學生投票人數(shù)：41人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 83% |
| 四星 | 9% |
| 三星 | 2% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 4% |
學生投票人數(shù)：44人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 77% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數(shù)：41人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 82% |
| 四星 | 7% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數(shù)：41人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 77% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 4% |
一、基本情況
⒈專業(yè)名稱：英語教育
⒉專業(yè)代碼：660203
⒊招生對象：高中畢業(yè)生，文史、理工
⒋層次：普通?？?/p>
⒌學制：三年
⒍畢業(yè)學分：128學分
二、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質，面向英語教育行業(yè)，從事小學英語教學工作的應用型人才。
三、培養(yǎng)規(guī)格
掌握普通教育英語教學理論，懂得小學英語教育教學規(guī)律及英語專業(yè)教學特點的相關知識；具有現(xiàn)代教師應具有的正確審美觀和一定的藝術鑒賞能力；具備正確的道德觀念，必備的綜合知識和終身學習理念，具備熟練的英語課堂教學技能，掌握教學的基本功，具備分析、處理教材的能力，選擇和運用教育教學原則和方法的能力；具有良好的組織管理的能力，包括課堂教學的組織能力，管理學生、班集體的能力，從集體中選拔學生干部的能力等；具備一定的教育科研能力等職業(yè)素養(yǎng)；取得小學英語教師職業(yè)職業(yè)資格證書。
四、職業(yè)范圍
行業(yè)、職業(yè)及崗位（群）
職業(yè)（崗位）描述
教育行業(yè)
小學英語教師
具備比較熟練的小學英語課堂教學技能，具備一定的班級管理能力。
社會力量辦學單位教師
具備教師的基本素質，具備比較熟練的英語課堂教學技能。
其他教育培訓機構教師
具備教師的基本素質，具備比較熟練的英語課堂教學技能。
教育培訓機構職員
具備教師的基本素質，了解教育、教學基本規(guī)律。
貿易行業(yè)
外貿公司的職員/翻譯
具有相當?shù)挠⒄Z聽說讀寫譯等技能，掌握基本的商務英語知識。
船貨代公司的業(yè)務員/翻譯
具有相當?shù)挠⒄Z聽說讀寫譯等技能，掌握基本的商務英語知識。
相關行業(yè)的業(yè)務員/翻譯
具有相當?shù)挠⒄Z聽說讀寫譯等技能，掌握基本的商務英語知識。
五、知識、能力與素質分解表
模塊
知識與能力要素
對應課程
基本素質
1.1政治思想素質
樹立正確的世界觀和人生觀；遵紀守法，是非分明；具有良好的道德修養(yǎng)和心理素質；愛崗敬業(yè)，具有一定的責任心和事業(yè)心。
1、2
1.2文化基礎知識
掌握專業(yè)必備的英語語言文化等方面知識；具有一定的外語聽、說、寫的能力；具有一定的自主學習能力。
12、13、14、15、16、17、18、19、28
1.3計算機應用能力
學習計算機基礎知識；熟練掌握Windows操作系統(tǒng)、Office辦公軟件的操作；掌握計算機網絡知識和操作技能；了解辦公設備使用。
3
1.4語言表達能力
具有一定的語言表達能力和溝通交流能力；掌握一般公文的格式、寫作方法和寫作技巧。
27
專業(yè)基本能力
2.1英語專業(yè)技能能力
英語聽、說、讀、寫、譯的基本能力，掌握英語教學必備的英語技能。
12、13、14、15、16、17、18、19
2.2學習能力
具備較強的學習能力，能秉持終身學習理念，不斷學習，且能夠能引導學生學習。
7、10、11
2.3團隊合作能力
具有良好的心理素質，有團隊合作意識。有通過協(xié)作完成工作目標的理念與方法，在團隊中能起到組織，引領的作用。
7、11
專業(yè)核心能力
3.1教育教學能力
