學(xué)生投票人數(shù)：43人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 82% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 2% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：86人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 81% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 2% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：46人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 86% |
| 四星 | 8% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：43人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 83% |
| 四星 | 11% |
| 三星 | 2% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 0% |
專業(yè)代碼：630101；專業(yè)名稱：臨床醫(yī)學(xué)；
學(xué)制：三年；開辦時間（年）：2015年。
一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
面向基層臨床工作第一線，具有良好的職業(yè)道德，牢固掌握臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位需求的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，能從事常見病、多發(fā)病診治和急、危、重癥的應(yīng)急處理，具有預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育和計劃生育技術(shù)六位一體的工作能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
二、專業(yè)核心能力
1.具有常見病、多發(fā)病的診斷、治療能力，常見急危重癥的應(yīng)急處理與轉(zhuǎn)送病人的能力。
2.能開展社區(qū)衛(wèi)生保健，對慢性病、傳染病、常見致殘疾病進行預(yù)防宣傳、管理及康復(fù)治療的能力。
3.具有較好的社會適應(yīng)、人際溝通、自我調(diào)控、解決問題的能力和團隊協(xié)作能力。
4.具有一定的英語應(yīng)用能力和運用計算機處理信息、對新知識新技能持續(xù)的學(xué)習(xí)能力。
三、專業(yè)核心課程及主要實踐環(huán)節(jié)
核心課程：診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、急救醫(yī)學(xué)。
主要實踐環(huán)節(jié)：校內(nèi)實訓(xùn)、臨床見習(xí)及臨床實習(xí)三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
四、專業(yè)特點
充分依托助理全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)基地，積極開展院校合作，依據(jù)職業(yè)崗位能力的需求，應(yīng)用先進的辦學(xué)理念及教學(xué)方法，理論聯(lián)系實踐，早臨床、多臨床、反復(fù)臨床，通過臨床技能實訓(xùn)、臨床見習(xí)、社區(qū)衛(wèi)生實踐、畢業(yè)實習(xí)等方式，為學(xué)生提供充分接觸崗位的機會，培養(yǎng)學(xué)生實際工作能力。
五、專業(yè)發(fā)展
1.畢業(yè)一年后可參加助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師執(zhí)業(yè)兩后可參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試。
2.畢業(yè)后也可直接參加全日制臨床醫(yī)學(xué)“專升本”考試，進入本科醫(yī)學(xué)院校繼續(xù)深造，畢業(yè)后可獲得全日制本科畢業(yè)證。
六、就業(yè)面向
初始崗位可定位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的臨床醫(yī)療、預(yù)防保健、康復(fù)治療崗位以及縣級以上醫(yī)院的醫(yī)療助理崗位。
經(jīng)過規(guī)范化培訓(xùn)并考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格后，可進入縣級以上醫(yī)院臨床醫(yī)療、康復(fù)治療等崗位就業(yè)。
