建筑室內設計專業(yè)【專業(yè)名稱】建筑室內設計【專業(yè)代碼】440106【招生對象】普通高中畢業(yè)生及同等學力者【學制與學歷】三年專科【教育類型】高等職業(yè)教育一、人才需求分析1.建筑室內設計行業(yè)發(fā)展概況建筑室內設計作為建筑設計的延續(xù)、發(fā)展和深化，在相當長的一段時間內被定義為依托于建筑而進行的再創(chuàng)造活動，是一門包含在建筑學學科領域內的子學科。而現代意義上的建筑室內設計是脫胎于建筑設計而逐漸形成的一門獨立學科，它是為了滿足人們在室內環(huán)境中生活、工作以及游憩等方面的需要而進行的針對建筑室內空間、結構、材料、家具、設備等各方面的綜合配置。1957年，美國室內設計師學會（ASID）的成立標志著“室內設計”的專業(yè)獨立地位在世界范圍內確立。在我國，建筑室內設計行業(yè)是一個朝氣蓬勃的新興行業(yè)。改革開放前，裝飾設計只是國家計劃經濟下的附屬品，沒有自己獨立的地位。經過三十多年的快速發(fā)展，中國建筑室內設計的設計范圍從初僅為星級酒店室內裝飾而遍及各類空間以及千家萬戶的家庭裝飾；專業(yè)作品由早期抄襲模仿“港澳風”“歐陸情”而逐步趨向理性分析，不乏追求創(chuàng)新、表現個性的佳作；專業(yè)隊伍從初依附于施工企業(yè)而逐步形成有一定專業(yè)理論基礎、注重工程實績的相對獨立的設計群體。室內設計在我國雖然起步較晚，但在城市化浪潮、建筑裝飾行業(yè)迅猛發(fā)展的大環(huán)境下實現了跨越式發(fā)展，經過三十多年的設計實踐和理論研究，建筑室內設計從初創(chuàng)走向成熟。2.國內建筑裝飾裝修行業(yè)整體發(fā)展態(tài)勢2014年來，中國室內裝飾設計行業(yè)的迅速崛起，已取得了令人矚目的巨大成就，市場需求旺，服務領域廣泛，已經形成新的消費熱點和新的經濟增長點。城市化建設的加快，住宅業(yè)的興旺，國內外市場的進一步開放，將為室內裝飾設計行業(yè)帶來更為廣闊的發(fā)展空間。2015年全國建筑裝飾裝修業(yè)完成工程總產值3.4萬億元。其中公共建筑裝飾裝修全年完成工程總產值1.74萬億元，比2014年增加了920億元，增長幅度為5.6%；住宅裝飾裝修全年完成工程總值1.66萬億元，比2014年增加了1500億元，增長幅度為9.2%。建筑室內設計是建筑裝飾價值鏈條的前端，其市場規(guī)模與建筑裝飾市場的發(fā)展直接相關。根據建筑裝飾行業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃，到2015年公共建筑裝飾裝修工程產值爭取達到2.60萬億元，比2010年增長1.5萬億元，增長幅度在136%左右，年平均增長率為18.90%。
2015年建筑裝飾裝修行業(yè)在物聯網+改造傳統(tǒng)行業(yè)方面取得了一些有實際效果的創(chuàng)新成果，為行業(yè)引領新常態(tài)取得了實質性突破。以互聯網相互融合的思維模式，利用互聯網兼微電子新技術，構建新的住宅裝飾裝修工程運作新模式，是2015年行業(yè)發(fā)展中的一大亮點。2016年BIM技術、3D打印技術在建筑裝飾裝修施工中的應用、移動終端技術在裝飾裝修施工過程管理的應用等方面，也取得可喜的成就。其中BIM技術的應用，提高了設計的精細化水平和施工組織方案的前瞻性、預判性和精準性，使設計對工程實施的指導作用全面提升，大幅度降低了工程造價，提高了工程質量水平。2017年8月3日河南省住房和城鄉(xiāng)建設廳、省財政廳、省國土資源廳、省科學技術廳、省國家稅務局、省地方稅務局等6廳局單位聯合中國人民銀行鄭州中心支行已共同印發(fā)《關于加快發(fā)展成品住宅的指導意見》(以下簡稱《意見》)豫建房管[2017]23號文件，其中明確表示：2018年1月1日起，全省所有市、縣新開工建設商品住宅，全部要按照成品住宅設計建設（不含4層以下住宅及單套面積大于200㎡的住宅）。這就意味著自明年1月1日起，新開工的商品住宅將不再是毛坯房，而是具備基本使用功能的成品房。