學生投票人數(shù)：345人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 58% |
| 四星 | 34% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：352人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 60% |
| 四星 | 31% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：339人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 59% |
| 四星 | 31% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：338人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 60% |
| 四星 | 29% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 1% |
培養(yǎng)目標：本專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，適應(yīng)經(jīng)濟、社會與科技發(fā)展需要，具有較強實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)新型工程應(yīng)用人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習自動化科學與技術(shù)的基本理論和知識，掌握自動控制系統(tǒng)的分析、設(shè)計、開發(fā)與集成的基本理論和基本知識，在工業(yè)過程控制、運動控制與裝置、檢測技術(shù)與儀表、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息處理等方面受到專門知識和技術(shù)的基本訓練。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
（一）了解我國有關(guān)的方針、政策、法規(guī)；
（二）具有較扎實的數(shù)學、物理等自然科學基礎(chǔ)知識，具有較好的人文社會科學、管理科學基礎(chǔ)和外語綜合能力；
（三）具有本專業(yè)領(lǐng)域必需的專業(yè)知識與技能，對電氣自動化、制造過程自動化、連續(xù)過程自動化、信息管理自動化、工業(yè)機器人等應(yīng)用領(lǐng)域以及本專業(yè)的學科前沿、發(fā)展趨勢有一定程度的了解。
（四）獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)集成、系統(tǒng)設(shè)計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐；
（五）具有團隊合作精神、較強的工作適應(yīng)能力，具備一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理能力。
主要課程：電路原理、線性電子電路、數(shù)字電路、電機原理與拖動基礎(chǔ)、自動控制理論、微機原理與接口技術(shù)、電氣控制與PLC原理、測試技術(shù)與傳感器、過程控制儀表及裝置、過程控制系統(tǒng)、電力電子技術(shù)、運動控制系統(tǒng)、現(xiàn)代控制理論、計算機控制技術(shù)、單片機技術(shù)與應(yīng)用、軟件技術(shù)基礎(chǔ)等。
修業(yè)年限四年，授予工學學士學位。
近三年本專業(yè)學生在大學生“飛思卡爾”杯全國大學生智能汽車競賽、“挑戰(zhàn)杯”、國際國內(nèi)數(shù)學建模競賽、電子設(shè)計競賽、數(shù)學建模、電子設(shè)計、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計大賽、計算機仿真大賽、機器人足球賽、大學生程序設(shè)計競賽等國家和省級學生科技競賽中不斷取得優(yōu)異成績，省級以上學科競賽獎90余人次。畢業(yè)生適應(yīng)性強、就業(yè)面寬、就業(yè)率名列學校前茅，學生在畢業(yè)后都能從事自動控制、自動化、通信及計算機應(yīng)用等方面的技術(shù)工作，如三星、華為、?？低?、恒生電子、和利時、浙江中控等。畢業(yè)生可根據(jù)自己的志愿，進一步選擇在或外校攻讀碩士學位，近三年來每年均有20%以上的學生選擇國內(nèi)外攻讀碩士學位，更有大批優(yōu)秀的學生考入清華大學、浙江大學等211及985高校。
