學(xué)生投票人數(shù)：24人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 76% |
| 四星 | 4% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 16% |
學(xué)生投票人數(shù)：28人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 73% |
| 四星 | 3% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 10% |
學(xué)生投票人數(shù)：23人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 75% |
| 四星 | 0% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 13% |
學(xué)生投票人數(shù)：21人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 69% |
| 四星 | 4% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 14% |
一、專業(yè)簡介
軟件技術(shù)專業(yè)成立于2004年，是在常州輕工學(xué)校工電科計(jì)算機(jī)教研組的基礎(chǔ)上發(fā)展而成，其源可溯及1985年。目前共培養(yǎng)畢業(yè)生500名，現(xiàn)有在校學(xué)生210人。
本專業(yè)是面向信息產(chǎn)業(yè)的制造、服務(wù)類企業(yè)以及與社會信息化有關(guān)領(lǐng)域的一線崗位，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有良好思想品德、職業(yè)道德和誠信敬業(yè)精神、掌握實(shí)用專業(yè)理論知識、具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、能順利進(jìn)入IT領(lǐng)域相應(yīng)崗位，從事與計(jì)算機(jī)軟件編程、軟件維護(hù)、系統(tǒng)支持與服務(wù)等相關(guān)的職業(yè)，具有較高綜合素質(zhì)，能通過職業(yè)再培訓(xùn)、繼續(xù)教育、自主學(xué)習(xí)等繼續(xù)學(xué)習(xí)的渠道達(dá)到各方面素質(zhì)全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
本專業(yè)畢業(yè)生面向的崗位（群）有：（1）計(jì)算機(jī)軟件編制崗位。（2）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)崗位。（3）計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品的咨詢、銷售等技術(shù)支持崗位。本專業(yè)就業(yè)率連續(xù)多年在98%以上。
主干課程主要有：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、可視化程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)及應(yīng)用、C#等計(jì)算機(jī)語言、軟件開發(fā)與管理、軟件測試技術(shù)、網(wǎng)站規(guī)劃與建設(shè)等。
實(shí)施“雙證制”教育，學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時(shí)，可獲得相關(guān)部門的專業(yè)能力認(rèn)證，如教育部的全國計(jì)算機(jī)等級“二級”認(rèn)證、人力資源和社會保障部全國計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)資格“程序員”認(rèn)證或高新技術(shù)“高級”認(rèn)證。通過在校3年時(shí)間的培養(yǎng)，使學(xué)生成為具有較強(qiáng)的程序編制能力的軟件高素質(zhì)技能型專門人才。
二、專業(yè)特色
本專業(yè)秉承高職的辦學(xué)理念和辦學(xué)指導(dǎo)思想，緊扣區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)類高技能人才的需求特點(diǎn)，尤其是通過常州大學(xué)城國家示范性高等職業(yè)園區(qū)建設(shè)工作，依托校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、省級精品課程等建設(shè)的強(qiáng)力支撐，專業(yè)不斷得到鍛煉與提高，創(chuàng)新發(fā)展能力不斷提升，形成了一支專業(yè)發(fā)展目標(biāo)明確、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)和科研成績突出的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