成品房又稱“全裝修住宅”，是指按照一體化設計實施，完成套內所有空間的固定面鋪裝或涂飾、管線及終端安裝、門窗、廚房和衛(wèi)生間等基本設施設備，已具備使用功能的新建住宅。室內裝飾裝修將于建筑工程同步設計、同步施工、同步驗收，將對建筑室內設計提出更高的要求，對建筑室內設計崗位提供了重要機遇，必將會產生大量的高素質建筑室內設計的人才需求。3.國內建筑室內設計崗位需求分析2015年全行業(yè)從業(yè)者隊伍約為1620萬人，比2014年增加20萬人，增加幅度為1.25%。其中新接收大專院校畢業(yè)生約20萬人，與2014年基本持平。行業(yè)內接受過高等系統(tǒng)教育的人數達到260萬人，比2014年提高了8.33%。受過高等教育人數占從業(yè)者總數的16.05%，比2014年提高了1.05個百分點。2015年新增建筑室內設計人員約12萬人，增長幅度約為4.83%，全行業(yè)設計人員總數約為157萬人，占從業(yè)者隊伍總數的9.69%，比2014年提高了0.59個百分點。我國經濟的持續(xù)快速平穩(wěn)發(fā)展，新型城鎮(zhèn)化路徑將為行業(yè)創(chuàng)造持續(xù)的需求，2014年3月16日出臺的《國家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃（2014-2020年）》提出到2020年，我國常住人口城鎮(zhèn)化率要達到60%左右，戶籍人口城鎮(zhèn)化率達到45%左右。二、三線城市經濟發(fā)展迅速、新增建筑帶來的裝飾需求增長強勁；建筑業(yè)竣工面積持續(xù)高速增長為行業(yè)提供強大的需求保證；、“一帶一路”戰(zhàn)略為建筑室內設計行業(yè)“走出去”提供新機遇；一系列的宏觀經濟形式預示著建筑裝飾裝修行業(yè)整體在設計、生產、建設、技術管理和服務第一線將需要大量的高素質技能應用性人才，建筑室內設計是建筑裝飾價值鏈條的最前端，這些利好因素必將對建筑室內設計人才培養(yǎng)提供廣闊的空間。二、就業(yè)面向及職業(yè)能力分析本專業(yè)主要是面向建筑裝飾行業(yè)最前端建筑室內設計行業(yè)培養(yǎng)高素質技術技能人才，畢業(yè)生就業(yè)領域主要為：建筑裝飾公司、房地產開發(fā)公司、建筑裝飾工程咨詢公司、專業(yè)設計公司（家具、燈具、陳設、展覽展示等）。其就業(yè)崗位主要有：裝飾設計員、裝飾施工員、裝飾質量員、資料員、材料員、造價員、質檢員等。1.初始就業(yè)崗位群初始就業(yè)崗位群描述與職業(yè)能力分析表序號初始就業(yè)崗位工作任務職業(yè)能力1裝飾設計員負責進行設計工程洽談承攬、方案設計及方案效果圖設計、工程施工圖設計、工程設計交底、施工現場設計配合、變更洽商設計調整、繪制竣工圖，通過對工程設計工作管理及與各相關部門的協(xié)調配合，從而保證工程總目標的實現。1.量房、設計草圖表現能力2.繪制空間透視圖能力3.手繪效果圖表現能力4.運用軟件繪制效果圖能力5.繪制建筑裝飾施工圖能力6.談單報價能力7.編制裝飾工程圖技術文件的能力2裝飾施工員負責對工程施工現場施工技術工作進行管理。熟悉施工圖紙、編制各項施工組織設計方案和施工安全、質量、技術方案，編制各單項工程進度計劃及人力、物力計劃和機具、用具、設備計劃等。1.熟練的識圖能力2.參與圖紙會審與技術交底的能力3.編制施工組織設計的能力4.執(zhí)行相關規(guī)范和技術標準的能力5.測量放線的能力6.選擇使用材料、機具的能力7.施工技術應用能力8.選擇成品保護方法的能力3材料員負責建立材料采購平臺、編制工程材料采購供貨計劃、工程材料的采購、建立庫存賬目、材料采購及材料使用賬目等工作。
