學生投票人數(shù)：10人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 70% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 10% |
學生投票人數(shù)：11人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 82% |
| 四星 | 0% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 9% |
學生投票人數(shù)：8人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 88% |
| 四星 | 0% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 12% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：8人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 12% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 12% |
| 一星 | 12% |
旅游英語專業(yè)（重點建設(shè)專業(yè)）（English for Tourism）【培養(yǎng)目標】具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力，具有高職教育特點的適合旅游管理、涉外導(dǎo)游、海外領(lǐng)隊、酒店管理等領(lǐng)域第一線需要的服務(wù)和管理應(yīng)用型專門人才。【畢業(yè)生具備的知識和技能】（1）掌握旅游管理、酒店管理和涉外導(dǎo)游服務(wù)流程；（2）具有旅游突發(fā)事件現(xiàn)場管理、處理能力（3）具有導(dǎo)游線路設(shè)計能力（4）具有旅游業(yè)務(wù)營銷能力（5）具有涉外導(dǎo)游能力（6）具有海外領(lǐng)隊能力（7）具有酒店餐飲服務(wù)能力（8）具有客房服務(wù)能力（9）獲得全國大學生非計算機專業(yè)等級證書，英語應(yīng)用能力證書、導(dǎo)游資格證書、中級餐飲服務(wù)師和客房服務(wù)師職業(yè)資格證書?！局饕n程】旅游英語（聽說讀寫譯）、地方旅游景點英文解說、導(dǎo)游實務(wù)、餐飲服務(wù)與管理、客房服務(wù)與管理、旅游企業(yè)人力資源管理、旅游民俗文化、旅游法規(guī)、旅游公關(guān)與禮儀、企業(yè)頂崗實習等?！揪蜆I(yè)領(lǐng)域及就業(yè)崗位】在現(xiàn)代旅游與酒店餐飲及客房服務(wù)與管理企業(yè)、景區(qū)景點管理行業(yè)，從事現(xiàn)代海外游客國內(nèi)游、國內(nèi)游客海外游的導(dǎo)游與領(lǐng)隊工作、酒店前廳服務(wù)與客房服務(wù)工作、景區(qū)與景點的管理等工作。【發(fā)展崗位】經(jīng)過發(fā)展可以成為旅行社經(jīng)理、酒店經(jīng)理、景區(qū)景點管理方面的行政管理等?！韭殬I(yè)前景】畢業(yè)生就業(yè)面廣，崗位眾多，近5年就業(yè)率保持在99%以上，畢業(yè)生廣受行業(yè)和企業(yè)的歡迎（尤其在旅游服務(wù)和酒店管理方面具有非常樂觀的發(fā)展前景），近年供需比平均為1：5，畢業(yè)生100%可被推薦在長三角地區(qū)及周邊省市就業(yè)?！緦I(yè)特色】（1）創(chuàng)新了“雙證”（畢業(yè)證、導(dǎo)游員資格證）和“雙能”（英語讀寫譯能力、涉外酒店與旅行社管理、服務(wù)能力）職業(yè)要求引領(lǐng)下“工學交替、旺進淡出”人才培養(yǎng)模式。2012年06月旅游英語專業(yè)與旅游管理、酒店管理兩專業(yè)組成專業(yè)群被江蘇省教育廳批準為省重點專業(yè)群建設(shè)項目（2）構(gòu)建了“English （英語）+tourism（旅游）+culture（文化）”課程體系，將學生應(yīng)具備的能力分解為三大模塊的項目教學?！巨k學特色和優(yōu)勢】以職場為背景，以英語為工具，架構(gòu)了“課堂教學、校內(nèi)實訓(xùn)、校外實踐、頂崗實習”立體化的教學模式?！緦I(yè)（辦學）條件】（1）在師資隊伍建設(shè)上，堅持“專職下企”與“兼職入?！毕嘟Y(jié)合的原則。（2）具有完善的校內(nèi)實訓(xùn)室與一系列的校外實習基地。
