院校滿意度 4.6
學生投票人數(shù)：26人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 23% |
| 三星 | 19% |
| 二星 | 11% |
| 一星 | 7% |
學生投票人數(shù)：26人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 45% |
| 四星 | 11% |
| 三星 | 30% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 7% |
學生投票人數(shù)：26人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 45% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 30% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 7% |
學生投票人數(shù)：24人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 43% |
| 四星 | 4% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 29% |
1.飛行器環(huán)境與生命保障工程專業(yè)簡介
飛行器環(huán)境與生命保障工程專業(yè)成立于1989年，原名空間環(huán)境工程專業(yè)，是我校航空宇航科學技術(shù)一級學科的一個重要組成部分，具有碩士、博士授予權(quán)，主要培養(yǎng)從事空間環(huán)境工程理論與試驗研究的高級技術(shù)人才。至今已經(jīng)為國家培養(yǎng)7屆畢業(yè)生，大部分畢業(yè)生在祖國航天和國防部門工作，一部分學生已經(jīng)成為單位的業(yè)務骨干，在國防和航天領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。本專業(yè)今后的發(fā)展規(guī)劃是以航天專業(yè)人才培養(yǎng)為核心工作，加強學科和專業(yè)建設，師資隊伍建設、教材建設、課程建設及實驗室建設再上新臺階，為高素質(zhì)航天專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的教學保障條件。突出航天及國防特色，拓寬科研領(lǐng)域，跟蹤學科前沿，出高水平標志性科研成果，通過科研進一步促進專業(yè)教學水平的提高，使學科專業(yè)整體達到國內(nèi)一流、國際先進水平。
本專業(yè)的培養(yǎng)目標是將人才培養(yǎng)定位于培養(yǎng)高素質(zhì)的航天專業(yè)研究、設計型人才，相應的專業(yè)培養(yǎng)目標是培養(yǎng)適應21世紀社會主義現(xiàn)代化建設需要的德、智、體美等方面全面發(fā)展的，具有寬廣的自然和人文社會科學基礎，具有創(chuàng)新和實踐能力的高級航天專業(yè)技術(shù)專門人才。學生畢業(yè)后可在航空航天等領(lǐng)域航天環(huán)境模擬及控制、生命保障系統(tǒng)設計與研究及飛行器機構(gòu)/結(jié)構(gòu)動力學設計與仿真、航天器振動機理、空間碎片防護技術(shù)研究，在民用領(lǐng)域從事熱能利用、工程試驗分析等方面的研究設計工作。本專業(yè)按寬口徑模式設置相應課程，著重于加強基礎、培養(yǎng)能力、增強素質(zhì)。學生主要學習自然科學基礎、技術(shù)科學基礎和本專業(yè)領(lǐng)域及相關(guān)專業(yè)的基本理論和基礎知識，受到現(xiàn)代工程師和科研人員的基本訓練，具有分析和解決實際問題的能力。在課程設置上，本著培養(yǎng)復合型人才的目的，設置相當數(shù)量的相關(guān)領(lǐng)域的課程，以期學生能夠更好適應將來的工作。
本專業(yè)師資力量強壯，擁有一支知識和年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，現(xiàn)有教授4人（其中博士生導師4人），副教授5人，講師1人。做為學科學術(shù)帶頭人的本專業(yè)博士生導師均投身本科教學第一線，承擔著課程教學、實驗項目開發(fā)、教材編寫、畢業(yè)論文指導、為學生開設專題講座等教學任務，在教學中發(fā)揮了積極作用，在國內(nèi)外重要學術(shù)期刊和會議上發(fā)表學術(shù)論文百余篇。教師重視基礎及應用基礎研究，研究方向與國家航天領(lǐng)域發(fā)展規(guī)劃密切結(jié)合，承擔了一批與國家航空航天發(fā)展密切相關(guān)的科研項目，這些項目中有國家973項目、國家863項目、國家自然科學基金項目、總裝備部裝備預先研究計劃、國防重點預研項目及國防預研及型號研制橫向協(xié)作課題。這些項目涵蓋了航天領(lǐng)域從基礎研究到型號研制各個不同層面的前沿問題，全面提升了本學科的科研水平和創(chuàng)新能力，對我國航天技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展和人才培養(yǎng)做出了積極貢獻。
