展，并具備良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力的，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高素質(zhì)的技能型會計人才。5.2培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)熱愛社會主義祖國，擁護(hù)黨的基本路線，掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本原理，樹立愛國主義、集體主義和社會主義思想，具有良好的思想品德；在具有必備的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，重點掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能；具備較快適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線崗位需要的實際工作能力和素質(zhì)；具有創(chuàng)新精神、良好的職業(yè)道德和健全的體魄。培養(yǎng)規(guī)格由素質(zhì)、知識、能力三個方面的要求組成5.2.1素質(zhì)5.2.1.1政治素質(zhì)掌握馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系的基本原理，擁護(hù)黨的各項路線、方針、政策，熱愛祖國，有為國家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和社會責(zé)任感。5.2.1.2道德素質(zhì)有較高的道德修養(yǎng)，自尊、自愛、自強(qiáng)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、熱情、坦誠、執(zhí)著、向上，文明禮貌、遵紀(jì)守法、克己奉公。5.2.1.3文化素質(zhì)有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，有良好的語言、文字表達(dá)能力；具有嚴(yán)密的邏輯思維和豐富的形象思維。5.2.1.4身心素質(zhì)具有一定的體育和國防軍事知識，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和技能，達(dá)到體育鍛煉的基本要求，有健康的體魄，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，良好的心理素質(zhì)，有吃苦耐勞、連續(xù)作戰(zhàn)的精神。5.2.2知識5.2.2.1通用知識
了解中國國情、國家的基本路線、方針、政策；
掌握基本的法律常識；
掌握基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語等與本專業(yè)崗位相關(guān)的基本知識；
掌握適應(yīng)現(xiàn)代化管理的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)知識；
掌握財經(jīng)文書寫作的基本知識；
掌握計算機(jī)日常操作和互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用的基礎(chǔ)知識，通過計算機(jī)等級考試或鑒定，掌握基本的辦公軟件操作知識。5.2.2.2專業(yè)知識
掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基本知識；
掌握會計法、稅法、票據(jù)法等相關(guān)財經(jīng)法規(guī)的基礎(chǔ)知識；
掌握處理企業(yè)各財務(wù)會計核算崗位實務(wù)的知識；
掌握會計報表編制和分析知識；
掌握辦理稅務(wù)登記事務(wù)的基礎(chǔ)知識；掌握增值稅、消費(fèi)稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅等稅種的計算方法和納稅申報程序；
掌握審計的基本知識；掌握各個審計循環(huán)的符合性測試和各個報表項目的實質(zhì)性測試的審計方法；
掌握會計電算化的初始化及總賬、固定資產(chǎn)、工資、應(yīng)收和應(yīng)付賬款等模塊的基本操作方法。5.2.3能力5.2.3.1通用能力
具備較好的文字及口頭表達(dá)能力；
具備一定的閱讀和翻譯專業(yè)英文資料及聽、說、寫的能力；
熟悉計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)知識應(yīng)用，能利用計算機(jī)進(jìn)行相關(guān)信息處理；
能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)知識進(jìn)行分析解決經(jīng)濟(jì)管理問題；
具備基本的財經(jīng)應(yīng)用文寫作能力；
能靈活運(yùn)用法律常識，做到知法、懂法、守法；
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備自我學(xué)習(xí)、自我提高和后續(xù)發(fā)展能力。5.2.3.2專業(yè)能力
具備點鈔、辨鈔、數(shù)碼字書寫、數(shù)字錄入等財經(jīng)基本技能，取得相關(guān)等級證書；
具備較強(qiáng)的財務(wù)會計實務(wù)操作能力和會計財務(wù)軟件應(yīng)用能力；
具備運(yùn)用財務(wù)管理的基本方法進(jìn)行投資、籌資、分配決策和編制財務(wù)預(yù)算、實施財務(wù)控制的能力；
具備領(lǐng)購和使用各類發(fā)票、填制涉稅文書、進(jìn)行網(wǎng)上納稅申報的能力。5.2.4職業(yè)要求①具備“誠信為本，操守為重，遵循準(zhǔn)則，不做假賬”的職業(yè)道德；②具備較強(qiáng)的語言表達(dá)、會計職業(yè)溝通和協(xié)調(diào)能力；③擁有健康的心理，具備良好的人際交往和團(tuán)隊協(xié)作精神；④具備嚴(yán)格執(zhí)行會計等相關(guān)法律法規(guī)的遵紀(jì)守法的工作態(tài)度；⑤具備踏實肯干的工作作風(fēng)和主動、熱情、耐心的服務(wù)意識；⑥具備自主學(xué)習(xí)、歸納和總結(jié)會計新知識、新技術(shù)和新方法的能力；⑦具備通過各種媒體資源查找所需信息，解決企業(yè)新業(yè)務(wù)核算的能力。5.2.5證書要求5.2.5.1本專業(yè)所培養(yǎng)的人才必須取得的基本技能證書：
會計從業(yè)資格證書；
國家計算機(jī)等級一級證書；
傳票算、點鈔三級證書；
普通話二級乙等證書。5.2.5.2本專業(yè)所培養(yǎng)的人才鼓勵取得的技能證書：
大學(xué)英語三級等級證書；
初級會計專業(yè)技術(shù)資格證書。6．課程設(shè)置會計專業(yè)主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。公共基礎(chǔ)課是本專業(yè)學(xué)生均需學(xué)習(xí)的有關(guān)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本素養(yǎng)的課程，專業(yè)課程是支撐學(xué)生達(dá)到本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，掌握相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域知識、能力、素質(zhì)的課程。課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容基于國家相關(guān)文件規(guī)定，強(qiáng)化對培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格的支撐，融入有關(guān)國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，融入行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)技能，注重與職業(yè)面向、職業(yè)能力要求以及崗位工作任務(wù)的對接。6.1公共基礎(chǔ)課程根據(jù)黨和國家有關(guān)文件明確規(guī)定，高等職業(yè)學(xué)校各會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案應(yīng)明確將思想政治理論課、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體育、軍事課、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、信息技術(shù)等課程列入公共基礎(chǔ)必修課程，并將馬克思主義理論類課程、黨史國史、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、公共外語、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、健康教育、美育課程、職業(yè)素養(yǎng)等列為必修課或選修課。6.2專業(yè)課程專業(yè)課程設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐，突出應(yīng)用性和實踐性，注重學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)精神的培養(yǎng)。按照相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求，確定5-8門專業(yè)核心課程，并明確教學(xué)內(nèi)容及要求。專業(yè)課程設(shè)置要注重引導(dǎo)和體現(xiàn)理實一體化教學(xué)。實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括實習(xí)、實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。