掌握教育教學與教學研究的基本理論和方法及班主任工作技能。
20、21
3.2教育理論與實際相結合能力
掌握現(xiàn)代教育的基本知識、基本規(guī)律，將學科知識、教育理論與方法轉化的教學行為，解決教育教學工作中實際問題。
10、11、21
3.3教師職業(yè)技能
掌握七項基本功，即普通話、普通話理論、三筆字、簡筆畫、教具制作、多媒體課件制作、組織教育能力
23、24、25
六、英語教育專業(yè)三年制教學計劃進程表
課程類別
序號
課程名稱
學分
通識課程
01
思想品德修養(yǎng)法律
2
02
馬克思主義在中國
3
03
計算機基礎
4
04
體育
6
05
健康教育
1
06
國防教育
1
07
心理健康教育
1
08
就業(yè)指導
1
09
形勢與政策
1
小計
20
專業(yè)課程
師范類課程
10
教育學
2
11
心理學
2
小計
4
專業(yè)基礎課
12
精讀
20
13
泛讀
8
14
聽力
8
15
口語
8
16
英語語音
2
17
英語語法
2
18
英文寫作
4
19
翻譯基礎
2
小計
54
專業(yè)技能課
20
教師職業(yè)技能
2
21
英語教學法
4
22
美術（簡筆畫）
2
小計
8
職業(yè)能力課程
23
現(xiàn)代教育技術
2
24
書法（三筆字）
2
25
普通話
1
小計
5
拓展課程
通識類
26
教育法規(guī)
2
27
應用文寫作
2
28
跨文化交際
2
29
英美概況
2
小計
8
專業(yè)類
30
國際貿易實務
4
31
外貿英語函電
2
32
商務英語口語
2
小計
8
集中實踐環(huán)節(jié)
33
軍訓及入學教育
1
34
見習
1
35
實習（頂崗實習）
3
36
畢業(yè)綜合實踐
8
37
畢業(yè)作業(yè)
8
小計
21
合計
128
七、專業(yè)核心課程說明
序號
課程名稱
學分
學期
周學時
考核形式
課程主要內容與教學目標
1
精讀
20
1-5
4/學期
筆試
講授英語的語法、詞匯、寫作、翻譯等綜合知識。培養(yǎng)學生綜合運用英語的技能技巧，使學生具有較強的聽、說、讀、寫的能力以及初步的譯的能力。
2
口語
8
1-4
2/學期
口試
英語語音基本知識，聽力訓練，語言溝通與交際，英語課堂用語等。培養(yǎng)學生用英語進行口頭交際的能力。要求學生能夠在日常生活的多個方面，能用英語準確流利地進行交流，而且還要求他們能夠用英語較準確地用口頭表達出他們對一些抽象問題的看法。
3
英文寫作
4
4
4
筆試
各類英語應用文的基本常識與寫作訓練。培養(yǎng)學生能夠學會寫作常用的英語應用文。
4
教師職業(yè)技能
2
3
2
綜合評定
講授教師必備技能，即組織教育教學能力，良好的語言表達能力，組織管理能力，自我調控能力等。
5
英語教學法
4
3-4
2、2
綜合評定
小學英語教學的基本理論與實踐訓練。使學生了解并掌握多種英語教學方法，能夠根據課堂實際情況靈活運用合適的英語教學法教學，取得良好的教學效果。
八、集中實踐教學環(huán)節(jié)進程表
序號
實踐教學名稱
學分
學期
周數(shù)
考核形式
教學目標與要求
1
見習
1
3
1
綜合評定
了解小學英語課堂教學基本情況，了解英語課堂上常用教學方法。
2
實習
1
4
1
綜合評定
了解小學英語教師所必備的專業(yè)技能，能夠在指導教師指導下嘗試授課。
3
頂崗實習
2
5
2
綜合評定
學習掌握組織課堂的能力，能夠在指導教師指導下，運用合適的教學方法授課。
4
畢業(yè)綜合實習
8
6
8
綜合評定
能夠根據學生的實際情況采用不同的教學方法授課，努力取得較好的教學效果，學習備課，編制教案等。
5
畢業(yè)作業(yè)
8
6
8
綜合評定
根據授課內容編制教案，較好地掌握說課基本要求，能夠說課，并能夠利用多媒體輔助教學手段授課。
九、各類課程學時分配比例
課程類別
學時數(shù)
百分比
學分數(shù)
百分比
通識課程
395
15.8%
20
15.6%
專業(yè)
課程
師范類課程
68
2.7%
4
3.1%
專業(yè)基礎課
922
36.9%
54
42.2%
專業(yè)技能課
136
5.4%
8
6.3%
職業(yè)能力課程
85
3.4%
5
3.8%
拓展
課程
通識類
132
5.3%
8
6.3%
專業(yè)類
130
5.2%
8
6.3%
集中實踐環(huán)節(jié)
630
25.3%
21
16.4%
合計
2498
100%
128
100%
