院校滿意度 4.6
學(xué)生投票人數(shù)：256人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 53% |
| 四星 | 39% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù)：277人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 54% |
| 四星 | 36% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：271人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 49% |
| 四星 | 38% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù)：265人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 57% |
| 四星 | 34% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 1% |
信息工程培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)的前身是創(chuàng)建于1958年的無(wú)線電技術(shù)專業(yè)，是教育部特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和陜西省名牌專業(yè)。信息工程是一個(gè)寬口徑專業(yè)，涵蓋了電子信息工程、通信工程兩個(gè)基本專業(yè)。旨在培養(yǎng)掌握信息的獲取、傳遞、處理、利用等方面的基本理論和知識(shí)，能在工業(yè)界以及工程技術(shù)研究領(lǐng)域起引領(lǐng)作用、具有國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新性高層次工程研究型專門(mén)人才。該專業(yè)為全日制本科，學(xué)制四年，學(xué)生修完規(guī)定課程及學(xué)分，可獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位。辦學(xué)條件：該專業(yè)對(duì)應(yīng)的信息與通信工程一級(jí)學(xué)科（包括通信與信息系統(tǒng)和信號(hào)與信息處理2個(gè)二級(jí)學(xué)科），是國(guó)家“211工程”及“985工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，擁有一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，設(shè)有信息與通信工程博士后流動(dòng)站，并設(shè)有1個(gè)國(guó)家工程技術(shù)中心、1個(gè)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室及國(guó)家級(jí)通信與信息系統(tǒng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。學(xué)科擁有教師65人，其中教授、副教授33人。教師中有教育部跨世紀(jì)優(yōu)秀人才4人，省級(jí)教學(xué)名師2人，?！膀v飛人才”2人。培養(yǎng)特色：該專業(yè)是建立在超大規(guī)模集成電路技術(shù)和現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上，研究通信與信息處理理論、技術(shù)和工程實(shí)現(xiàn)的專門(mén)學(xué)科。實(shí)施卓越工程師人才培養(yǎng)模式，在課程設(shè)置上以加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、強(qiáng)化實(shí)踐性環(huán)節(jié)及培養(yǎng)專業(yè)能力為特色。學(xué)生在學(xué)習(xí)通識(shí)基礎(chǔ)及專業(yè)基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，選修各方向的專業(yè)課程并參與大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)數(shù)模大賽、機(jī)器人大賽等各類實(shí)踐性環(huán)節(jié)，培養(yǎng)工程意識(shí)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。畢業(yè)去向：畢業(yè)生中除近一半的學(xué)生選擇在國(guó)內(nèi)或出國(guó)繼續(xù)深造外，就業(yè)單位包括英特爾、微軟、華為、中興、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)及骨干科研院所、政府機(jī)關(guān)、高等學(xué)校以及各類IT企業(yè)。在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)科秉承交大的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)的學(xué)生基本理論扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)寬廣，受到用人單位的廣泛好評(píng)。畢業(yè)生中涌現(xiàn)了昆明物理研究所的蘇君紅院士、總參57所的葉尚福院士等一批優(yōu)秀的知名專家學(xué)者。
