學(xué)生投票人數(shù)：51人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 63% |
| 四星 | 5% |
| 三星 | 3% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 27% |
學(xué)生投票人數(shù)：58人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 47% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 24% |
學(xué)生投票人數(shù)：49人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 58% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 22% |
學(xué)生投票人數(shù)：44人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 54% |
| 四星 | 11% |
| 三星 | 2% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 27% |
機(jī)電一體化技術(shù)（“楚天技能名師”工作室專業(yè)）機(jī)電一體化技術(shù)（智能制造方向）（省機(jī)電協(xié)會副會長單位專業(yè)、“新基建”熱門專業(yè)）培養(yǎng)目標(biāo)：面向現(xiàn)代智能制造行業(yè)，培養(yǎng)掌握數(shù)控加工編程與操作技能，精通計算機(jī)輔助制造技術(shù)，熟知智能制造過程和工藝要求，具有良好安全生產(chǎn)意識和創(chuàng)新意識，具備智能制造設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)和生產(chǎn)管理能力的高素質(zhì)高技能人才。主要課程：智能制造技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)輔助制造技術(shù)應(yīng)用、智能設(shè)備故障診斷與調(diào)試、智能生產(chǎn)線的調(diào)試與應(yīng)用等。專業(yè)特色：依托武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的智能制造區(qū)位優(yōu)勢，堅持“校企合作、工學(xué)結(jié)合”原則，實施“訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替”、“產(chǎn)學(xué)一體”的人才培養(yǎng)模式。就業(yè)方向：面向自動化系統(tǒng)、智能制造相關(guān)企業(yè)，從事智能產(chǎn)品生產(chǎn)加工、系統(tǒng)安裝調(diào)試、技術(shù)支持、車間生產(chǎn)管理等崗位。機(jī)電一體化技術(shù)（3D打印方向）（“楚天技能名師”工作室專業(yè)、“新基建”熱門專業(yè)）培養(yǎng)目標(biāo)：面向現(xiàn)代高端制造行業(yè)，培養(yǎng)掌握計算機(jī)輔助設(shè)計、3D打印成型工藝、3D打印材料特性等知識，具備產(chǎn)品三維設(shè)計、3D打印設(shè)備操作與維護(hù)、逆向工程軟件操作等能力的高素質(zhì)高技能人才。主要課程：逆行工程設(shè)計技術(shù)及應(yīng)用、計算機(jī)輔助制造技術(shù)應(yīng)用、智能制造技術(shù)應(yīng)用、3D打印機(jī)拆裝與調(diào)試、3D打印材料與工藝等。專業(yè)特色：本專業(yè)作為國家戰(zhàn)略發(fā)展的新興技術(shù)，依托武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，實施“訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替”、“產(chǎn)學(xué)一體”的人才培養(yǎng)模式。就業(yè)方向：從事3D建模、3D測量、3D打印制造等工作；從事3D打印設(shè)備生產(chǎn)、裝配、調(diào)試、等工作；從事3D照相館、3D食品打印機(jī)等創(chuàng)意創(chuàng)新興行業(yè)。