1.裝飾材料的選購能力2.裝飾材料的質量檢測能力3.裝飾材料驗收及管理能力4造價員負責進行工程投標報價、編制投標經濟標、編制工程預決算、進行工程成本控制分析，通過對工程預決算管理及與各相關部門的協(xié)調配合，從而保證工程投資目標的實現。1.熟練的識圖能力2.裝飾工程量計算的能力3.熟練應用有關計量計價文件的能力4.裝飾工程計價的能力5.編制工程預算的能力6.編制投標報價的能力7.裝飾工程的工料和成本分析的能力8.施工過程造價控制的能力9.竣工結算的能力5質檢員安全員負責對工程施工現場的工程施工質量進行監(jiān)督檢查。負責對工程施工現場安全施工作業(yè)進行管理。1.工序質量檢驗的能力2.裝飾工程質量標準的監(jiān)控能力3.一般施工質量缺陷的處理能力4.編制施工安全技術措施和安全技術交底的能力5.施工安全管理的能力6.工程質量驗收及驗收表格的填寫能力6資料員負責對工程文件等資料收集、整理、篩分、建檔、歸檔工作的管理。1.工程技術資料和數據的收集2.施工內業(yè)文件的編制3.施工內業(yè)文件的組卷與歸檔2.發(fā)展崗位群裝飾設計員發(fā)展為注冊建筑室內設計師、注冊建筑師；裝飾施工員發(fā)展為注冊建造師；造價員發(fā)展為注冊造價工程師；質檢員發(fā)展為注冊監(jiān)理工程師等。三、人才培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，掌握本專業(yè)必備的專業(yè)理論知識，具備建筑裝飾工程方案設計、施工圖設計、施工圖繪制、效果圖制作、裝飾工程計量與計價、工程管理、工程監(jiān)理、工程承攬等專業(yè)技能，服務區(qū)域發(fā)展的技術技能人才。四、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）基本素質1．政治思想素質：熱愛祖國、擁護黨的基本路線和改革開放的政策，事業(yè)心強，有奉獻精神；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，遵紀守法；為人誠實、正直、謙虛、謹慎，具有良好的職業(yè)道德和公共道德；2．文化素質：具有學習和從事專業(yè)工作必需的文化基礎，具有良好的文化修養(yǎng)和審美能力；3．身心素質：擁有健康的體魄，能適應崗位對體能的要求；具有健康的心理和樂觀的人生態(tài)度，積極向上，奮發(fā)進??；4．專業(yè)素質：具有從事本專業(yè)工作所必需的專業(yè)知識和能力；具有創(chuàng)新精神、自覺學習、不斷提高業(yè)務水平的態(tài)度和立業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識。（二）知識要求1．職業(yè)通識模塊知識（1）理解馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論；（2）掌握與專業(yè)相關的文化基礎知識；（3）掌握網絡及信息處理、英語語法與寫作等基本知識；（4）掌握體育運動的基本知識，達到國家規(guī)定的《大學生體育合格標準》和軍事訓練合格標準。2．專業(yè)通用技術模塊知識（1）具有本專業(yè)基本理論知識，如：構成知識、裝飾材料知識、設計的基本理論知識、制圖原理知識、計算機輔助設計知識等；（2）熟悉行業(yè)相關法律法規(guī)，了解裝飾設計、材料選用、資料整理基本工作任務。3．專業(yè)核心模塊知識（1）掌握設計素描、設計色彩、建筑速寫、空間平面立體構成等繪畫基本知識；（2）掌握建筑室內設計的基本原理、裝飾風格流派、中外建筑室內設計史的基本理論；（3）掌握設計的基本規(guī)律、熟悉設計的基本流程；（4）理解室內采光與照明、人機工程學、心理學等等與設計緊密相關的學科知識；（5）了解裝飾工程項目組織與管理的專業(yè)知識；（6）熟悉裝飾工程項目施工、驗收的規(guī)范和知識。4．職業(yè)拓展模塊知識（1）熟悉裝飾行業(yè)的發(fā)展趨勢及用人要求；（2）了解社交禮儀、自身形象設計的基本知識；（3）了解恰談藝術的基本知識；（4）了解裝配式、BIM應用技術知識；（5）具有擴展專業(yè)知識和拓寬業(yè)務范圍的基本條件。（三）能力要求1．基本能力（1）具有良好的適應能力、人際交往能力、表達能力和組織管理能力；（2）具備基本的英語聽說讀寫能力、計算機操作能力和常用辦公軟件的使用能力；（3）具有獲取本專業(yè)前沿知識和相關學科知識的自學能力、創(chuàng)新意識和可持續(xù)發(fā)展能力。