學生投票人數(shù)：30人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 51% |
| 四星 | 33% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：30人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 71% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：24人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 41% |
| 四星 | 47% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 4% |
學生投票人數(shù)：24人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 84% |
| 四星 | 4% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 4% |
一、培養(yǎng)目標及培養(yǎng)要求
（一）培養(yǎng)目標
學前教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能在各種類型托幼機構(gòu)從事學前兒童保教、研究和管理工作，具有學前教育專業(yè)基本知識、基本理論和較強實踐能力的高級應(yīng)用性專門人才。
（二）培養(yǎng)要求
1．專業(yè)態(tài)度與價值觀
學生應(yīng)掌握學前教育的基本理論，形成正確的兒童觀和教育觀；樹立學前教育工作者的專業(yè)意識，了解學前教育工作者的基本職責；對學前教育工作擁有熱情與興趣。
2．知識
學生應(yīng)當掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒園課程概論、幼兒游戲理論與實踐、學前教育評價、學前語言教育、學前數(shù)學與科學教育、學前社會性教育、學前美術(shù)教育、學前音樂教育、學前健康教育、學前教育科學研究方法、學前比較教育、低幼兒童文學、學前教育政策與法規(guī)、學前教育歷史等學科的基本知識和基本理論。
3．技能與能力
首先，學生應(yīng)當具備觀察、理解幼兒的能力；其次，應(yīng)當具備編制教育方案和實施教育方案的能力；再次，學生應(yīng)具備為幼兒提供有準備的環(huán)境的能力；第四，學生應(yīng)當具備基本的鋼琴演奏、繪畫和手工、舞蹈等藝術(shù)教學技能；第五，學生應(yīng)具備檢索中外文獻的能力和初步的科學研究能力；第六，外語、計算機學習水平應(yīng)達到國家教育部規(guī)定的要求；第七，具有初步閱讀專業(yè)外語資料的能力；第八，具有初步運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段開展教育、教學的能力；第九，具有自我發(fā)展的愿望和能力。
4．素質(zhì)
學生應(yīng)掌握科學的體育健康與鍛煉知識、熟練掌握兩項以上健身方法和技能、能夠科學合理地進行體育鍛煉、形成健康生活理念，達到《國家學生體質(zhì)健康標準》的合格要求，應(yīng)具備較高的人文和科學素養(yǎng)，良好的心理素質(zhì)和較強的意志力，形成職業(yè)理想與職業(yè)道德。二、學制
4年。學習年限3~6年。