依據(jù)國家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》有關(guān)要求，組織好認(rèn)識實習(xí)、跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)。曲靖職業(yè)學(xué)院院校根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定開設(shè)關(guān)于安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識、社會責(zé)任、人口資源、海洋科學(xué)、管理等人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)方面的選修課程、拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動），并將有關(guān)知識融入到專業(yè)教學(xué)內(nèi)容中；還組織開展志愿服務(wù)活動及其他社會實踐活動。6.2.1專業(yè)基礎(chǔ)課程序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容與要求考核標(biāo)準(zhǔn)參考學(xué)時1金融產(chǎn)品營銷及服務(wù)金融營銷策劃，金融服務(wù)營銷，銀行卡營銷，客戶溝通與產(chǎn)品推廣，金融網(wǎng)絡(luò)營銷，金融創(chuàng)新制定金融營銷策劃；金融營銷環(huán)境分析，正確制定營銷策略；掌握金融企業(yè)的營銷思路和實務(wù)流程；金融產(chǎn)品開發(fā)和推介；具有金融營銷創(chuàng)新思維722經(jīng)濟(jì)法會計法律制度，會計核算和監(jiān)督，支付結(jié)算法律制度，增值、消費(fèi)稅法律制定，企業(yè)所得稅、個人所得稅法律制度，房產(chǎn)稅、土地增值稅等其他稅費(fèi)制度，稅收征收管理法律制度，勞動合同和社會保險法律制度掌握經(jīng)濟(jì)法概論、調(diào)整對象、特征和基本原則，掌握常用的重要的經(jīng)濟(jì)法律、法規(guī)主要內(nèi)容，能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法律來分析問題，維護(hù)合法、正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)權(quán)益723企業(yè)納稅實務(wù)增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅、關(guān)稅納稅實務(wù)，其他稅種納稅掌握各種設(shè)稅業(yè)務(wù)的會計處理、賬簿設(shè)置、報表編制、納稅申報的基本原理和方法724會計基礎(chǔ)（含實訓(xùn)會計要素與會計等式，會計科目和賬戶，會計記賬方法，會計憑證，會計賬簿，賬務(wù)處理，財務(wù)報表等掌握會計各要素的內(nèi)容，理解會計基本等式及平衡關(guān)系；掌握會計憑證的填制和審核方法；掌握各種會計報表的編制方法；掌握會計核算的內(nèi)容1086.2.2專業(yè)核心課程序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容與要求考核項目與要求參考學(xué)時1財務(wù)會計1．貨幣資金、交易性金融資產(chǎn)、應(yīng)收及預(yù)付款、存貨、長期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、投資性房地產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、成本費(fèi)用、利潤等經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及的核算；能達(dá)到熟練進(jìn)行賬務(wù)處理的要求；2．資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動表、會計報表附注的編制。通過該課程的學(xué)習(xí)主要考核學(xué)生是否掌握中小企業(yè)的常規(guī)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計處理方法，是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識處理企業(yè)的會計業(yè)務(wù)，是否為日后在企業(yè)中從事財務(wù)工作打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。成績考核形式：期末成績（60%）+平時成績（筆記、到課情況、作業(yè)、期中成績）（40%）。百分制評定。1442會計電算化1．財務(wù)軟件系統(tǒng)初始化，達(dá)到能正確安裝ERP軟件，進(jìn)行系統(tǒng)管理的要求；2．總賬、UFO報表、固定資產(chǎn)管理、薪酬管理、應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理、存貨核算等模塊的期初設(shè)置、日常業(yè)務(wù)處理和期末業(yè)務(wù)處理，達(dá)到能利用財務(wù)軟件建立賬務(wù)應(yīng)用環(huán)境，選擇與運(yùn)用財務(wù)專用模塊完成業(yè)務(wù)賬務(wù)處理工作的要求。通過該課程學(xué)習(xí)主要考核學(xué)生對ERP軟件（賬務(wù)處理、供應(yīng)鏈、薪資管理、固定資產(chǎn)、報表處理）的實際操作能力和應(yīng)用系統(tǒng)維護(hù)工作的掌握情況、是否具備會計信息化的基本理論知識和應(yīng)用技能。成績考核形式：期末成績（通過考務(wù)軟件自動評判）（60%）+平時成績（筆記、到課情況、各節(jié)課任務(wù)完成情況）（40%）1083成本核算1．材料費(fèi)用、人工費(fèi)用、制造費(fèi)用以及輔助生產(chǎn)費(fèi)用的歸集和分配方法，達(dá)到準(zhǔn)確選擇并運(yùn)用方法完成分配的要求；2．生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配方法，達(dá)到準(zhǔn)確選擇并運(yùn)用方法計算完工產(chǎn)品成本的要求；3．品種法的核算方法，達(dá)到準(zhǔn)確運(yùn)用品種法進(jìn)行完工產(chǎn)品成本計算及賬務(wù)處理的要求；4．分批法的核算方法，達(dá)到準(zhǔn)確運(yùn)用分批法進(jìn)行完工產(chǎn)品成本計算及賬務(wù)處理的要求；5．分步法的核算方法，達(dá)到準(zhǔn)確運(yùn)用分步法進(jìn)行完工產(chǎn)品成本、自制半成品成本計算及賬務(wù)處理的要求；6．成本報表的編制方法，達(dá)到熟練編制基本成本報表的要求。通過該課程的學(xué)習(xí)主要考核學(xué)生是否達(dá)到準(zhǔn)確編制要素分配表以及成本計算單的要求；是否達(dá)到熟練運(yùn)用品種法、分批法、分步法完成整套賬務(wù)處理的要求；是否能夠熟練編制基本成本報表。成績考核形式：期末成績（通過考務(wù)軟件自動評判）（60%）+平時成績（筆記、到課情況、各節(jié)課任務(wù)完成情況）（40%）724財務(wù)管理1．籌資活動管理，達(dá)到熟練運(yùn)用貨幣資金時間價值、風(fēng)險價值、資金成本的指標(biāo)準(zhǔn)確進(jìn)行資金籌集決策的要求；2．投資活動管理，達(dá)到運(yùn)用各種基本決策方法準(zhǔn)確進(jìn)行項目投資和證券投資決策的要求；3．營運(yùn)資金管理，達(dá)到運(yùn)用現(xiàn)金最佳持有量、存貨經(jīng)濟(jì)批量、應(yīng)收賬款機(jī)會成本等評價指標(biāo)準(zhǔn)確進(jìn)行營運(yùn)資金決策的要求；4．分配活動管理，達(dá)到熟悉基本利潤分配流程、法律法規(guī)規(guī)定，能夠?qū)麧櫡峙渥龀龌緵Q策的要求。通過該課程的學(xué)習(xí)主要考核學(xué)生是否了解財務(wù)管理基本理論和方法，是否能夠熟練應(yīng)用基本技能和方法，對企業(yè)籌資、投資、利潤分配等業(yè)務(wù)進(jìn)行管理。成績考核形式：期末成績（60%）+平時成績（筆記、到課情況、作業(yè)、期中成績）（40%）。百分制評定。725稅法與涉稅會計１.涉稅業(yè)務(wù)處理程序。了解稅收征管流程，具備辦理稅務(wù)登記、發(fā)票領(lǐng)購、納稅申報等涉稅事項的能力；２.增值稅、消費(fèi)稅、資源稅、土地增值稅、企業(yè)所得稅等的計算與申報、個人所得稅的計算與扣繳申報、財產(chǎn)稅類計算與申報、其他稅種計算與申報；3.能準(zhǔn)確判斷企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)所屬稅種、稅目，確定適用稅率和計稅依據(jù)，計算相關(guān)稅種的應(yīng)納稅額，掌握準(zhǔn)確填報每個稅種的納稅申報表及其附列資料；4.掌握涉稅經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會計核算的基本技能，具備熟練操作會計電算化、電子納稅申報等軟件的能力。通過該課程的學(xué)習(xí)主要考核學(xué)生是否熟悉稅收理論及法規(guī)體系，是否熟悉納稅的方法、程序，是否掌握各類稅種的基本內(nèi)容、應(yīng)納稅額的計算及相關(guān)的會計處理。成績考核形式：期末成績（60%）+平時成績（筆記、到課情況、作業(yè)、期中成績）（40%）。百分制評定。1446會計報表分析1.對報表的質(zhì)量分析、結(jié)構(gòu)分析、趨勢分析以及綜合分析；2.能達(dá)到熟練編制會計報表、會計報表附注的要求；3.能達(dá)到能熟練運(yùn)用財務(wù)指標(biāo)進(jìn)行報表分析的要求。