學(xué)生投票人數(shù)：19人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 33% |
| 四星 | 10% |
| 三星 | 21% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 31% |
學(xué)生投票人數(shù)：19人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 21% |
| 四星 | 0% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 43% |
| 一星 | 26% |
學(xué)生投票人數(shù)：17人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 23% |
| 四星 | 5% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 38% |
| 一星 | 29% |
學(xué)生投票人數(shù)：17人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 23% |
| 四星 | 23% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 23% |
| 一星 | 31% |
專業(yè)剖析視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是研究平面及數(shù)字技術(shù)媒體中的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)問題的應(yīng)用學(xué)科。隨著信息時(shí)代的到來，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)注重以數(shù)字媒介為傳播平臺，探索更為豐富多元的視覺信息呈現(xiàn)方式，并展開以視覺方式為主，結(jié)合聽覺、觸覺等多種方式的信息傳播及交互方式研究。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)主要通過圖形、文字、色彩等視覺元素的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)信息主體與對象主體間的信息有效溝通，強(qiáng)調(diào)傳播過程中的交互與體驗(yàn)，注重設(shè)計(jì)的藝術(shù)性、人文性與技術(shù)性的高度結(jié)合。比較優(yōu)勢本專業(yè)擁有一支高水平的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，并聘請了國內(nèi)及臺灣地區(qū)的多名專家為兼職教授。專業(yè)任課教師來自工業(yè)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫等不同專業(yè)。團(tuán)隊(duì)曾榮獲2011年度北京市“教育先鋒號”榮譽(yù)稱號，并建有北京市總工會(huì)、科委批準(zhǔn)成立的職工創(chuàng)新工作室，1人入選北京高等學(xué)?！扒嗄暧⒉庞?jì)劃”。
教師隊(duì)伍積極開展與材料科學(xué)、信息技術(shù)、軟件工程等專業(yè)的跨學(xué)科合作創(chuàng)新。承擔(dān)了多項(xiàng)國家自然科學(xué)基金、教育部人文社科基金課題項(xiàng)目，與多家設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、IT企業(yè)建立了長期合作關(guān)系。多位教師創(chuàng)作的作品獲全國美術(shù)作品展覽銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)，中國“包裝之星”金獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)，798國際工業(yè)設(shè)計(jì)展銀獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)，2012年中國設(shè)計(jì)紅星獎(jiǎng)等，多幅作品被國家或省市級博物館收藏。主要課程根據(jù)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展趨勢以及社會(huì)需求，本專業(yè)課程體系包括基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程兩部分?；A(chǔ)課程開設(shè)了設(shè)計(jì)理論、造型基礎(chǔ)、表現(xiàn)基礎(chǔ)等系列課程；專業(yè)課程分為專業(yè)必修和專業(yè)選修，細(xì)分專業(yè)方向，側(cè)重結(jié)合數(shù)字媒體的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，開設(shè)有書籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、視覺形象設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等專業(yè)主干課程。人才培養(yǎng)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為首要任務(wù)，強(qiáng)調(diào)復(fù)合型人才的培養(yǎng)。根據(jù)當(dāng)下數(shù)字化的發(fā)展趨勢，本專業(yè)拓展了傳統(tǒng)的視覺傳達(dá)概念，在專業(yè)方向上導(dǎo)入了結(jié)合信息技術(shù)的數(shù)字媒體設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等新的信息傳達(dá)內(nèi)容。培養(yǎng)過程分為三個(gè)階段，即從低年級的造型基礎(chǔ)至專業(yè)基礎(chǔ)課程，再到各專業(yè)的必修課程與相關(guān)的設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，以及拓展學(xué)生專業(yè)能力的選修課模塊，構(gòu)成了“厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、凝主干、寬口徑”的教學(xué)體系。培養(yǎng)的創(chuàng)新型設(shè)計(jì)人才進(jìn)入了微軟、摩托羅拉、阿里巴巴、聯(lián)想、工商銀行、騰訊、百度等各大知名企業(yè)，受到用人單位的好評?？蒲袑?shí)踐本專業(yè)注重強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，在校期間，學(xué)生參加的實(shí)踐環(huán)節(jié)包括：設(shè)計(jì)認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及專業(yè)實(shí)習(xí)。此外，學(xué)校通過設(shè)置專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，鼓勵(lì)學(xué)生自組團(tuán)隊(duì)，成立科技創(chuàng)新項(xiàng)目小組，在專業(yè)教師指導(dǎo)下開展各項(xiàng)科研實(shí)踐或參加各類設(shè)計(jì)比賽。學(xué)生作品曾入選第四屆中國高校美術(shù)作品學(xué)年展、第六屆“未來之星”全國大學(xué)生視覺設(shè)計(jì)大賽、北京市“大學(xué)生杯”動(dòng)漫大賽等獎(jiǎng)項(xiàng)。國際交流本專業(yè)與英國、韓國、臺灣等國家和地區(qū)建立了長期交換生機(jī)制，常年邀請歐美、日本、韓國以及臺灣、香港地區(qū)的專家、學(xué)者來校開設(shè)專題講座、訓(xùn)練營等，鼓勵(lì)教師與學(xué)生參與國際專業(yè)交流，使我校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)能夠處于國內(nèi)一流、國際知名的發(fā)展定位之上。未來發(fā)展視覺傳達(dá)專業(yè)在專業(yè)方向上側(cè)重視覺傳達(dá)與數(shù)字媒體技術(shù)的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)綜合能力的培養(yǎng)，畢業(yè)學(xué)生能夠從事涉及計(jì)算機(jī)與設(shè)計(jì)藝術(shù)相結(jié)合的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)等信息傳達(dá)等領(lǐng)域的工作，可到科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位及行政管理部門勝任研究、開發(fā)和管理工作。