2．專業(yè)能力（1）能夠運用裝飾美學基礎、設計色彩、室內設計原理等設計的基本技能從事建筑室內設計；（2）能夠運用CAD、3d Max\VRay、PS、酷家樂等軟件進行從事施工圖深度設計和效果圖設計；（3）能夠運用展覽、展示、陳設、消費心理、人機工程學等專業(yè)知識從事商業(yè)空間設計；（4）能夠運用采光照明、裝飾造型、色彩搭配、軟裝配飾等專業(yè)知識從事居住空間設計；（5）能夠運用功能分區(qū)、餐飲習慣、民族風俗、燈光氛圍、音響環(huán)境等專業(yè)知識從事餐飲空間設計；（6）能夠進行建筑室內設計項目的溝通、分析，編制設計方案、裝飾預算和投標書；（7）能夠運用室內裝飾施工規(guī)范，施工技術知識從事室內施工技術與管理；（8）能夠運用室內裝飾施工規(guī)范及管理從事施工現場組織管理工作；（9）能進行裝飾工程資料整理，協(xié)助完成裝飾工程項目竣工驗收；（四）職業(yè)態(tài)度（1）具有科學的世界觀、人生觀、價值觀，良好的職業(yè)道德；（2）良好的裝修設計團隊合作和設計創(chuàng)新意識；（3）具有良好的與客戶溝通的交際能力；（4）具有處理施工現場突發(fā)事件的能力；（5）良好的體質和吃苦耐勞的職業(yè)精神；（6）具有創(chuàng)業(yè)意識和技能遷移能力。
五、人才培養(yǎng)模式根據專業(yè)人才培養(yǎng)目標，本專業(yè)采用“5+5”現代學徒制人才培養(yǎng)模式。通過做好“一主線、雙主體、三融合、四對接、五階段”實現該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，具體就是圍繞“一主線”（以培養(yǎng)崗位工作能力為主線）、構建“雙主體”（校方為主體的理論體系育人和企業(yè)為主體實習實踐育人）、做通“三融合”（企業(yè)文化與校園文化的融合形成的多元文化；學校教師團隊與企業(yè)師傅團隊的融合形成的跨界合作團隊的聯合培養(yǎng)；校方與企業(yè)在共同管理上的融合形成的共管共評）、達到“四對接”（即校內“5”階段遞進式理論體系模塊與校外“5”階段階梯式實習任務的對接；校內實訓基地建設與校外實習基地建設的對接；學校學歷教育畢業(yè)證認證與行業(yè)、企業(yè)職業(yè)資格認證的對接；學校培養(yǎng)人才與服務行業(yè)、企業(yè)和地方經濟發(fā)展建設的對接）、采用“5+5”現代學徒制人才培養(yǎng)模式專業(yè)建設思路，通過產教融合、校企合作、工學結合、知行合一的實施途徑，實現為裝飾裝修業(yè)生產一線技術技能人才的培養(yǎng)目標。
六、課程體系與教學內容（一）課程體系根據專業(yè)人才培養(yǎng)目標及規(guī)格，按照“5+5”現代學徒制的人才培養(yǎng)模式，通過校企合作，組成由行業(yè)、企業(yè)技術人員和專任教師共同參與的教學團隊，剖析專業(yè)崗位工作任務，確定崗位的典型工作任務，對典型工作任務進行整合和序化，根據完成典型工作任務所需求的知識和能力，構建“5”階段校內知識體系模塊和“5”階段企業(yè)實習任務體系?！?+5”知識能力體系一覽表綜合能力專項能力主要知識點對應理論課程對應實踐課程1.繪制并識讀建筑室內設計工程圖的能力1.繪制建筑裝飾工程施工圖、竣工圖2.識讀建筑裝飾工程施工圖3.識讀建筑設備專業(yè)常用的施工圖4.閱讀和編制建筑裝飾工程圖技術說明1.建筑裝飾制圖基礎知識2.建筑裝飾構造知識3.建筑裝飾材料基礎知識4.建筑構造的基本知識5.建筑裝飾工程圖的識讀知識6.計算機制圖知識1.建筑裝飾制圖2.建筑裝飾CAD應用3.建筑裝飾材料、構造與施工㈠㈡1.職業(yè)認知2.崗位認知3.跟崗實習4.頂崗實習2.常用建筑裝飾材料的應用能力1.常用建筑裝飾材料的性能及應用2.常用建筑裝飾材料的檢驗及保管3.常用建筑裝飾材料的基本技術指標及檢測能力4.建筑裝飾材料檢驗報告單的填寫及審查1.常用建筑裝飾材料性能方面的知識2.常用建筑裝飾材料應用方面的知識3.常用建筑裝飾材料驗收及保管知識4.常用建筑裝飾材料檢測知識1.