通過該課程的學(xué)習(xí)主要考核學(xué)生是否具備對財務(wù)報表的理解能力；運(yùn)用財務(wù)報表分析和評價企業(yè)經(jīng)營成果和財務(wù)狀況的能力，是否具備通過財務(wù)報表評價過去和預(yù)測未來的能力，以及幫助利益集團(tuán)改善決策的能力。成績考核形式：期末成績（60%）+平時成績（筆記、到課情況、作業(yè)、期中成績）（40%）。百分制評定。367會計案例分析從會計的視角圍繞會計實務(wù)中急需解決的問題，挖掘和組織20多個我國中小企業(yè)會計實際工作中的案例素材，帶領(lǐng)學(xué)生、師生互動做專業(yè)化的分析和判斷，達(dá)到加深學(xué)生對會計理論知識的理解的要求。通過該課程的學(xué)習(xí)主要考核學(xué)生將會計理論與實踐有機(jī)結(jié)合的能力，提高學(xué)生在會計教學(xué)中的參與度和參與面，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。成績考核形式：期末成績（60%）+平時成績（筆記、到課情況、作業(yè)、期中成績）（40%）。百分制評定。728會計綜合實訓(xùn)1．企業(yè)認(rèn)知，了解企業(yè)內(nèi)部會計制度、會計一般崗位設(shè)置要求、會計核算和管理的一般流程；2．期初建賬，掌握總賬、日記賬和各明細(xì)賬的開戶設(shè)置、期初余額的登記并進(jìn)行試算平衡；3．日常業(yè)務(wù)處理，掌握采購、銷售、費(fèi)用報銷、固定資產(chǎn)報廢、投資等業(yè)務(wù)原始憑證的審核和記賬憑證的填制；掌握總賬、日記賬、各種明細(xì)賬的登記依據(jù)和方法。掌握科目匯總表的編制并進(jìn)行試算平衡；4．產(chǎn)品成本的計算，掌握輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配、制造費(fèi)用的歸集與分配和產(chǎn)成品成本的核算及賬務(wù)處理；5．期末會計報表的編制，掌握資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、增值稅納稅申報表、所得稅納稅申報表的編制與填列。通過該課程的學(xué)習(xí)主要考核學(xué)生是否熟練掌握不同會計崗位業(yè)務(wù)操作的技能，是否具備規(guī)范填制會計憑證、登記會計賬簿、編制會計報表等會計核算能力、是否具備勤于思考，團(tuán)結(jié)合作，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、認(rèn)真細(xì)致的職業(yè)素養(yǎng)，是否具備會計職業(yè)判斷能力和職業(yè)發(fā)展能力。1087.學(xué)時安排學(xué)時安排根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和成長規(guī)律，注重各類課程學(xué)時的科學(xué)合理分配。會計專業(yè)每學(xué)年教學(xué)時間不少于40周，總學(xué)時數(shù)約為2500-2800，頂崗實習(xí)一般按每周24-30學(xué)時計算。每學(xué)時不少于45分鐘。學(xué)分與學(xué)時的換算。一般18學(xué)時計為1個學(xué)分，三年制高職總學(xué)分一般不少于140學(xué)分。軍訓(xùn)、入學(xué)教育、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計（或畢業(yè)論文、畢業(yè)教育）等，以1周為1學(xué)分。公共基礎(chǔ)課程學(xué)時應(yīng)不少于總學(xué)時的25%。必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)必修課程的內(nèi)容和總學(xué)時數(shù)。高職選修課教學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例均應(yīng)不少于10%。學(xué)生頂崗實習(xí)一般為6個月，學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況，采取工學(xué)交替、多學(xué)期、分段式等多種形式組織實施。
會計專業(yè)學(xué)時安排表：類別文化素質(zhì)課專業(yè)群平臺課專業(yè)核心能力課專業(yè)實踐課專業(yè)拓展選修課素質(zhì)能力選修課合計總學(xué)分29223626128133總學(xué)時4143966482882161442106理論學(xué)時270270330084721028實踐學(xué)時142126318288132721078理論學(xué)時占比48.81%實踐學(xué)時占比51.19%8.教學(xué)進(jìn)程總體安排教學(xué)進(jìn)程總體安排是對本專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)、教育教學(xué)實施進(jìn)程的總體安排，是專業(yè)人才培養(yǎng)模式的具體體現(xiàn)，學(xué)校尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)構(gòu)建課程體系，注重公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的銜接，優(yōu)化課程安排次序，明確學(xué)期周數(shù)分配，科學(xué)編制教8.1教學(xué)進(jìn)程安排課程分類課程名稱學(xué)分總學(xué)時學(xué)時分配各學(xué)期實際上課周數(shù)及周學(xué)時一二三理論實踐12345618周18周18周18周18周18周文化素質(zhì)課1入學(xué)教育12軍事訓(xùn)練13軍事理論課14思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)23630625體育與健康（上）23663026體育與健康（下）23663027經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)（上）23630628經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)（下）23630629英語（上）236306210英語（下）236306211財經(jīng)應(yīng)用文寫作236306212計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)236630213毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4726012414大學(xué)生心理健康教育118144115大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)216形勢與政策1小計2941427214210121000素質(zhì)能力選修課1任意選修課*4725814222體育限選課程*472145822小計81447272004400專業(yè)群平臺課1工商稅務(wù)銀行認(rèn)知236241222會計基礎(chǔ)6108723663財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德472541844財經(jīng)基本技能236122425經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)472541846審計基礎(chǔ)47254184小計223962701261408000專業(yè)核心能力課1財務(wù)會計81449648442會計電算化6108367263成本核算472363644財務(wù)管理472244845稅法與涉稅會計81449648446會計報表分析236181827會計案例分析47224484小計3664833031801088100專業(yè)實踐課1手工賬實訓(xùn)4727242會計綜合實訓(xùn)610810863ERP沙盤模擬實訓(xùn)2363624VBSE多專業(yè)綜合實訓(xùn)4727245頂崗實習(xí)618周6畢業(yè)設(shè)計4小計2628802880006100專業(yè)拓展選修課1限選課程4724824222相關(guān)行業(yè)實賬實訓(xùn)81443610844小計12216841320224408.2學(xué)期周數(shù)分配表國防及入學(xué)教育課程教學(xué)校內(nèi)實踐專周頂崗實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)教育考試機(jī)動假期合計一21611525二1811727三1811525四13511727五11711525六181726合計2761218155361558.3選課包8.3.1素質(zhì)能力選修（1）任意選修課程學(xué)期學(xué)分課程名稱第三學(xué)期2大學(xué)生人際交往心理學(xué)、音樂欣賞、商務(wù)英語、線性代數(shù)、辦公自動化、旅游文化、中國傳統(tǒng)文化、書法、文學(xué)欣賞、營銷心理學(xué)、演講與口才、普通話、職業(yè)禮儀、電子商務(wù)第四學(xué)期2（2）體育限選課程學(xué)期學(xué)分課程名稱第三學(xué)期2籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操、武術(shù)、體育舞蹈、棋牌文化與推廣、拓展訓(xùn)練、瑜伽、形體第四學(xué)期28.3.2專業(yè)拓展選修（1）限選課程學(xué)期學(xué)分課程名稱第二學(xué)期2金融基礎(chǔ)、證券投資基礎(chǔ)、企業(yè)經(jīng)營管理、市場營銷基礎(chǔ)、政府與非盈利組織會計、稅務(wù)代理、內(nèi)部控制理論與實務(wù)、EXCEL在會計中的應(yīng)用、村集體經(jīng)濟(jì)組織會計第三學(xué)期2（2）相關(guān)行業(yè)實賬實訓(xùn)學(xué)期學(xué)分課程名稱第四學(xué)期4代理記賬公司實賬實訓(xùn)、物流業(yè)實賬實訓(xùn)、商品流通企業(yè)實賬實訓(xùn)、旅游飯店業(yè)實賬實訓(xùn)、建筑安裝業(yè)實賬實訓(xùn)、房地產(chǎn)業(yè)實賬實訓(xùn)、金融保險業(yè)實賬實訓(xùn)第五學(xué)期49.