（1）培養(yǎng)目標本專業(yè)為積極響應國家信息產業(yè)戰(zhàn)略布局：中國制造2025、工業(yè)4.0智能平臺而在2018年創(chuàng)建的新興專業(yè)。本專業(yè)師資力量雄厚，具有副教授、專業(yè)帶頭人、該專業(yè)擁有專業(yè)實驗室4個，注重工學結合和技能實戰(zhàn)，面向智能家居、工業(yè)互聯(lián)網和智能產品設計與開發(fā)是本專業(yè)的三大特色方向。本專業(yè)掌握電子電路分析、單片機、C語言程序設計、智能電子產品設計和制作、Python程序設計等知識和技術技能，在電子信息行業(yè)從事智能電子產品開發(fā)、軟件開發(fā)、少兒編程、生產管理、調試、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)和實施、物聯(lián)網及智能家居系統(tǒng)的設計、開發(fā)、實施等工作的智能產品開發(fā)行業(yè)應用型、復合型高技能人才。保證學生在課前、課中、課后理論+實踐的立體學習。（2）核心課程電路分析基礎、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、PCB設計與應用、單片機應用技術、ARM嵌入式系統(tǒng)、Linux系統(tǒng)程序設計、智能電子產品設計與制作、Arduino編程、樹莓派+Scratch、C語言程序設計、Python程序設計（3）就業(yè)方向、崗位1：少兒編程老師。負責3-18歲青少年編程課程授課。編程語言為：Scratch、Python、C++基礎知識教學。將專業(yè)知識以生動化形象化呈現(xiàn)給青少年，通過積木搭建機器人項目融入編程知識以提高學生思維邏輯與動手能力。目前市場上少兒編程教師緊缺，更加缺乏具備教學素養(yǎng)的專業(yè)型教學人員。崗位2：軟件開發(fā)人員。本專業(yè)涵蓋了部分主流的發(fā)開語言，學生可以將學習的基礎知識結合教學過程中的項目進行細分方向的深入研究。從事C語言開發(fā)和Python開發(fā)工作，包括但不限于Python全棧工程師、C語言開發(fā)工程師、Python數(shù)據(jù)分析工程師等職位。崗位3：智能電子產品開發(fā)人員。隨著5G技術的推廣，智能產品、物聯(lián)網產品大量普及。運用所學的單片機、ARM、PCB等專業(yè)知識可從事嵌入式開發(fā)工程師、硬件工程師、調試工程師等相關職位。
