學(xué)生投票人數(shù)：285人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 23% |
| 四星 | 27% |
| 三星 | 36% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 7% |
學(xué)生投票人數(shù)：286人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 23% |
| 四星 | 31% |
| 三星 | 34% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：278人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 23% |
| 四星 | 26% |
| 三星 | 37% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：273人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 22% |
| 四星 | 26% |
| 三星 | 36% |
| 二星 | 10% |
| 一星 | 6% |
專業(yè)概況自動(dòng)化專業(yè)是一個(gè)應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè)，屬于控制科學(xué)與工程學(xué)科。專業(yè)以自動(dòng)控制理論為主要理論基礎(chǔ)，以電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)等為主要技術(shù)手段，對(duì)各種自動(dòng)化裝置和系統(tǒng)實(shí)施控制。主要學(xué)習(xí)自動(dòng)控制原理、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、電力拖動(dòng)與運(yùn)動(dòng)控制、模擬與數(shù)字電路、微機(jī)原理及單片機(jī)技術(shù)、模式識(shí)別可編程邏輯控制器等核心課程，以及一系列的綜合實(shí)訓(xùn)和專業(yè)實(shí)習(xí)，包括自動(dòng)化綜合課程設(shè)計(jì)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)、控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。通過(guò)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生成為自動(dòng)化專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、運(yùn)營(yíng)維護(hù)、工程應(yīng)用等方面工作的專門人才。發(fā)展前景自動(dòng)化專業(yè)有著廣闊的發(fā)展前景與就業(yè)渠道!在國(guó)家大力推動(dòng)“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”、“一帶一路”、“新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃”、“中國(guó)制造2025”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等重大戰(zhàn)略的背景下，以新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式、新產(chǎn)業(yè)為代表的新經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展。到2025年，與自動(dòng)化領(lǐng)域密切相關(guān)的新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到950萬(wàn)人，電力裝備的人才缺口將達(dá)到909萬(wàn)人。具有“新時(shí)代，新思想，新目標(biāo)，新征程”意義的黨的十九大報(bào)告中明確提出“加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合”。在這種形勢(shì)之下，自動(dòng)化專業(yè)人才必然有廣闊的發(fā)展前景！培養(yǎng)特色在“新工科”導(dǎo)向下，秉承以學(xué)生為中心、成果導(dǎo)向教育（OBE）和持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)（CQI）的教育理念，以智能制造和智能系統(tǒng)為主要發(fā)展方向，著力培養(yǎng)學(xué)生快速學(xué)習(xí)新事物的能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力、培育精益求精的工匠精神，更好地為區(qū)域（廣東）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供領(lǐng)域?qū)I(yè)人才支撐。專業(yè)在國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的智能制造教學(xué)平臺(tái)上設(shè)計(jì)了一系列的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生綜合實(shí)踐與應(yīng)用創(chuàng)新能力。此外，專業(yè)注重校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，與多家知名企業(yè)簽訂校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，為學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)創(chuàng)造條件。針對(duì)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、知識(shí)基礎(chǔ)、職業(yè)規(guī)劃、繼續(xù)深造意向等因素，基于國(guó)際工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，采用靈活多樣的人才培養(yǎng)模式，通過(guò)開設(shè)創(chuàng)新班、卓越工程師班、機(jī)器人班等形式，強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)性化綜合能力的培養(yǎng)。專業(yè)注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在積極參與各類競(jìng)賽、參與科研項(xiàng)目、撰寫科研論文，在挑戰(zhàn)杯、致青春創(chuàng)業(yè)大賽、數(shù)學(xué)建模等重大賽事均取得優(yōu)異成績(jī)。行業(yè)地位2000年獲得"控制理論與控制工程"二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，
2001年獲廣東省首批IT名牌專業(yè)，2007年獲國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，2008年獲廣東省211工程重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目建設(shè)，2011年獲廣東省重點(diǎn)專業(yè)，2011年入選教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”建設(shè)專業(yè)，2011年獲批“控制科學(xué)與工程”一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，2012年獲批廣東省攀峰重點(diǎn)學(xué)科，2016年，通過(guò)中國(guó)工程教育認(rèn)證（國(guó)際專業(yè)認(rèn)證）。該專業(yè)全國(guó)排名第17名。2018年，在全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估中,自動(dòng)化專業(yè)所屬的“控制科學(xué)與工程”
學(xué)科，通過(guò)凝練學(xué)科方向，優(yōu)化整合資源，構(gòu)筑人才高地，打造高端平臺(tái)，提升學(xué)科水平，一舉挺進(jìn)了全國(guó)學(xué)科排位前10%。就業(yè)情況近三年來(lái)，畢業(yè)生初次就業(yè)率一直保持在99%以上，其中智能裝備、機(jī)器人、電力及新能源、汽車占比40%，電子信息、信息服務(wù)、金融信息等相關(guān)領(lǐng)域占比約35%。畢業(yè)生工作5年左右，從事技術(shù)開發(fā)的達(dá)32%，技術(shù)支持的達(dá)25%，管理崗位的23%，產(chǎn)品銷售的8%。應(yīng)屆畢業(yè)生在廣東省內(nèi)就業(yè)的占比高達(dá)95%。本專業(yè)畢業(yè)生工作5年左右，年薪水平分布如下圖所示，
10-14萬(wàn)年薪水平占比最高，達(dá)到35%，6-10萬(wàn)年薪占28%，14萬(wàn)以上年薪占26%。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，本專業(yè)畢業(yè)生具有較高的薪資水平，反映畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力明顯，符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。招生咨詢電話：(020)
39322556