實施保障主要包括師資隊伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)評價、質(zhì)量管理等方面，應(yīng)滿足培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格的要求，應(yīng)該滿足教學(xué)安排的需要，應(yīng)該滿足學(xué)生的多樣學(xué)習(xí)需求，應(yīng)該積極吸收行業(yè)企業(yè)參與。9.1師資隊伍。根據(jù)學(xué)院建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)合理。具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師27人，建立“雙師型”專業(yè)教師團(tuán)隊；骨干教師40人；業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人18人。其中，各類教師任職條件如下第一：專任教師任職條件①遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)；②有扎實的會計、稅務(wù)、財務(wù)管理理論功底；③有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和課堂組織能力；④有企業(yè)實際工作經(jīng)歷，熟悉會計及相關(guān)工作流程；⑤熟練掌握會計專業(yè)某一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識與技能，能順利完成其中各項實際操作任務(wù)；⑥有較強(qiáng)的概括能力，能解決本學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)嶋H工作中的問題；⑦具有創(chuàng)設(shè)問題情境、選擇與確定問題、討論與提出假設(shè)、業(yè)務(wù)實踐和對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果做出準(zhǔn)確評價的能力。第二：校外兼職教師任職條件①遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)；②具有5年以上本專業(yè)工作經(jīng)歷；③具備本專業(yè)技術(shù)資格（職務(wù)）；④具有熟練的會計、稅務(wù)、銀行、工商等業(yè)務(wù)操作技能；⑤具有完成課堂講授、實習(xí)指導(dǎo)、論文指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)的充足時間。第三：專兼職師資配備①專任教師配備學(xué)歷結(jié)構(gòu)：專任教師27人中，全部為本科以上學(xué)歷，其中碩士以上學(xué)歷占40%。職稱結(jié)構(gòu)：職稱結(jié)構(gòu)合理，梯次清晰。其中高級講師14人，講師8人。雙師素質(zhì)：全部專任教師均具有企業(yè)工作（頂崗實踐）經(jīng)歷，其中注冊會計師4名，具備雙師資格的教師9名。學(xué)科方向；專任教師均具備財經(jīng)類學(xué)科背景，全部專任教師的學(xué)科方向能覆蓋高職會計專業(yè)教育教學(xué)的全部內(nèi)容。②兼職教師配備根據(jù)會計專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)具有分散性和不固定性的特點，對兼職教師實行“固定+滾動”式聘請制度。固定聘請的兼職教師要求具有一定的理論基礎(chǔ)、豐富的實踐經(jīng)驗和良好的職業(yè)道德，所任職單位與會計專業(yè)建立合作關(guān)系，承擔(dān)校內(nèi)實訓(xùn)指導(dǎo)、校外頂崗實習(xí)指導(dǎo)、擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師、參與專業(yè)建設(shè)、課程改革等任務(wù)。每學(xué)年人均校內(nèi)實訓(xùn)指導(dǎo)不少于24課時；滾動聘請的兼職教師是指從非定期接收學(xué)生頂崗實習(xí)的單位聘請的實習(xí)指導(dǎo)教師，主要承擔(dān)學(xué)生在其企業(yè)頂崗期間的實習(xí)指導(dǎo)工作。會計專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊數(shù)量、學(xué)科分布:學(xué)科合計文化素質(zhì)課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)核心能力課專業(yè)實踐課人數(shù)3587146比重100%22.8%20%40%17.1%會計專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊學(xué)歷層次:學(xué)歷合計本科其中：研究生人數(shù)353510比重100%100%28.6%教師本科學(xué)歷達(dá)100%，其中，研究生達(dá)28.6%，教師學(xué)歷合格率全部達(dá)到要求。
會計專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊來源結(jié)構(gòu):來源合計分配和公開招聘企業(yè)兼職人數(shù)35314比重100%88.6%11.4%從教學(xué)團(tuán)隊來源上看，企業(yè)兼職人員占11.4%，引入企業(yè)有豐富實踐經(jīng)驗的教師到學(xué)院任教，強(qiáng)化會計專業(yè)教學(xué)理論教學(xué)和實踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
會計專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊雙師型教師結(jié)構(gòu):雙師型教師合計雙師型人數(shù)3521比重100%60%從雙師型教師結(jié)構(gòu)看60%為雙師型教師。其中：注冊會計師4名、經(jīng)濟(jì)師1人，會計師5人，高級職業(yè)指導(dǎo)師1人，法律執(zhí)業(yè)人員2名會計專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊教師職稱結(jié)構(gòu):職稱合計高級講師講師助理講師人數(shù)3513913比重100%37.1%25.7%37.1%9.2教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施能夠滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)實施需要，其中實訓(xùn)（實驗）室面積、設(shè)施等達(dá)到國家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（儀器設(shè)備配備規(guī)范）要求。信息化條件保障應(yīng)能滿足專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、信息化教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要。9.2.1校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)境9.2.1.1VBSE實驗室（可容納126名學(xué)生開展多專業(yè)綜合實訓(xùn)）序號設(shè)備名稱標(biāo)準(zhǔn)配置單位數(shù)量1計算機(jī)（學(xué)生機(jī)）HP Pro 3380MT套1262計算機(jī)（教師機(jī)）HP Pro 3380MT臺1319寸液晶觸摸屏臺14新道虛擬商業(yè)社會環(huán)境VBSE加密狗：7F000078個15VBSE安裝光盤張26VBSE賬套光盤張117U8安裝光盤張18注冊卡張19辦公隔斷及服務(wù)臺定制套12610學(xué)生座椅把12611教師座椅把112投影儀夏普D4515XA臺113投影幕布紅葉塊114多媒體控制臺富可士K5套115打印機(jī)佳能2420L臺116監(jiān)控攝像頭大華臺217交換機(jī)柜個118交換機(jī)華為2700臺619資料桌張120文件柜個221文化墻展板批122會議桌張823會議椅把2024教具包裝箱——印章(6組)套125資質(zhì)證書(6組)套126卡片(6組)套127單據(jù)(6組)套128教材(6組)套129錢幣(6組)套1功能：適用于讓學(xué)生在自主選擇的工作崗位上通過完成典型的崗位工作任務(wù)、學(xué)會基于崗位的基本業(yè)務(wù)處理，體驗基于崗位的業(yè)務(wù)決策，理解崗位績效與組織績效之間的關(guān)系；真實感受企業(yè)三流之間（物流、信息流、資金流）起承轉(zhuǎn)合的過程；全面認(rèn)知企業(yè)經(jīng)營管理活動和主要業(yè)務(wù)流程；體驗企業(yè)職能部門間協(xié)作關(guān)系以及政企合作相關(guān)等外圍相關(guān)經(jīng)濟(jì)組織與管理部門之間的業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)，讓沒有任何工作經(jīng)驗學(xué)生群體，能夠在模擬真實企業(yè)辦公環(huán)境，讓學(xué)習(xí)感知更加透徹，通過分角色扮演真實職業(yè)崗位，去體驗企業(yè)完整業(yè)務(wù)流程、崗位業(yè)務(wù)操作，讓課堂變成上班實習(xí)。