學生投票人數：52人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 44% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 21% |
| 二星 | 13% |
| 一星 | 9% |
學生投票人數：54人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 45% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 14% |
| 一星 | 7% |
學生投票人數：52人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 11% |
| 一星 | 13% |
學生投票人數：50人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 38% |
| 四星 | 10% |
| 三星 | 34% |
| 二星 | 10% |
| 一星 | 8% |
物聯網應用技術專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握RFID技術、無線傳感網、嵌入式開發(fā)、手機APP開發(fā)、信息處理等物聯網關鍵技術，具有從事無線傳感網、RFID系統(tǒng)、智慧城市、智慧物流、物聯網安全等工程施工、安裝、調試、維護、管理等工作崗位的高素質技術技能人才。主干課程：C語言程序設計（校級在線開放課程、浙江省“十三五”新形態(tài)立體化教材）、單片機原理與接口技術、嵌入式LINUX驅動基礎、傳感網與Zigbee技術、RFID原理與應用、JAVA技術、UI設計與制作、手機移動物聯網APP開發(fā)、中小微物聯網項目集成等。就業(yè)方向：從事單片機、ARM等智能產品或手機APP開發(fā)的專業(yè)技能崗位。也可從事物聯網產品的營銷、質檢、采購等管理崗位，從事物聯網產品的維修、調試等技術技能崗位。專業(yè)特色：以開源硬件的軟件造物為手段，走“工學結合、智能物聯產品創(chuàng)客”的人才培養(yǎng)之路，以智能感知和移動互聯技術為核心，聚焦移動互聯網+智能產品開發(fā)，利用互聯網“雙微”（微課、微信）在線平臺服務課堂教學，培養(yǎng)物聯網開發(fā)工程師。