建筑裝飾材料、構造與施工㈠1.輪崗實習2.頂崗實習3.空間設計能力1.搜集信息和處理信息的能力2.分析與評論設計方案的能力3.手繪方案的能力1.設計的風格知識2.設計的原理3.設計的基礎知識4.人體工程學知識1.居住空間設計2.餐飲空間設計3.辦公空間設計4.娛樂空間設計5.建筑裝飾空間表現技法1.畢業(yè)設計2.頂崗實習3.跟崗實習4.輪崗實習4.建筑裝飾施工技術應用能力1.施工現場布置及施工方案的制定2.施工現場管理3.參與圖紙會審及技術交底1.施工工藝、質量驗收的知識2.施工現場布置的知識3.常用施工機具選用知識1.建筑裝飾材料、構造與施工㈡2.建筑裝飾工程施工組織設計1.頂崗實習2.輪崗實習5．建筑裝飾施工組織與預算能力1.編制一般建筑裝飾工程的施工組織設計2.裝飾施工進度計劃的編制3.裝飾工程計價與計量書編制1.裝飾施工方案編制知識2.裝飾施工質量控制知識3.裝飾計量與計價知識1.建筑裝飾工程施工組織設計2.建筑裝飾工程預算1.跟崗實習2.輪崗實習8.計算機應用及輔助設計能力1.文字錄入及數據的處理2.應用CAD進行技術工作3.應用計算機進行工程量計算及編制工程預算4.應用計算機輔助設計表達能力1.計算機基礎及應用知識2.工具軟件的應用知識3.有關專業(yè)軟件的應用知識1.計算機應用基礎2.建筑裝飾CAD應用3.photoshop輔助設計4.3ds Max輔助設計1.頂崗實習2.輪崗實習3.畢業(yè)設計9.主要工藝認知能力1.泥瓦工藝2.木工工藝3.水電工藝4.油漆工藝5.安裝工藝1.主要工種的操作知識2.主要工種的操作質量標準的知識1.建筑裝飾材料、構造與施工㈡1.跟剛實習2.輪崗實習（二）主干課程教學內容1.藝術造型訓練㈠基本內容：單體造型表現基礎理論，幾何形態(tài)造型表現，室內物體形象單體造型表現，室外物體形象單體造型表現，單體建筑空間造型表現。能力要求：具備堅實的基礎造型能力，具備對單體物象造型空間變化的觀察分析能力，具備處理畫面的空間表現能力,具備繪畫的創(chuàng)造能力,掌握在短時間內用簡練、概括的繪畫形式來表現單體物象的造型特征,表現創(chuàng)作意識。教學方法：采用直觀性教學法；案例示范法；個別輔導與集體講評相結合法；“臨摹-寫生-創(chuàng)造”三段遞進法?？己朔绞脚c標準:考查課，過程考核50分＋期末考核成績50分=100分。2.藝術造型訓練㈡基本內容：藝術造型表現基礎理論，室內外簡單物體的藝術造型表現，室內外多種不同質感物體的藝術造型表現，室內外多種材質、綜合形態(tài)的物體隨意組合造型表現。能力要求：具備堅實的空間造型能力，掌握物象的空間組合構成、結構體系、內外形式具體表現方法，要求創(chuàng)造性地運用各種手段實現設計表現的能力,達到眼手腦一體化。要求學生從理性結合感性來分析描繪對象。要求學生嚴格、理性、多角度、多層次地觀察分析客觀空間對象，推理性地描繪對象，以達到對描繪對象結構多層面的理解。要求學生把觀察推理到的物體結構組合、明暗規(guī)律、光影變化關系與情感結合起來,著重強調對物體形態(tài)、體積感、空間感、質感的刻畫。掌握主觀分析畫面物體結構并能調動明暗來表現對象。為藝術設計造型表現打好基礎。教學方法：采用直觀性教學法；案例示范法；個別輔導與集體講評相結合法；“臨摹-寫生-創(chuàng)造”三段遞進法?？己朔绞脚c標準:考查課，過程考核50分＋期末考核成績50分=100分。3.建筑裝飾制圖基本內容：國家制圖規(guī)范與標準；簡單幾何體的識圖與制圖；建筑各部分的構造識圖與制圖；建筑單體的識圖與制圖；綜合識圖能力訓練。能力要求：掌握國家制圖規(guī)范與標準，能自覺利用制圖規(guī)范和標準制圖，能把平、立、剖結合起來對圖紙識讀，具有圖紙的初步交流能力。教學方法：以圖紙為載體，劃分學習情境，按六步教學法實施教學?？己朔绞脚c標準：考試課，過程考核50分＋期末考試成績50分=100分。4.建筑裝飾材料、構造與施工㈠基本內容：熟悉并掌握建筑裝飾構造設計常用的構造形式和做法，材料的使用，如裝飾構造原理、地面構造、墻面構造、頂棚構造、裝飾樓梯構造、集成家具構造、幕墻構造等等。能力要求：能看懂裝飾構造施工圖，能繪制構造施工圖。包括立面圖、剖面圖、節(jié)點圖、水路電路圖等等。能夠靈活運用不同的裝飾構造做法，完成最終的裝飾設計方案，能夠正確的實現裝飾與實用功能相統(tǒng)一，能合理選用裝飾材料。教學方法：結合校內裝飾材料展示室和裝飾實訓室講述理論知識，再通過裝飾材料市場考察，達到理論與實踐相結合的教學模式。考核方式與標準：考試課，過程考核50分＋期末考試成績50分=100分。