學(xué)生通過對真實商業(yè)社會環(huán)境中典型單位、部門與崗位的系統(tǒng)模擬，可以身臨其境的體驗崗前實訓(xùn)，認(rèn)知并熟悉現(xiàn)代商業(yè)社會內(nèi)部不同組織、不同職業(yè)崗位的工作內(nèi)容和特性，培養(yǎng)學(xué)生從事經(jīng)營管理所需的綜合執(zhí)行能力、綜合決策能力和創(chuàng)新能力，使其具備全局意識和綜合職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生在畢業(yè)前夕對企業(yè)業(yè)務(wù)流程有個充分的認(rèn)識，縮短畢業(yè)后上崗的適應(yīng)時間，有效提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。9.2.1.2會計信息化實驗室（可容納65名學(xué)生開展實訓(xùn)）序號設(shè)備名稱標(biāo)準(zhǔn)配置單位數(shù)量1計算機(jī)（學(xué)生機(jī)）HP Pro 3380MT套652計算機(jī)（教師機(jī)）HP Pro 3380MT套13用友ERP-U8套14投影儀夏普D356XA臺15投影幕布紅葉塊16多媒體控制臺富可士K5套17監(jiān)控攝像頭大華臺18交換機(jī)柜個19交換機(jī)華為2700臺410學(xué)生桌張1211學(xué)生座椅把7212教師桌椅把113文化墻展板批1功能：適用于會計信息化業(yè)務(wù)處理實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，配有用友ERP-U8管理軟件一套、教考系統(tǒng)一套，用友ERP-U8管理軟件涵蓋了包括總賬、UFO報表、固定資產(chǎn)、應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理、銷售管理、采購管理、庫存管理、存貨核算、薪資管理等模塊，教考系統(tǒng)包含考試服務(wù)器、考試客戶端、制題系統(tǒng)外還集成了成績管理功能，增加了課堂練習(xí)模式，期末考試、競賽等功能。學(xué)生通過分別擔(dān)任會計主管、成本會計、總賬會計、管理會計、稅務(wù)會計、出納等角色，訓(xùn)練鞏固學(xué)生的基本會計理論知識、增強(qiáng)學(xué)生的會計實務(wù)技能。通過會計信息化軟件與教考系統(tǒng)的結(jié)合，從深化教學(xué)改革角度出發(fā)，突出實用性，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，將競賽與實踐教學(xué)緊密結(jié)合，使學(xué)生通過精準(zhǔn)的練習(xí)和教師的及時指導(dǎo)，理解計算機(jī)處理會計業(yè)務(wù)的特點，較快地掌握會計管理軟件工作原理，有效的為學(xué)生進(jìn)入到實際的工作環(huán)境打下堅實基礎(chǔ)，提高綜合業(yè)務(wù)處理能力。9.2.1.3會計手工賬實訓(xùn)室（可容納60名學(xué)生開展實訓(xùn)）序號設(shè)備名稱標(biāo)準(zhǔn)配置單位數(shù)量1裝訂機(jī)金典GD-505臺12票據(jù)打印機(jī)愛普生LQ-610K臺23計算器臺604會計手工實訓(xùn)器材批15會計手工實訓(xùn)桌位606學(xué)生椅把607裝訂桌米5.58翻打傳票、小鍵盤T7218i套機(jī)臺60功能：適用于會計專業(yè)課程的手工技能操作及會計模擬操作訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握企業(yè)會計核算基本方法，熟悉會計賬務(wù)處理程序，提高識別原始憑證、填制記賬憑證、登記會計賬簿和編制會計報表的操作技能，從而提高學(xué)生手工會計實際動手能力。通過會計手工賬實訓(xùn)，加深了學(xué)生對所學(xué)專業(yè)知識的了解和掌握，提前對未來所從事的會計相關(guān)崗位有了清晰的認(rèn)知，也提升了會計實際動手操作能力，提高了畢業(yè)后就業(yè)和勝任會計職位的競爭力，促進(jìn)和調(diào)動學(xué)生積極性。9.2.1.4ERP沙盤實訓(xùn)室（可容納60名學(xué)生開展實訓(xùn)）序號設(shè)備名稱標(biāo)準(zhǔn)配置單位數(shù)量1計算機(jī)（學(xué)生機(jī)）HP Pro 3380MT套102計算機(jī)（教師機(jī)）HP Pro 3380MT套13新道新商戰(zhàn)電子沙盤系統(tǒng)V1.0版（含加密狗：商14030538）套14多媒體控制臺富可士K5套15投影儀夏普D356XA臺16投影幕布紅葉塊17標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工具包V41（10組）套18沙盤課程工具V41（10組）套19監(jiān)控工具套110教學(xué)參考文件套111交換機(jī)柜個112交換機(jī)H3C1224臺113監(jiān)控攝像頭大華臺114訂單生產(chǎn)工具套115規(guī)則生成工具套116授課比賽中使用表格套117商戰(zhàn)沙盤安裝說明套118使用說明套119文化墻展板批120交易桌張121沙盤桌張1022學(xué)生座椅把6023教師座椅把124文件柜個1功能：運(yùn)用直觀的沙盤教具，結(jié)合角色扮演、情景模擬、講師點評，使學(xué)生在虛擬的市場競爭環(huán)境中直接參與“企業(yè)”的經(jīng)營活動，體驗企業(yè)的采購、研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、計劃、財務(wù)核算、籌資與投資管理等各方面的運(yùn)作流程，體驗承擔(dān)經(jīng)營的風(fēng)險與責(zé)任，學(xué)習(xí)管理知識，掌握管理技巧，感受管理真諦，體驗團(tuán)隊協(xié)作精神，全面提高學(xué)生企業(yè)經(jīng)營管理的素質(zhì)與能力，深入理解和有效掌握企業(yè)經(jīng)營管理理論，鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論及方法解決企業(yè)經(jīng)營管理實踐問題的能力。企業(yè)經(jīng)營管理沙盤實訓(xùn)課程涉及的知識包括營銷管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)管理、研發(fā)管理、采購管理、財務(wù)管理等多個方面，圍繞這些方面的內(nèi)容實施企業(yè)經(jīng)營決策模擬活動，來體驗企業(yè)經(jīng)營管理的歷程，探索企業(yè)經(jīng)營管理之道。
9.2.2校外實習(xí)、實訓(xùn)基地基地名稱實習(xí)規(guī)模功能福建捷聯(lián)電子有限公司20人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)云南云維乙炔化工有限公司20人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)陸良鑫億企業(yè)管理服務(wù)有限公司10人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖市羅平興應(yīng)種養(yǎng)殖有限公司10人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖市麒麟?yún)^(qū)房后頭腦子煤礦15人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)宣威市板橋鎮(zhèn)聲源農(nóng)副產(chǎn)品營銷中心40人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖博浩生物科技有限公司60人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖市亞泰勞務(wù)派遣有限公司10人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖大圖商貿(mào)有限公司10人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖吉泰商貿(mào)有限公司20人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖市麒麟?yún)^(qū)雄偉文化傳媒有限公司10人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖市旭日光順建筑設(shè)備租賃公司10人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖市靜遠(yuǎn)工貿(mào)有限公司10人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖市麒麟?yún)^(qū)陸網(wǎng)科電有限公司10人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)云南寅曦商貿(mào)有限公司10人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖市鴻綠化有限公司10人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖市智道商貿(mào)有限公司10人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)福建捷聯(lián)電子有限公司20人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)云南云維乙炔化工有限公司20人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)陸良鑫億企業(yè)管理服務(wù)有限公司10人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖市羅平興應(yīng)種養(yǎng)殖有限公司10人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖市麒麟?yún)^(qū)房后頭腦子煤礦15人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