為了滿足國家緊缺的國際化、系統(tǒng)化、工程化高級技能型軟件人才的需要，本專業(yè)與微軟軟件工程師聯(lián)合培養(yǎng)軟件人才，采用有效的“實(shí)際項(xiàng)目案例”教學(xué)，突出行業(yè)背景和熟練、規(guī)范的編程訓(xùn)練。學(xué)員學(xué)完全部課程，就積累了相當(dāng)于1-2年的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，一畢業(yè)就成為“可用”型的專業(yè)人才。
三、專業(yè)人才需求
隨著計(jì)算機(jī)的日益普及和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，信息與相關(guān)的軟件技術(shù)已成為信息社會的運(yùn)行平臺和實(shí)施載體，軟件技術(shù)時(shí)代已經(jīng)來臨。軟件技術(shù)應(yīng)用的全面延伸對用于信息處理的軟件技術(shù)的發(fā)展提出了更高要求，同時(shí)促進(jìn)了軟件技術(shù)和軟件行業(yè)的飛速發(fā)展，軟件技術(shù)已經(jīng)成為人們公認(rèn)的當(dāng)今發(fā)展最為迅速的技術(shù)之一。
當(dāng)今世界衡量城市或地區(qū)國際競爭力、現(xiàn)代化程度和經(jīng)濟(jì)增長能力的重要標(biāo)志是各國推行信息化的水平，信息化建設(shè)已成為提升城市綜合競爭力的重要組成部分。在城市或地區(qū)大量推進(jìn)信息化建設(shè)過程中，對信息處理的軟件產(chǎn)品和軟件技術(shù)產(chǎn)生的巨大的需求，使軟件企業(yè)迅猛發(fā)展，因此，世界各國都面臨著“軟件產(chǎn)品開發(fā)、軟件產(chǎn)品使用、軟件產(chǎn)品維護(hù)”人才的巨大需求。而我國從2004年至今，一直將軟件技術(shù)人才列為緊缺型人才。
在軟件人才需求量方面，據(jù)預(yù)測，當(dāng)前我國軟件人才的需求量為100萬人左右，且這一需求仍在以每年20%左右的速度增長；在軟件人才供給量方面，隨著我國高職院校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)擴(kuò)大招生，為軟件人才市場輸送了更多的畢業(yè)生人才，軟件人才供給目前有了較大幅度的增長，總量供不應(yīng)求的局面得到緩解，但與高速發(fā)展的軟件人才需求相比，繼續(xù)呈現(xiàn)短缺狀態(tài)。
四、專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格
調(diào)查了長三角多數(shù)以上的軟件企業(yè)和非軟件行業(yè)，對編程人員的知識和技能要求進(jìn)行了調(diào)查和論證，在此基礎(chǔ)上，提出了專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格：
能力一：是具有良好的編碼能力，編碼能力直接決定了項(xiàng)目開發(fā)的效率。這就要求學(xué)生至少精通一門編程語言，比如當(dāng)前國內(nèi)企業(yè)常用的C#、.net和Java語言，熟悉它的基本語法、技術(shù)特點(diǎn)和API。
能力二：自覺的規(guī)范意識和團(tuán)隊(duì)精神。企業(yè)希望招聘到的程序員編程不一定很快，但是需要非常規(guī)范，個(gè)人能力不一定很強(qiáng)，但需要合作意識很好。
能力三：認(rèn)識和運(yùn)用數(shù)據(jù)庫的能力，即會使用目前常用的數(shù)據(jù)庫軟件，如微軟公司的SQL Server等。
能力四：較強(qiáng)的英語閱讀和寫作能力。程序世界的主導(dǎo)語言是英文，編寫程序的開發(fā)文檔和開發(fā)工具的幫助文件均離不開英文。作為基礎(chǔ)軟件編程人員，具有一定的英語基礎(chǔ)對于提升自身的學(xué)習(xí)和工作能力極有幫助。
能力五：具有軟件工程的概念。從項(xiàng)目需求分析開始到安裝調(diào)試完畢，基礎(chǔ)軟件人員都必須能清楚地理解和把握這些過程，并能勝任各種環(huán)節(jié)的具體工作。
能力六：是求知欲和進(jìn)取心。軟件業(yè)是一個(gè)不斷變化和不斷創(chuàng)新的行業(yè)，軟件人才的求知欲和進(jìn)取心就顯得尤為重要，它是在這個(gè)激烈競爭的行業(yè)中立足的基本條件。
五、師資力量
本專業(yè)有學(xué)科帶頭人1名，骨干教師2名。教師隊(duì)伍中，具有高級及以上職稱4名，中級職稱5名（全部為“雙師”型），碩士及以上學(xué)位3名，企業(yè)外聘兼職教師10名。近年來在各級各類期刊上發(fā)表論文三十余篇，主編、參編教材十余部，部分獲國家精品教材立項(xiàng)。本專業(yè)組建了一支技術(shù)能力強(qiáng)、專業(yè)水平高的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，近年來為社會單位技術(shù)服務(wù)12項(xiàng)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益百余萬元。
