培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向紡織服裝業(yè)的服裝制版師、裁剪工、縫紉工等職業(yè)群，能夠從事服裝產(chǎn)品設(shè)計、樣板設(shè)計、工業(yè)制版、工藝設(shè)計、服裝跟單等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才專業(yè)特色：學制三年，采用2.5+0.5人才培養(yǎng)模式，即2.5年在學校學習，最后半年去校外實訓基地和相關(guān)企業(yè)頂崗實習。以學生為本，突出學生主體學習的地位，重視教學互動，充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。項目教學法：服務學習是服務與學習的結(jié)合，以學生為主體，老師為同行者和指導者，將對外技術(shù)服務項目融入課堂教學，讓學生在參與對外技術(shù)服務過程中有所體悟；鼓勵學生應用所學知識、技能，在技術(shù)服務中加以驗證，從而形成實際的專業(yè)能力。情境教學：通過影視教學、案例教學、情境教學等方法，為學生創(chuàng)設(shè)一定的情境，將專業(yè)價值教育貫穿整個教學工作的過程。本專業(yè)主要面向我國紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和地方經(jīng)濟建設(shè)對服裝專業(yè)技術(shù)人才的需求，按照工學結(jié)合的原則，堅持“人才規(guī)格與企業(yè)需求相融合，素質(zhì)教育與技能培養(yǎng)相融合，教學內(nèi)容與崗位技能相融合，能力培養(yǎng)與技能鑒定相融合，校園文化與企業(yè)文化相融合”的教學理念，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與團隊協(xié)作精神，具備服裝設(shè)計與工藝專業(yè)知識和動手操作能力，能從事服裝產(chǎn)品設(shè)計、制版、制作、生產(chǎn)技術(shù)管理、品牌策劃、市場營銷等崗位的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才。