)宣威市板橋鎮(zhèn)聲源農(nóng)副產(chǎn)品營銷中心40人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖博浩生物科技有限公司60人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖市亞泰勞務(wù)派遣有限公司10人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖大圖商貿(mào)有限公司10人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖吉泰商貿(mào)有限公司20人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖市麒麟?yún)^(qū)雄偉文化傳媒有限公司10人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖市旭日光順建筑設(shè)備租賃公司10人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖市靜遠(yuǎn)工貿(mào)有限公司10人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖市麒麟?yún)^(qū)陸網(wǎng)科電有限公司10人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)云南寅曦商貿(mào)有限公司10人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖市鴻綠化有限公司10人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)曲靖市智道商貿(mào)有限公司10人以上會計、出納、收銀實訓(xùn)9.3教學(xué)資源9.3.1圖書和數(shù)字資源，能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究、教學(xué)實施和社會服務(wù)需要。曲靖職業(yè)技術(shù)學(xué)院可以采取現(xiàn)代化教學(xué)手段，使用各種電化教育器材和教材，即把幻燈機(jī)、投影儀、錄音機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)、電影機(jī)、VCD機(jī)、DVD機(jī)、計算機(jī)等等搬入課堂，作為直觀教具應(yīng)用于各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域。因利用其聲、光、電等現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。2019年，曲靖職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的工作將正式開展，屆時授課教案、習(xí)題、教學(xué)大綱、參考文獻(xiàn)目錄等教學(xué)資源將上網(wǎng)，授課錄像將在網(wǎng)上開放，教學(xué)課件將開始使用并不斷完善。教學(xué)資源上網(wǎng)能很好的解決學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、自學(xué)以及由于課堂信息量大給學(xué)生做筆記帶來一定困難等問題，并有助于形成教學(xué)過程和課程建設(shè)自我約束、自我管理、健康發(fā)展的機(jī)制。9.3.2課程教材教資源9.3.2.1編制校本教材高職學(xué)院課程改革是高職教育大勢所趨。與之相適應(yīng)，教育課程教材也應(yīng)重新編寫。職業(yè)教育新一輪的教學(xué)改革，是要把知識人才體系改為崗位能力人才體系，把學(xué)科體系改為工作過程體系，否則，教學(xué)就不能適應(yīng)學(xué)生實際和企業(yè)實際，就沒有職教特色和質(zhì)量。而教學(xué)主要是圍繞教材來完成的。教材有如跑道，有明確的方向和范圍，只有在一定范圍內(nèi)朝著終點奮勇跑去，才能在最短的時間內(nèi)有效地達(dá)到終點取得勝利。教材能使學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)知識和技能，這些知識和技能在以后的工作中能用、夠用。如果方向跑偏了，跑的范圍變大或縮小了，那么，就會影響到達(dá)的時間和效果。因此，有必要編寫適合本院學(xué)生所用的校本教材，只有適合的才是最好的。由專業(yè)教師組織企業(yè)技術(shù)人員、兄弟院校教師，共同編寫反映職業(yè)特點、緊密結(jié)合生產(chǎn)實際的教材。教材按照學(xué)習(xí)情境或項目單元編寫。在校本教材的編寫中，我們要立足“校本”來選擇教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活選擇教材內(nèi)容，實現(xiàn)教材語言風(fēng)格的多變性，增強(qiáng)教材版式設(shè)計的多樣性，體現(xiàn)職業(yè)教育“應(yīng)用為主、夠用為度”的原則，為全面提高學(xué)院學(xué)生的能力奠定基礎(chǔ)。9.3.2.2編寫教學(xué)輔助材料在實施教學(xué)之前，按課程目標(biāo)及課程教學(xué)內(nèi)容要求，由課程教師和企業(yè)兼職教師共同編寫教學(xué)輔助材料。教學(xué)輔助材料包括各情境或項目教學(xué)的整體教學(xué)設(shè)計文本、每個情境或項目單元學(xué)習(xí)任務(wù)的單元教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)指南、學(xué)生工作頁和考核評價方案。9.3.2.3課程資源的建設(shè)用“教材”的概念已經(jīng)不能完全適應(yīng)曲靖職業(yè)技術(shù)學(xué)院未來課程目標(biāo)的要求，時代對職業(yè)教育的要求決定了職業(yè)教育必須采用新的理念來指導(dǎo)教育教學(xué)行為。我院將積極開發(fā)并合理利用院內(nèi)外各種課程資源，充分發(fā)揮圖書館、科技館、專門教室及各類教學(xué)設(shè)施和實踐基地的作用；廣泛利用院外的圖書館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村和科研院所等各種社會資源；積極利用并開發(fā)信息化課程資源。
9.4教學(xué)方法提出實施教學(xué)應(yīng)該采取的方法指導(dǎo)建議，指導(dǎo)教師依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。倡導(dǎo)因材施教、因需施教，鼓勵創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，采用理實一體化教學(xué)、案例教學(xué)、項目教學(xué)等方法，堅持學(xué)中做、做中學(xué)。9.4.1案例教學(xué)法會計案例教學(xué)法是教師在教學(xué)中事先根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和某些企業(yè)發(fā)生的實際會計情況設(shè)計適合學(xué)生學(xué)習(xí)案例，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極參與討論，可分組討論，完畢后課堂發(fā)言，最后由教師針對學(xué)生提供的答案進(jìn)行針對性講解。9.4.2項目教學(xué)項目教學(xué)是通過實施一個完整的項目而進(jìn)行的教學(xué)活動，其目的是在課堂教學(xué)中把理論與實踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實際問題的綜合能力。會計項目教學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)，就是在模擬實際的會計工作流程，給出各種原始憑證，由同學(xué)們擔(dān)任各種不同的角色，來了解具體的會計工作流程，提高作帳能力。9.4.3討論式教學(xué)在教師的精心準(zhǔn)備和指導(dǎo)下，為實現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，通過預(yù)先的設(shè)計與組織，啟發(fā)學(xué)生就特定問題發(fā)表自己的見解,以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。討論式教學(xué)的環(huán)節(jié)大致包括:設(shè)計問題、提供資料、啟發(fā)思路、得出結(jié)論。9.4.5啟發(fā)式教學(xué)對于綜合性較強(qiáng)的財務(wù)報表分析等會計課程，通過精選各類企業(yè)財務(wù)報表講解來啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自行解決問題的能力。通過這些教學(xué)方法的運(yùn)用，老師的教學(xué)積極性被充分調(diào)動起來，體現(xiàn)在案例選擇、調(diào)研、撰寫、課堂討論實施和總結(jié)點評各環(huán)節(jié)，學(xué)生在案例討論過程中積極發(fā)言，觀點鮮明，互動性強(qiáng)，教學(xué)測評反映比較好。以真實的任務(wù)來設(shè)計專業(yè)綜合的實訓(xùn)項目有利于提高學(xué)生的積極性。學(xué)院的教室都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，因此專業(yè)核心能力課和專業(yè)基礎(chǔ)課都能實現(xiàn)多媒體教學(xué)。而且學(xué)院還配備了銀行模擬實訓(xùn)室、證券實訓(xùn)室、稅務(wù)實訓(xùn)室、保險實訓(xùn)室、ERP企業(yè)經(jīng)營模擬實訓(xùn)室、計算機(jī)機(jī)房等一系列多媒體教學(xué)。