5.建筑裝飾Auto CAD應用基本內容：CAD基礎知識介紹；簡單二維圖形的繪制；簡單建筑圖形的繪制；掌握專業(yè)所需的CAD基本知識和應用技巧，基本繪圖命令和編輯命令，了解三維繪圖的基本方法和CAD平臺的二次開發(fā)技術，能應用CAD繪制平面圖、施工圖、地形圖等圖件。能力要求：能安裝Auto CAD繪圖軟件，能夠利用Auto CAD繪圖軟件處理修改施工圖，能夠獨立快速的完成設計圖的CAD繪制。教學方法：以能力模塊為載體的講練結合法?？己朔绞脚c標準：考查課，過程考核50分＋期末考核成績50分＝100分。
6.藝術造型制作基本內容：藝術造型制作是室內造型設計的基礎課程，主要是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、基礎造型能力，為專業(yè)的設計構思提供方法與途徑。同時為各藝術設計領域提供方法與支持。是我們在從事設計之前學會運用視覺語言并轉換視覺習慣,養(yǎng)成新的理性觀察方式和思維創(chuàng)意新意識,加強學生創(chuàng)意表達能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的審美意識和設計理念以及具有實際設計能力的技能，并具有敏銳的觀察力和豐富的想象力,提高學生的藝術素質。能力要求：根據職業(yè)能力要求及教學特點，具備對空間布局、色彩的搭配、不同材質的造型能力。能用各種方法技術表現主題空間，滿足裝飾設計的需要。教學方法：理論講授+實際操作的模式?？己朔绞脚c標準：考試課，過程考核50分＋期末考試成績50分＝100分。7.建筑裝飾工程施工組織設計基本內容：建筑裝飾工程施工組織設計主要涵蓋“建筑裝飾施工組織與管理”的知識點，它是建筑裝飾工程技術專業(yè)的一門重要專業(yè)課，其主要是研究建筑裝飾工程施工組織的一般規(guī)律和利用現代科學的計劃管理知識，組織建筑裝飾工程施工的具體方法。為學好本門課程，在學習中應注意參觀正在進行裝飾裝修的建筑，主動、有意識的從建筑裝飾工程施工現場獲取知識和經驗；應注意進行習題演練，通過大量的練習，熟練掌握流水施工參數的計算、網絡計劃的繪制和優(yōu)化的方法。本課程與其他課程關聯性強，要學好本課程，應注意結合建筑裝飾構造、施工技術、預算等課程的相關知識，進行深入學習與理解。能力要求：在建筑裝飾工程施工組織的實踐中能正確的運用網絡圖，具有獨立編制建筑裝飾工程施工組織設計的能力。教學方法：采用直觀性教學法；案例實訓法；個別輔導與集體講評相結合法；“面授-輔導-實訓”三段遞進法?？己朔绞脚c標準:考查課，過程考核占50分＋期末考試成績50分＝100分。8.建筑裝飾工程計量與計價基本內容：本課程是建筑裝飾、工程造價等專業(yè)的主干課程，建筑裝修工程的計價模式近年來產生了巨大的變化，從原來的定額計價模式逐漸向清單計價模式過渡，但是，目前兩種模式仍然并存，因為定額計價模式是清單計價模式的基礎，兩者有著密不可分的關系。這是一門實踐性較強的課程，理論知識應以簡明、夠用為度，重點突出實踐操作。本課程做到了一條規(guī)則一個案例，而且又以某地區(qū)的定額為依據介紹報價方法，這就使得大多數初學者能夠很快掌握工程計量和計價的方法，同時能夠編制裝飾裝修工程工程量清單及工程量清單報價的各種標準表格，盡量做到理論體系相對完整、實踐性操作把握適度。能力要求：能夠進行裝飾裝修工程量清單的編制和工程量清單報價文件的編制。教學方法建議：采用直觀性教學法；案例實訓法；個別輔導與集體講評相結合法；“面授-輔導-實訓”三段遞進法?？己朔绞脚c標準：考試課，過程考核占50分＋期末考試成績50分＝100分。
