學(xué)生投票人數(shù)：10人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 50% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 10% |
學(xué)生投票人數(shù)：16人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 39% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 18% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 12% |
學(xué)生投票人數(shù)：11人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 55% |
| 四星 | 27% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 18% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：10人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 20% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 20% |
白衣天使愛(ài)心無(wú)限培養(yǎng)具有良好的護(hù)理職業(yè)素質(zhì)、關(guān)愛(ài)服務(wù)對(duì)象、具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和評(píng)判性思維等特質(zhì)的技能型護(hù)理人才。能應(yīng)用護(hù)理人文素養(yǎng)、現(xiàn)代護(hù)理理念和嫻熟護(hù)理技能，為服務(wù)對(duì)象提供個(gè)性化護(hù)理，勝任臨床護(hù)理和社區(qū)護(hù)理保健等工作，適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要。開(kāi)設(shè)《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》、《健康評(píng)估》、《精神衛(wèi)生護(hù)理》、《正常人體結(jié)構(gòu)與功能》、內(nèi)外婦兒及養(yǎng)老護(hù)理等50余門主干課程，畢業(yè)實(shí)習(xí)共36周?？蓞⒓幼o(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書(shū)、保育員、育嬰師、健康管理師、養(yǎng)老護(hù)理員等考證，歷屆畢業(yè)生護(hù)士職業(yè)資格證通過(guò)率達(dá)95.00%以上。畢業(yè)生主要就職單位為所在省份的三甲醫(yī)院、各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)，從事臨床護(hù)理或社區(qū)護(hù)理工作，就業(yè)率和專業(yè)對(duì)口率均達(dá)98.00%以上。據(jù)第三方調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前90.00%以上的畢業(yè)生月薪超過(guò)1萬(wàn)元以上，在同類高職院校護(hù)理畢業(yè)生中處于較高水平。
護(hù)理專業(yè)學(xué)生風(fēng)采基礎(chǔ)護(hù)理操作實(shí)訓(xùn)解剖顯微鏡教學(xué)兒科護(hù)理ICU模擬病房學(xué)生實(shí)習(xí)留影護(hù)理（高本貫通）細(xì)致入微情暖人間與上海杉達(dá)學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展五年制“高本貫通”人才培養(yǎng)模式試點(diǎn)，通過(guò)秋季全國(guó)統(tǒng)一高考招生?！案弑矩炌ā痹圏c(diǎn)班學(xué)生在我校學(xué)習(xí)三年，專業(yè)為護(hù)理，后兩年在上海杉達(dá)學(xué)院完成本科學(xué)習(xí)，專業(yè)為護(hù)理學(xué)。學(xué)生在規(guī)定期限內(nèi)修滿培養(yǎng)計(jì)劃所有學(xué)分、考試成績(jī)合格，完成臨床?？谱o(hù)理教育，且符合上海杉達(dá)學(xué)院本科畢業(yè)要求和學(xué)士學(xué)位授予條件者，可獲取本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。健康評(píng)估解剖顯微鏡教學(xué)學(xué)習(xí)交流護(hù)理學(xué)院參加世界技能競(jìng)賽護(hù)理（養(yǎng)老護(hù)理）敬老愛(ài)老養(yǎng)老共繪最美夕陽(yáng)設(shè)置養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)方向，立足于“養(yǎng)老、孝老、敬老”，以培養(yǎng)愛(ài)心、精心、貼心，職業(yè)素養(yǎng)全面，適應(yīng)社會(huì)需求的養(yǎng)老專業(yè)人才為基本目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向、以社會(huì)需求為目標(biāo)、以職業(yè)能力為基礎(chǔ)、以質(zhì)量建設(shè)為核心，構(gòu)建“產(chǎn)教深度融合、校醫(yī)協(xié)同教育”的人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)的畢業(yè)生具備養(yǎng)老護(hù)理通用職業(yè)能力和崗位職業(yè)能力，面向養(yǎng)老機(jī)構(gòu)下設(shè)的綜合醫(yī)院老年病房、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、專業(yè)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)敬老院、居家養(yǎng)老、社區(qū)為老綜合服務(wù)中心就業(yè)，適應(yīng)老齡化社會(huì)對(duì)多元養(yǎng)老的需要。實(shí)訓(xùn)操作課實(shí)訓(xùn)操作課學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)職工學(xué)堂
