學生投票人數(shù)：156人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 76% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：177人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 73% |
| 四星 | 9% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：157人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 76% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數(shù)：155人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 76% |
| 四星 | 12% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 3% |
一、基本情況
⒈專業(yè)名稱：學前教育
⒉專業(yè)代碼：660215
⒊招生對象：高中畢業(yè)生，文史、理工
⒋層次：普通?？?/p>
⒌學制：三年
⒍畢業(yè)學分：125學分
二、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，面向?qū)W前教育行業(yè)從事幼兒園教學及管理工作的、“一憑多證”（國家心理咨詢師、公共營養(yǎng)師、蒙臺梭利教師資格證書等）的應(yīng)用型人才。
三、培養(yǎng)規(guī)格
掌握從事學前教育科學研究的基本知識與方法，能正確使用本國語言，掌握一門外語，能初步閱讀本專業(yè)的外文書刊，掌握學前教育行政管理工作的基本知識。
具有運用所學的知識，分析研究學前教育領(lǐng)域中的有關(guān)問題，從事學前教育有關(guān)學科的教育教學工作的能力。
具備熱愛學前教育事業(yè)，立志獻身學前教育事業(yè)，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識，基本技能的職業(yè)素養(yǎng)。
取得普通話等級、計算機等級證書。
四、職業(yè)范圍
行業(yè)、職業(yè)及崗位（群）
職業(yè)（崗位）描述
幼兒園行業(yè)
幼兒教師
幼兒園教學工作及班級管理工作，于家長的溝通協(xié)調(diào)工作。
幼兒園行政管理
幼兒園教育、教學行政管理工作，幼兒園科研工作。
早教中心
感覺統(tǒng)合訓練師
指導兒童進行感覺統(tǒng)合訓練。
早教中心教師
擔任早教中心各門課程的教學工作。
五、知識、能力與素質(zhì)分解表
模塊
知識與能力要素
對應(yīng)課程
基本素質(zhì)
1.1政治思想素質(zhì)
樹立正確的世界觀和人生觀；遵紀守法，是非分明；具有良好的道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)；愛崗敬業(yè)，具有一定的責任心和事業(yè)心。
1、2、7、10
1.2文化基礎(chǔ)知識
掌握專業(yè)必備的學前教育、教學知識；具有一定的外語聽、說、寫的能力；具有一定的自主學習能力。
3、11、12、13、37
1.3計算機應(yīng)用能力
學習計算機基礎(chǔ)知識；熟練掌握Windows操作系統(tǒng)、Office辦公軟件的操作；計算機基本原理、操作能力。
4
1.4語言表達能力
具有一定的語言表達能力和溝通交流能力；掌握一般公文的格式、寫作方法和寫作技巧。
23、25
1.5良好的身心素質(zhì)
健康的心理、力量、速度、耐力、各種體育運動。
5、6、8、
專業(yè)基本能力
2.1外語應(yīng)用能力
外語聽、說、寫、譯能力。
3
2.2藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)能力
音樂、美術(shù)基本知識及操作能力。
17、18、19、20、21、33
2.3與人合作交往能力
掌握語言表達、溝通的技巧。
27
專業(yè)核心能力
3.1教師職業(yè)能力
教育理論、科研能力，協(xié)作、協(xié)調(diào)能力。