9.3ds Max輔助設計基本內容：3dsMax安裝、3d sMax基礎命令介紹、3d sMax初步繪制建筑裝飾室內室外效果圖。能力要求：能夠安裝相關軟件，能夠熟練使用軟件進行簡單效果圖的繪制。教學方法：多媒體、上機、任務驅動教學法?？己朔绞脚c標準：考查課，過程考核占50分＋期末考核成績50分＝100分。
10.建筑空間表現技法基本內容：藝術造型表現基礎理論，室內外簡單物體的藝術造型表現，室內外多種不同質感物體的藝術造型表現，室內外多種材質、綜合形態(tài)的物體隨意組合造型表現。能力要求：具備堅實的空間造型能力，能夠靈活使用物象的空間組合構成、結構體系、內外形式具體表現技法。學生能夠從理性結合感性來分析描繪對象。學生能夠嚴格、理性、多角度、多層次地觀察分析客觀空間對象，推理性地描繪對象，以達到對描繪對象結構多層面的理解。學生能夠把觀察推理到的物體結構組合、明暗規(guī)律、光影變化關系與情感結合起來,著重強調對物體形態(tài)、體積感、空間感、質感的刻畫。教學方法建議：采用直觀性教學法；案例示范法；個別輔導與集體講評相結合法；“臨摹-寫生-創(chuàng)造”三段遞進法?？己朔绞脚c標準：考查課，過程考核占50分＋期末考核成績50分＝100分。11.建筑裝飾材料、構造與施工㈡基本內容：建筑裝飾工程各個部位的構造設計、材料選用及施工工藝。能力要求：能夠選擇正確的構造方案，編制分部工程施工方案，根據圖紙和施工方案對工程進行質量檢驗和竣工驗收。教學方法建議：技能實操訓練；分組教學。考核方式與標準：考試課，過程考核占50分＋期末考試成績50分＝100分。
12.Photoshop輔助設計基本內容：Photoshop軟件的綜合應用。能力要求：具備較強的計算機繪制效果圖的能力。教學方法：多媒體、上機、任務驅動教學法?？己朔绞脚c標準：考查課，過程考核占50分＋期末考核成績50分＝100分。13.居住空間設計基本內容：居住空間設計是建筑空間設計專業(yè)的核心課程，它解決的是在一定空間范圍內，人類的居住、使用問題，它涉及的如心理、行為、功能、空間界面、采光、照明、通風以及人體工程學等多個學科內容，定位家裝設計師。主要培養(yǎng)家裝設計師職業(yè)能力。能力要求：能夠掌握居住空間設計的相關知識，以及美學的應用能力；能夠掌握居住空間設計的軟件、表達、流程和管理等技能能力；能夠掌握居住空間設計思維、設計創(chuàng)意和設計批評等設計方法；能夠進行居住空間的項目實踐操作能力。教學方法：分組教學；實踐活動教學，真實案例項目分析；手繪和上機計算機表達?？己朔绞脚c標準：考查課，過程考核占50分＋期末考核成績50分＝100分。14.辦公空間設計基本內容：辦公空間設計是建筑空間設計專業(yè)的核心課程，它解決的是在一定空間范圍內，人類的辦公、洽談、會議等問題，它涉及的如心理、行為、功能、空間界面、采光、照明、通風以及人體工程學等多個學科內容，定位公裝設計師。主要培養(yǎng)公裝設計師職業(yè)能力。能力要求：能夠掌握辦公空間設計的相關知識，以及美學的應用能力；能夠掌握辦公空間設計的軟件、表達、流程和管理等技能能力；能夠掌握辦公空間設計思維、設計創(chuàng)意和設計批評等設計方法；能夠進行辦公空間的項目實踐操作能力。教學方法：分組教學；實踐活動教學，真實案例項目分析；手繪和上機計算機表達?？己朔绞脚c標準：考查課，過程考核占50分＋期末考核成績50分＝100分。15.餐飲空間設計基本內容：餐飲空間設計是建筑空間設計專業(yè)的核心課程，它解決的是在一定空間范圍內，人類的就餐、休閑、交流等問題，它涉及的如心理、行為、功能、空間界面、采光、照明、通風以及人體工程學等多個學科內容，定位公裝設計師。主要培養(yǎng)公裝設計師職業(yè)能力。能力要求：能夠掌握餐飲空間設計的相關知識，以及美學的應用能力；能夠掌握餐飲空間設計的軟件、表達、流程和管理等技能能力；能夠掌握餐飲空間設計思維、設計創(chuàng)意和設計批評等設計方法；能夠進行餐飲空間的項目實踐操作能力。教學方法：分組教學；實踐活動教學，真實案例項目分析；手繪和上機計算機表達?？己朔绞脚c標準：考查課，過程考核占50分＋期末考核成績50分＝100分。