學(xué)生投票人數(shù)：278人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 27% |
| 四星 | 27% |
| 三星 | 33% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 7% |
學(xué)生投票人數(shù)：286人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 26% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 42% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：272人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 25% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 41% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù)：263人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 27% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 34% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 8% |
此專業(yè)下設(shè)3個方向，新生入學(xué)后根據(jù)學(xué)生意向、社會需求及教學(xué)實際情況分方向?qū)W習(xí)。1.機(jī)械設(shè)計與制造（機(jī)械設(shè)計與制造方向）核心課程：機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、機(jī)械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計、機(jī)械制造工藝與夾具設(shè)計、機(jī)械制造裝備設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)控加工工藝與編程、電氣與PLC控制技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用等。核心技能：工裝夾具的設(shè)計與加工、編制機(jī)械加工工藝、工業(yè)機(jī)器人的操作與應(yīng)用、非標(biāo)自動化機(jī)械裝備設(shè)計與制造以及機(jī)電產(chǎn)品開發(fā)。
就業(yè)方向：非標(biāo)機(jī)械設(shè)計與制造工程師，夾具設(shè)計與制造工程師，工藝編制及生產(chǎn)調(diào)度工程師，產(chǎn)品開發(fā)工程師以及機(jī)械產(chǎn)品的維修、生產(chǎn)管理和銷售等工作。
機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)群為我校三個省級立項建設(shè)的專業(yè)群之一，是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)。機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)實訓(xùn)基地獲2015年省級實訓(xùn)基地建設(shè)立項，實訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)，實踐教學(xué)條件優(yōu)越。校企合作緊密，推行企業(yè)案例教學(xué)、教學(xué)做一體化等先進(jìn)教學(xué)方法，注重學(xué)生專業(yè)核心能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)；機(jī)械設(shè)計與制造人才需求量大，就業(yè)前景廣闊。2.機(jī)械設(shè)計與制造（智能制造技術(shù)方向）核心課程：智能制造技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計、電氣與PLC控制技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、傳感器與測試技術(shù)、數(shù)控加工工藝與編程、智能生產(chǎn)管控系統(tǒng)（MES）、交流伺服與變頻技術(shù)及應(yīng)用。核心技能：數(shù)字化制造技術(shù)，工業(yè)機(jī)器人的操作與應(yīng)用、在線檢測與傳感技術(shù)、智能制造單元的安裝與調(diào)試、智能制造單元的生產(chǎn)與管控。
就業(yè)方向：面向智能制造和國家2025發(fā)展戰(zhàn)略行業(yè)，從事智能制造生產(chǎn)系統(tǒng)的安裝與調(diào)試，生產(chǎn)與管控等工作，從事機(jī)械自動化、智能化升級改造和智能產(chǎn)品的營銷與售后技術(shù)服務(wù)。
基于智能制造和國家2025發(fā)展戰(zhàn)略，適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)的人才需求，利用省財政重點(diǎn)支持的機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)省級實訓(xùn)平臺，構(gòu)建面向未來制造業(yè)發(fā)展的，厚基礎(chǔ)，寬口徑就業(yè)，高新技術(shù)支撐的課程體系，培養(yǎng)具備獨(dú)立承擔(dān)產(chǎn)品開發(fā)能力及獨(dú)立構(gòu)建組裝調(diào)試智能產(chǎn)品成型自動化生產(chǎn)能力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。本校學(xué)生在第一屆全國智能制造應(yīng)用技術(shù)技能大賽中獲廣東省第一名，全國一等獎。3.機(jī)械設(shè)計與制造（數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù)方向）核心課程：數(shù)字孿生仿真與調(diào)試、機(jī)械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計、UG數(shù)控編程及多軸加工實訓(xùn)、電氣與PLC控制技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用等。核心技能：機(jī)械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計以及產(chǎn)線的數(shù)字孿生仿真與調(diào)試能力、數(shù)控加工與編程能力、機(jī)器人操作與編程能力、PLC編程與調(diào)試能力、智能產(chǎn)線協(xié)同工作的數(shù)字化設(shè)計與調(diào)試能力等。就業(yè)方向：面向先進(jìn)裝備制造業(yè)，從事機(jī)械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計以及產(chǎn)線的數(shù)字孿生仿真與調(diào)試工作、多軸精密加工以及數(shù)控設(shè)備裝調(diào)與維修、柔性制造單元的生產(chǎn)加工與調(diào)試工作、智能制造裝備的營銷與售后技術(shù)服務(wù)等工作。特色和亮點(diǎn)：秉承工學(xué)結(jié)合、校企合作的辦學(xué)理念，與行業(yè)企業(yè)合作，開展“訂單式”培養(yǎng)?；跀?shù)字化設(shè)計與制造技術(shù)崗位需要確定核心能力和課程體系，推行教、學(xué)、做一體化教學(xué)，強(qiáng)化專業(yè)技能，注重職業(yè)能力培養(yǎng)。