14、28、22、24
3.2教育教學能力
掌握幼兒園教育教學的基本規(guī)律，能獨立授課、班級管理、幼兒的保教工作。
15、31、32
六、學前教育專業(yè)三年制教學計劃進程表
課程類別
序號
課程名稱
學分
通識課程
01
思想品德修養(yǎng)法律
2
02
馬克思主義在中國
3
03
大學英語
10
04
計算機基礎(chǔ)
4
05
體育
6
06
健康教育
1
07
國防教育
1
08
心理健康教育
1
09
就業(yè)指導
1
10
形勢與政策
1
小計
30
專業(yè)課程
師范類課程
11
幼兒衛(wèi)生學
2
12
幼兒心理學
3
13
幼兒教育學
3
14
學前教育科研方法與統(tǒng)計
2
小計
10
專業(yè)基礎(chǔ)課
15
幼兒園教育活動設(shè)計與指導
8
16
兒童文學
4
小計
12
專業(yè)技能課
17
美術(shù)
4
18
音樂
6
19
舞蹈
4
20
鋼琴
8
21
聲樂
4
小計
26
（續(xù)表）
課程類別
序號
課程名稱
學分
職業(yè)能力課程
22
異筆書法
1
23
演講與口才
1
小計
2
拓展課程
通識類
24
書法
2
25
教師口語
2
26
大學語文
4
27
現(xiàn)代教育技術(shù)
2
28
禮儀
29
特教基礎(chǔ)
30
藝術(shù)鑒賞
2
小計
12
專業(yè)類
31
學前管理學
2
32
蒙臺梭利教學
2
33
感覺統(tǒng)合訓練
2
34
奧爾夫音樂教學
2
35
玩教具制作
2
36
兒童游戲論
2
37
發(fā)展心理學
2
小計
14
集中實踐環(huán)節(jié)
38
軍訓及入學教育
1
39
活動課
2
40
畢業(yè)實習
6
41
畢業(yè)綜合實踐
10
小計
19
合計
125
七、專業(yè)核心課程說明
序號
課程名稱
學分
學期
周學時
考核形式
課程主要內(nèi)容與教學目標
1
幼兒心理學
3
1
3
筆試、綜合評定
使學生初步掌握從事幼兒教育工作所必需的心理學基本理論、基本知識和基本方法；初步掌握運用幼兒心理學知識去分析和解決在教育幼兒過程中所遇到的實際問題的能力；培養(yǎng)熱愛幼兒，對幼兒教育工作有濃厚興趣，進而樹立熱愛幼兒教育事業(yè)的專業(yè)思想。
2
幼兒教育學
3
2
3
筆試、綜合評定
使學生掌握幼兒教育的基本概念、基礎(chǔ)知識和基本理論。初步形成現(xiàn)代學前教育的新觀念，能初步學會運用現(xiàn)代幼兒教育理念和教育技術(shù)探討幼兒園教育工作實踐的能力。
3
幼兒園教育活動設(shè)計與指導
8
3-5
3、3、4
筆試
使學生認識幼兒教育專業(yè)課程的價值，掌握幼兒園教育活動設(shè)計和指導的基本知識和方法，能設(shè)計和實施幼兒園教育教學活動并評估教學效果，進而樹立正確的教學觀、兒童觀和課程觀。
八、集中實踐教學環(huán)節(jié)進程表
序號
實踐教學名稱
學分
學期
周數(shù)
考核形式
教學目標與要求
1
軍訓及入學教育
1
1
1
考查
鍛煉學生的意志品質(zhì)，增進學生的集體意識，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，促進優(yōu)良校風建設(shè)。
2
活動課
2
1、2
2
考查
拓寬專業(yè)知識，培養(yǎng)學生教師基本技能。
3
畢業(yè)實習
6
6
6
考查
學習先進的教育理論，接受新的教育理念，能獨立完成教育教學任務(wù)，搞好教育調(diào)查。
4
畢業(yè)綜合實踐
10
6
10
考查
通過說課、上課、設(shè)計幼兒園教學活動等各種形式完成。
九、各類課程學時分配比例
課程類別
學時數(shù)
百分比
學分數(shù)
百分比
通識課程
546
22%
30
24%
專業(yè)
課程
師范類課程
165
6.7%
10
8%
專業(yè)基礎(chǔ)課
252
10.2%
12
9.6%
專業(yè)技能課
444
17.9%
26
20.8%
職業(yè)能力課程
36
1.4%
2
1.6%
拓展
課程
通識類
214
8.6%
12
9.6%
專業(yè)類
252
10.2%
14
11.2%
集中實踐環(huán)節(jié)
570
23%
19
15.2%
合計
2479
100%
125
100%