多媒體資料增加了，老師給學(xué)生講的內(nèi)容更加豐富了，學(xué)生的視野自然就拓9.5教學(xué)評價對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)評價的方式方法提出建議。對學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評價內(nèi)容應(yīng)兼顧認(rèn)知、技能、情感等方面，評價應(yīng)體現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)、評價主體、評價方式、評價過程的多元化，如觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等評價、評定方式。9.5.1教師教學(xué)評價教師教學(xué)質(zhì)量評價主要從教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等幾個方面進(jìn)行的。為了加強(qiáng)全面質(zhì)量控制，在教學(xué)態(tài)度方面，應(yīng)設(shè)置反映承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的積極性、開展備課工作的及時性的指標(biāo)，可由教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任進(jìn)行評價打分；在教學(xué)方法方面，應(yīng)設(shè)置反映案例教學(xué)、課內(nèi)實驗教學(xué)的指標(biāo)，除學(xué)生可以評分打分外，教研室主任、掌握情況的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)也應(yīng)進(jìn)行評分打分；在教學(xué)內(nèi)容方面，應(yīng)設(shè)置反映理論前沿性、難易度，或?qū)嶒瀼?fù)雜性、難易度的指標(biāo)，主要由教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任進(jìn)行評價打分；教學(xué)效果方面，應(yīng)設(shè)置反映課程考核情況的指標(biāo)，例如考試是否實行教考分離、班級平均分和及格率，并規(guī)定評分標(biāo)準(zhǔn)，主要由教研室主任、教學(xué)督導(dǎo)進(jìn)行評價打分。同時還應(yīng)按專業(yè)特色科學(xué)地設(shè)置教學(xué)質(zhì)量的控制點，并用相應(yīng)的指標(biāo)加以考核，才能真實反映出專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，才能真正反映出專業(yè)教師的德、能、勤、績。評價結(jié)果與學(xué)校的激勵制度結(jié)合使用，才能更好的調(diào)動起專業(yè)教師努力工作的積極性。9.5.2對學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評價對學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評價內(nèi)容應(yīng)兼顧認(rèn)知、技能、情感等方面，評價應(yīng)體現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)、評價主體、評價方式、評價過程的多元化，如觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等評價、評定方式。要加強(qiáng)對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法。課堂、課外作業(yè)表現(xiàn)性評價項目：姓名：日期：姓名按時完成作業(yè)20%作業(yè)準(zhǔn)確率50%格式規(guī)范、美觀20%富有知識拓展10%學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價表1權(quán)重優(yōu)（0.9分）良（0.75分）中（0.6）差（0.4）自我控制25自制力強(qiáng)，做事有條理、有毅力、不怕苦，不易受干擾.有一定自制力強(qiáng)，做事有條理但效率不高、遇困難動搖，易受干擾.自制力較差做事條理性差、沒有毅力、易受干擾自制力差，做事凌亂效率低，怕困難，沒有毅力參與程度25學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，無需敦促，顯示其積極與主動性，求知欲強(qiáng)，積極參與學(xué)習(xí)活動。對學(xué)習(xí)有好奇心，能跟著他人參與學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)興趣不高，不常參與學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)無興趣不，參與學(xué)習(xí)活動。努力程度25設(shè)定目標(biāo)，渴望成功，新求新的學(xué)習(xí)機(jī)會，對未來的學(xué)習(xí)有信心，成功與失敗時能反省自己的策略運(yùn)用。有一定目標(biāo)，自信心不夠強(qiáng)，成功與失敗時尚能能反省自己的策略運(yùn)用。對未來的學(xué)習(xí)信心不大，成功與失敗都無所謂。沒有目標(biāo)，沒有信心，不愿努力。合作態(tài)度25能與他人合作，并與他人交流思維的過程和結(jié)果，努力尋求學(xué)習(xí)上的幫助，人際關(guān)系和諧。能與他人合作，尋求學(xué)習(xí)上的幫助，人際關(guān)系和諧。不愿與他人合作團(tuán)體意識差自私霸道，人際關(guān)系差。說明：評價時，在表中劃勾，然后與權(quán)數(shù)進(jìn)行計算，將各項相加就得到合計評定值。學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價表2姓名：學(xué)習(xí)內(nèi)容：日期：自我控制25%參與程度25%努力程度25%合作態(tài)度25%姓名自評互評自評互評自評互評自評互評說明：表中評價等級分優(yōu)良中差，分值如表1，例：自我控制獲優(yōu)，得分為0.9x25%=22.5，把四項的得分相加就得出該學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的總評分。評價者簽名：學(xué)生學(xué)業(yè)總評價表學(xué)號姓名過程性評價（50%）總結(jié)性評價（50%）總評學(xué)習(xí)表現(xiàn)6%課外作業(yè)10%課堂作業(yè)10%3次單元考核（含大型作業(yè)）24%期中測評20%期末測30%評9.5.3課程評價9.5.3.1會計專業(yè)課程評價體系構(gòu)建原則9.5.3.1.1體現(xiàn)人本思想原則課程評價作為提高課程開發(fā)和構(gòu)建的有效途徑，進(jìn)行課程評價時應(yīng)堅持“以學(xué)生為本”的思想，評價中應(yīng)強(qiáng)調(diào)課程及課程開發(fā)對學(xué)生知識的掌握、技能的提升、職業(yè)能力的強(qiáng)化和職業(yè)意識的培養(yǎng)的實質(zhì)作用，目的是通過課程開發(fā)，達(dá)到學(xué)生所學(xué)的課程內(nèi)容與職業(yè)崗位有效銜接的目的。因此在課程評價時，評價方法應(yīng)體現(xiàn)人本思想的原則，以學(xué)生認(rèn)知規(guī)律為依據(jù)，評價課程開發(fā)與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方式和方法、學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性以及學(xué)習(xí)能力的一致性。9.5.3.1.2堅持以過程評價為主的原則過程評價能體現(xiàn)評價的客觀性、公平性，評價應(yīng)重視學(xué)生探究能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，在充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)個性和認(rèn)知方式的基礎(chǔ)上，考核課程是否有利于學(xué)生在工作任務(wù)的分析和實施環(huán)節(jié)中操作的規(guī)范性、知識的應(yīng)用能力、解決實際問題能力的提升。
9.5.3.1.3評價中體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的原則會計課程評價時應(yīng)體現(xiàn)出職業(yè)素養(yǎng)的原則，會計專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)包括愛崗敬業(yè)、誠實守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識、職業(yè)審慎、良好的職業(yè)風(fēng)范、追求卓越等。通過課程使學(xué)生感受到職業(yè)素質(zhì)是從事會計工作的必備素質(zhì)，把教書與育人統(tǒng)一在課程開發(fā)建設(shè)中，是學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。9.5.3.1.4評價中體現(xiàn)實效性和導(dǎo)向性的原則會計專業(yè)課程評價體系應(yīng)體現(xiàn)高職課程教學(xué)的本質(zhì)特征和主要影響因素，其課程設(shè)計應(yīng)圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，建立以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向的質(zhì)量觀，采用符合能力本位課程性質(zhì)和特點好課程質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，突出反映高職教育的區(qū)域性、職業(yè)性和社會需求性，課程開發(fā)注重對學(xué)生綜合職業(yè)能力的強(qiáng)化，使課程更具有實效性和職業(yè)導(dǎo)向性。