2..師資情況
飛行器環(huán)境與生命保障工程專業(yè)現(xiàn)有的10名專任教師，從職稱結(jié)構(gòu)上看，教授4人，占40%；副教授5人，占50%；具有博士學位的教師6人，占60%；在職攻讀博士學位2人,實驗技術(shù)人員2人。本專業(yè)是一支知識結(jié)構(gòu)合理，年富力強，經(jīng)驗豐富的教師隊伍，且有良好的發(fā)展趨勢。
3.教學、科研成就簡介
3.1教學，空間環(huán)境模擬技術(shù)是研究衛(wèi)星所經(jīng)歷的各類空間環(huán)境的環(huán)境效應及檢驗在該環(huán)境下航天器可靠性的工程技術(shù)。航天器能否成功發(fā)射、準確入軌、在軌正常工作及安全返回，取決于航天器的可靠性。而檢驗航天器可靠性的最有效途徑之一，就是在對環(huán)境效應充分研究的基礎上，對航天器進行研制的全過程在地面進行充分的空間環(huán)境模擬試驗，通過環(huán)境模擬試驗發(fā)現(xiàn)隱患、改進設計，從而提高航天器的可靠性。為了使學生能更好的適應將來的工作，本專業(yè)投入大量的資金和人力建設了達到實際工程能力的大型實驗設備，已經(jīng)建設完成空間綜合環(huán)境實驗室；空間振動環(huán)境實驗室；生命保障實驗室。利用國防重點專業(yè)建設經(jīng)費即將建設成復雜航天器多體動力學虛擬仿真與半物理仿真實驗室、航天器熱控分析設計虛擬實驗室。3.2科研，本專業(yè)教師的研究方向與國家航天領(lǐng)域發(fā)展規(guī)劃密切結(jié)合，承擔了一批與國家航空航天發(fā)展密切相關(guān)的科研項目，這些項目中有國家973項目、國家863項目、國家自然科學基金項目、總裝備部裝備預先研究計劃、國防重點預研項目及國防預研及型號研制橫向協(xié)作課題。這些項目涵蓋了航天領(lǐng)域從基礎研究到型號研制各個不同層面的前沿問題。而且多名教師參與哈工大小衛(wèi)星的開發(fā)研制工作，為哈工大小衛(wèi)星的研制發(fā)射成功做出了重要貢獻，目前本專業(yè)的主要科研方向以航天器對接機構(gòu)動力學分析與設計、大型航天器振動機理、航天器熱控制技術(shù)、航天器空間碎片超高速撞擊防護技術(shù)與風險評估、空間結(jié)構(gòu)的動能毀傷與材料動態(tài)本構(gòu)關(guān)系。
4.學生培養(yǎng)特色，讀研就業(yè)情況
空間環(huán)境與生命保障專業(yè)重視對本科生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，擁有先進的教學條件。專業(yè)實驗室為專業(yè)本科生實驗教學、實驗技能培養(yǎng)提供了優(yōu)良的環(huán)境。穩(wěn)定的校內(nèi)外實習基地以及專用的本科畢業(yè)設計機房等可為專業(yè)學生畢業(yè)設計質(zhì)量、實踐創(chuàng)新能力提高提供堅實的保障。有健全的保證教學質(zhì)量的規(guī)章制度,教授和副教授上課率100％。根據(jù)國家航空航天用人單位對專業(yè)技術(shù)人才知識結(jié)構(gòu)的需求，為學生創(chuàng)造了學習航天專業(yè)知識的學習條件和環(huán)境，所培養(yǎng)的畢業(yè)生具有扎實的基礎理論知識，知識面寬廣，專業(yè)精深，具有一定的創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)較高，能夠適應國家航空航天部門對專業(yè)人才素質(zhì)的需要。學生繼續(xù)深造讀研能力強，機會多。學生畢業(yè)后有60%以上可保送、考取碩士研究生，優(yōu)秀本科生還可以通過免試推薦直接攻讀博士學位。本專業(yè)辦學思路清晰，辦學思想正確，培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人才綜合素質(zhì)較高，多數(shù)畢業(yè)生已成為航空航天領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)骨干，為我國航空航天專業(yè)的發(fā)展做出了一定貢獻。
