學(xué)生投票人數(shù)：26人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 33% |
| 四星 | 7% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 11% |
| 一星 | 26% |
學(xué)生投票人數(shù)：28人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 34% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 17% |
| 二星 | 10% |
| 一星 | 25% |
學(xué)生投票人數(shù)：23人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 26% |
| 四星 | 4% |
| 三星 | 31% |
| 二星 | 13% |
| 一星 | 26% |
學(xué)生投票人數(shù)：23人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 21% |
| 四星 | 0% |
| 三星 | 26% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 45% |
我院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)誕生于20世紀(jì)末中國(guó)“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”實(shí)施的歷史時(shí)期。20年來，本專業(yè)始終堅(jiān)持學(xué)校將通信技術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)勢(shì)特色向教育學(xué)科延伸的辦學(xué)理念，努力形成郵電類高校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的辦學(xué)特色。根據(jù)最新的2020年中國(guó)大學(xué)排行榜，我院教育技術(shù)專業(yè)已連續(xù)五年（2016-2020）在全國(guó)200余所開設(shè)此專業(yè)的大學(xué)中排名A等級(jí)（即前10%）。本專業(yè)是信息技術(shù)與教育科學(xué)交叉融合的校特色本科專業(yè)，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)面向我國(guó)教育信息化實(shí)踐需要，培養(yǎng)能適應(yīng)信息社會(huì)需要，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，身心健康，掌握扎實(shí)計(jì)算機(jī)科學(xué)、教育科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)，能從事數(shù)字化教育資源及軟件、移動(dòng)學(xué)習(xí)與在線教育平臺(tái)、教育人工智能類產(chǎn)品與服務(wù)、虛擬現(xiàn)實(shí)教育游戲等設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的高級(jí)復(fù)合型人才。本專業(yè)課程由三大類構(gòu)成：教育技術(shù)與學(xué)習(xí)科學(xué)類、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)類、新媒體設(shè)計(jì)與開發(fā)類。本專業(yè)重視校外實(shí)踐教育基地、校企共建教育軟件實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握教育媒體、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)科學(xué)等基本理論知識(shí)，掌握教育人工智能、大數(shù)據(jù)處理、計(jì)算機(jī)編程、網(wǎng)絡(luò)通信、新媒體等與教育教學(xué)密切相關(guān)的現(xiàn)代信息技術(shù)技能。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，主要在IT企業(yè)、電信運(yùn)營(yíng)商、在線教育企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、各級(jí)電教館與現(xiàn)代教育技術(shù)中心、數(shù)字出版企業(yè)、中小學(xué)等單位或部門，從事數(shù)字化教育資源、教育軟件、移動(dòng)學(xué)習(xí)與在線教育平臺(tái)、教育游戲設(shè)計(jì)與開發(fā)、信息技術(shù)課程教學(xué)等相關(guān)工作。本專業(yè)學(xué)生繼續(xù)深造的方向主要包括：教育技術(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、人工智能、信息管理等。