9.5.4會計專業(yè)課程評價主體對課程評價應(yīng)采用“學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會、用人單位”相結(jié)合的多元評價體系。教師對課程評價主要是指教師從專業(yè)教學(xué)的角度、結(jié)合當(dāng)前企業(yè)崗位需求、專業(yè)發(fā)展趨勢和學(xué)生的特點對課程體系、課程內(nèi)容、課程目標(biāo)和課程銜接做出總體評價。學(xué)生作為受教育者是教學(xué)活動的對象，在教學(xué)活動中有直接的感受和體驗，能夠?qū)φn程做出客觀的判斷，尤其是畢業(yè)生在經(jīng)過了幾年工作之后，能夠?qū)Ρ緦I(yè)的課程體系有一個比較全面的認(rèn)識，可以了解專業(yè)課程知識對畢業(yè)生工作能力的影響，重要檢驗專業(yè)課程的作用，學(xué)生評價主要包括課程內(nèi)容，課程內(nèi)容與崗位的實應(yīng)性等。企業(yè)用人單位和社會是課程開發(fā)的主體，也是課程開發(fā)的主要受益者，他們主要從自身角度出發(fā)，結(jié)合崗位需求、崗位適應(yīng)性、崗位未來發(fā)展和學(xué)生職業(yè)技能素質(zhì)養(yǎng)成與訓(xùn)練對開發(fā)的會計課程進(jìn)行有效評價，評價中注重看該課程是否能有效地史學(xué)生滿足社會對人才的需求，是否符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生是否有良好的職業(yè)發(fā)展和提升。社會評價是指課程評價還要與職業(yè)資格證互相銜接，評價課程內(nèi)容是否包括會計職業(yè)崗位工作所需的特定的會計知識、會計技術(shù)和會計技能的能力，即在評價課程是有有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，能獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，如：初級審計師、初級會計師、中級會計師等，來檢驗課程開發(fā)的效果的社會的認(rèn)同感。9.5.5會計專業(yè)課程評價體系構(gòu)建9.5.5.1會計專業(yè)課程開發(fā)階段的評價會計專業(yè)課程開發(fā)階段的評價主要是從課程的目的、課程的提出、課程的定位、課程的設(shè)計、課程的結(jié)構(gòu)、課程的銜接到課程內(nèi)容的選取、組織排序等方面對課程進(jìn)行可行性評判。其中開發(fā)課程材料的選擇、開發(fā)課程材料的組織開發(fā)課程材料的布局、表達(dá)是專業(yè)課程開發(fā)階段的重點。該階段課程評價的標(biāo)準(zhǔn)主要是圍繞會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，依托行業(yè)、根據(jù)所覆蓋的會計職業(yè)崗位（群）的工作任務(wù)，確定本課程的目的、得為、作用、內(nèi)容及其對人才培養(yǎng)的貢獻(xiàn)程度。會計專業(yè)課程開發(fā)階段的評價內(nèi)容有：課程設(shè)置目標(biāo)、課程內(nèi)容的選擇、課程內(nèi)容的組織等。其中課程內(nèi)容的選擇包括內(nèi)容的質(zhì)量、內(nèi)容的深度和廣度、內(nèi)容的配比、訓(xùn)練項目和習(xí)題的確定、訓(xùn)練的程度與分量、學(xué)習(xí)活動的質(zhì)量、活動的難度和分量；內(nèi)容的主組織包括課程知識的選擇、課程體系的安排、課程任務(wù)能力訓(xùn)練體系的安排、職業(yè)品德態(tài)度等非智力因素的培養(yǎng)體系、課程任務(wù)單元的編寫模式、課程單元內(nèi)個功能模塊的組織等。
9.5.5.2會計專業(yè)課程實施過程的評價過程評價是一種對課程進(jìn)行跟蹤式的動態(tài)評價，是指在課程教學(xué)實施過程中對課程進(jìn)行進(jìn)一步有效性評價的評價、其目的是為了再實施過程中發(fā)現(xiàn)課程存在的問題和不足，為課程的持續(xù)改進(jìn)提供信息與建議。會計課程實施過程的評價應(yīng)體現(xiàn)在以下幾個方面：教學(xué)組織科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，操作性強(qiáng)；課程內(nèi)容完整，適應(yīng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容的內(nèi)涵建設(shè)，積極整合優(yōu)秀教學(xué)成果的科學(xué)研究成果；要求學(xué)生掌握專業(yè)所必備的理論知識、體現(xiàn)應(yīng)用目的，面向會計工作崗位，以“必需、夠用”為度；實踐課程內(nèi)容突出產(chǎn)學(xué)結(jié)合特色，能培養(yǎng)學(xué)生實踐技能，并與助理會計師等國家職業(yè)技能鑒定相接軌；課程強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重；能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能；注重對學(xué)生知識運(yùn)用能力的考察。會計專業(yè)可持股實施過程評價內(nèi)容包括教學(xué)組織運(yùn)行、課程目標(biāo)的完善、課程結(jié)構(gòu)的合理性、教學(xué)內(nèi)容的選擇、課程內(nèi)容的選擇、課程內(nèi)容的銜接、課程內(nèi)容安排的合理性等。9.5.5.3會計專業(yè)課程效果的評價課程實施效果評價是對課程實施之后進(jìn)行的反思評價，其目的是為了考評課程開發(fā)和設(shè)置的合理性和有效性。會計專業(yè)課程效果評價注意把理論知識評價與技能評價有機(jī)地結(jié)合起來；理論知識評價應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)崗位知識要求進(jìn)行評價，評價中應(yīng)體現(xiàn)知識的完整性、體系性和后續(xù)發(fā)展性；技能效果評級應(yīng)根據(jù)會計職業(yè)崗位要求和企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，對崗位所需的基礎(chǔ)的能力、核心能力是否在課程內(nèi)容進(jìn)行有效體現(xiàn)進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)課程能夠與職業(yè)崗位進(jìn)行有效對接。會計專業(yè)課程效果評價要充分考慮學(xué)生獲得的知識、掌握的技能、參與的程度預(yù)計職業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)等。9.5.5.4會計專業(yè)課程建設(shè)水平評價對會計專業(yè)課程建設(shè)水平進(jìn)行的評價是一種綜合性的評價、是在會計科建設(shè)完成后對課程的結(jié)構(gòu)功能及運(yùn)行效果進(jìn)行的整體評價，通過評價深度反思課程開發(fā)飛目的、作用和效果。會計專業(yè)課程建設(shè)水平評價中主要考慮會計專業(yè)課程的職業(yè)性、實踐性、操作性、應(yīng)用性、創(chuàng)造性的融合程度、評價中以課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接為核心，著重評價課程建設(shè)體系、課程目標(biāo)、課程功能、課程實施效果、實施收益、學(xué)生的社會認(rèn)可度、專業(yè)課程的社會認(rèn)知度等；同時完善和建立科學(xué)規(guī)范的課程建設(shè)和開發(fā)管理機(jī)制，以保證課程建設(shè)得以有序進(jìn)行。9.6質(zhì)量管理建立健全校院（系）兩級的質(zhì)量保障體系，以保障和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)方法，依靠必要的組織結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌考慮影響教學(xué)質(zhì)量的各主要因素，結(jié)合教學(xué)診斷與改進(jìn)、質(zhì)量年報等職業(yè)院校自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的工作，統(tǒng)籌管理學(xué)校各部門、各環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量管理活動，形成任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限明確，相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的質(zhì)量管理有機(jī)整體。
10.畢業(yè)要求學(xué)生通過規(guī)定年限的3年學(xué)習(xí)，修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的132學(xué)分，達(dá)到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求。運(yùn)用大數(shù)據(jù)等信息化手段記錄、分析學(xué)生成長記錄檔案、職業(yè)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)等方面的內(nèi)容，納入綜合素質(zhì)考核，并將考核情況作為是否準(zhǔn)予畢業(yè)的重要依據(jù)。
本專業(yè)畢業(yè)生可以通過參加自考、專升本、成人夜大等渠道，接受會計專業(yè)、財務(wù)管理專業(yè)、審計專業(yè)、工商管理、市場營銷、金融等相關(guān)財經(jīng)類專業(yè)的本科及以上的高層次教育。同時，本專業(yè)的畢業(yè)生還可以報考注冊會計師等職業(yè)資格證書。
