學(xué)生投票人數(shù)：3410人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 94% |
| 四星 | 5% |
| 三星 | 1% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：3758人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 93% |
| 四星 | 6% |
| 三星 | 1% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：3393人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 94% |
| 四星 | 5% |
| 三星 | 1% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：3345人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 93% |
| 四星 | 6% |
| 三星 | 1% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要、道德品行高尚，掌握學(xué)前教育基本知識(shí)和專業(yè)技能、能夠勝任各級(jí)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的保育、教育、管理和科研工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
主要課程：學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、學(xué)前兒童教育概論、學(xué)前兒童心理與發(fā)展、學(xué)前兒童游戲、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、兒童文學(xué)、教師口語、英語、音樂基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、兒童歌曲彈唱、美術(shù)基礎(chǔ)等。
專業(yè)選修課程：學(xué)前教育模式、兒童家庭教育、學(xué)前兒童行為觀察、蒙臺(tái)梭利教育法、奧爾夫音樂教學(xué)法、親子教育活動(dòng)指導(dǎo)、0—3歲嬰兒教養(yǎng)、幼兒園管理、學(xué)前兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等。辦學(xué)特色：我校在學(xué)前教師教育方面已有30多年的歷史，多年來，本專業(yè)為社會(huì)培養(yǎng)了一大批道德品行高尚、文化基礎(chǔ)扎實(shí)、了解學(xué)前教育規(guī)律、掌握學(xué)前教育基本知識(shí)和專業(yè)技能，能夠勝任各級(jí)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的保育、教育、管理和科研工作的高素質(zhì)、應(yīng)用型的學(xué)前教育人才。畢業(yè)生普遍受到社會(huì)各用人單位的歡迎，很多學(xué)生成為京、津、冀地區(qū)各學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)骨干和管理骨干。學(xué)前教育專業(yè)正在成為河北省乃至全國(guó)知名的重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)前教育專業(yè)作為中央財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，不僅擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、管理理念先進(jìn)的教學(xué)和管理師資隊(duì)伍，而且擁有較完善的實(shí)訓(xùn)資源和條件。本專業(yè)現(xiàn)有專任教師29人，其中具有副高以上職稱的教師9人，具有研究生以上學(xué)歷的教師20人，具有高級(jí)育嬰師職業(yè)資格和師資培訓(xùn)資格、早期教育指導(dǎo)師職業(yè)資格和師資培訓(xùn)資格、心理咨詢師職業(yè)資格、家庭教育指導(dǎo)師資格的占90%以上，并長(zhǎng)期聘請(qǐng)幼兒園骨干教師擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師。在教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)踐條件等方面，目前擁有蒙氏教育實(shí)訓(xùn)室、早期教育實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂教育實(shí)訓(xùn)室、兒童心理與行為觀察室、心理實(shí)驗(yàn)室、兒童游戲?qū)嵱?xùn)室、幼兒衛(wèi)生保健實(shí)訓(xùn)室、幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練室、專業(yè)圖書室、數(shù)碼琴房、美工實(shí)訓(xùn)室、微格教室等多間專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，并同時(shí)擁有90余所省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)等各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)幼兒園作為實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。優(yōu)良的社會(huì)資源和設(shè)施設(shè)備為學(xué)生提供了良好的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件。就業(yè)方向：學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域多元化，就業(yè)范圍和空間十分廣闊。主要在各級(jí)各類幼兒園、各類早教機(jī)構(gòu)、幼兒教育行政部門、家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)、小學(xué)或?qū)W前班、藝術(shù)機(jī)構(gòu)和藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)，以及學(xué)前兒童用品的開發(fā)機(jī)構(gòu)、學(xué)前兒童讀物出版機(jī)構(gòu)、各種學(xué)前教育衍生產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)等從事保育、教育、培訓(xùn)、管理、研究、學(xué)前兒童產(chǎn)品開發(fā)、咨詢等工作。
學(xué)前教育（雙語方向）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，道德品行高尚，文化基礎(chǔ)扎實(shí)，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，了解學(xué)前教育規(guī)律，掌握學(xué)前雙語教育基本理論和專業(yè)技能，適應(yīng)學(xué)前保育、教育、教學(xué)、管理、科研所需要，有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、科研能力和管理能力，勝任各級(jí)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的保育、教育、管理和科研工作的高素質(zhì)、應(yīng)用型學(xué)前雙語人才。
核心課程：學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒游戲與指導(dǎo)、大學(xué)英語、英語聽說、雙語兒歌選擇與活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)前雙語教學(xué)法、兒童經(jīng)典誦讀、美術(shù)、舞蹈等。
辦學(xué)特色：該專業(yè)具有河北省一流的硬件設(shè)備，擁有語音實(shí)驗(yàn)室、微格訓(xùn)練室、幼兒園模擬訓(xùn)練室、幼兒觀察室、幼兒游戲室、多功能一體化室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及校外幼兒園實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地30余所。長(zhǎng)期聘請(qǐng)英美文教專家擔(dān)任口語教師。先后選派多名教師到澳大利亞、北京外國(guó)語大學(xué)等重點(diǎn)院校訪學(xué)進(jìn)修，有多名教師有到石家莊外國(guó)語學(xué)校附屬雙語幼兒園等知名雙語幼兒園頂崗實(shí)踐的經(jīng)歷。與多所雙語幼兒園合作辦學(xué)并聘請(qǐng)幼兒園骨干雙語教師任客座教師，組織學(xué)生到幼兒園參觀學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。學(xué)生口語水平高，實(shí)踐能力突出。
就業(yè)方向：學(xué)前教育階段是幼兒語言學(xué)習(xí)的敏感期和最佳階段，目前亟需既懂學(xué)前教育基本規(guī)律又懂英語和漢語教育技能的雙語師資。畢業(yè)生一般就業(yè)去向是北京、天津、廣州、西安、昆明等一線城市的國(guó)際雙語幼兒園、兒童雙語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至是國(guó)外高端學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，畢業(yè)生具有就業(yè)園高端、工資待遇高、提升空間大、工作視野國(guó)際化等發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