八、專業(yè)教學基本條件（一）專業(yè)教學團隊為適應人才培養(yǎng)模式改革的需要，按照開放性和職業(yè)性的內在要求，本專業(yè)教學團隊要求如下：教學團隊總體要求：聘請裝飾企業(yè)建筑室內設計領域技術人員及能工巧匠做兼職教師，組成專兼結合的雙師型教學團隊，參與課程建設和實踐教學工作，確保實踐教學與企業(yè)的真實生產緊密結合，保證順利完成課程項目改革任務。教學團隊能力目標：1.團隊凝聚力強，富有創(chuàng)新精神，工作效率高。2.專兼結合，優(yōu)勢互補，掌握建筑裝飾行業(yè)、企業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)及崗位所需職業(yè)技能；。3.在裝飾行業(yè)建筑室內設計領域中有一定的影響力的企業(yè)建有長期、有效、穩(wěn)固的合作關系，具備較強。的綜合社會服務能力。4.團隊科研能力強，能夠共同參與專業(yè)建設，效果顯著。教學團隊配置表類別數量基本能力要求具體要求專業(yè)帶頭人11．具備行業(yè)的專業(yè)知識、掌握職業(yè)教育教學方法；2．具備教學設計、組織和教學實施的能力；3．具備調查研究、項目開發(fā)的能力、技術服務能力；4．具備組織協(xié)調能力和業(yè)界交往合作能力。具有企業(yè)工作經歷和較深厚的專業(yè)背景，能及時跟蹤本專業(yè)技術發(fā)展趨勢，準確把握專業(yè)教學改革方向，具有較高課程設計能力和組織協(xié)調管理能力，能夠動整合和利用社會資源，用于專業(yè)建設，帶領教學團隊積極開展社會技術服務。骨干教師21．具備行業(yè)的專業(yè)知識、掌握職業(yè)教育教學方法；2．具備課程開發(fā)和教學實施的能力；3．具備調查研究、項目開發(fā)的能力、技術服務能力。能夠承擔2～4門專業(yè)課程的教學任務；負責或參與專業(yè)人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)計劃和課程教學大綱的制訂與編寫；承擔課程、教材等建設任務；能夠完成對學生基礎知識、技能及專業(yè)能力、社會能力和方法能力的培養(yǎng)任務。一般教師71．具備行業(yè)的專業(yè)知識、掌握職業(yè)教育教學方法；2．掌握基本操作技能；3．具備課程開發(fā)和教學實施的能力。能夠承擔1～3門專業(yè)課程的教學任務；參與課程、教材等建設任務；能夠完成對學生基礎知識、技能及專業(yè)能力、社會能力和方法能力的培養(yǎng)任務。兼職教師221．具備行業(yè)的專業(yè)知識、了解職業(yè)教育教學方法；2．具備數控行業(yè)產品設計與生產管理的經驗；3．具備組織教學實施的能力。
具有中級職稱或有5年以上企業(yè)專業(yè)工作經歷，能夠承擔專業(yè)課程的理論和實踐教學，參與專業(yè)課程建設，承擔實習教學任務。具有從事生產、管理5年以上經歷的能工巧匠，具備較強的技術革新和設備操作能力，能夠承擔實習教學任務。
（二）實踐教學條件實習實訓條件是保證實踐教學得以實現的場所，它是高等職業(yè)技術教育人才培養(yǎng)實現“四個結合”（學校與企業(yè)相結合；教學生產與科研相結合；理論與實驗、實訓相結合；能力與知識、素質相結合）的重要前提。為保證本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的順利實施，突出培養(yǎng)學生職業(yè)能力和職業(yè)綜合素質，本專業(yè)建成與課程體系相配套的校內實訓中心和校外實訓基地，滿足本專業(yè)教學的需要。實踐條件配置要求表序號實訓室或實訓基地名稱實訓項目名稱主要實訓儀器設備備注1裝飾材料及構造展示室各種裝飾材料的認知裝飾機具樣品的認知裝飾材料的應用與區(qū)分裝飾材料展示柜裝飾材料樣品裝飾吊頂構造做法與材料應用樣板各類墻面構造做法與材料應用樣板2裝飾設計室構成藝術項目實訓裝飾設計項目實訓設計臺拷貝箱模型制作工具3畫室（靜物室）造型基本功訓練畫架靜物靜物臺寫生凳4裝飾工程實訓室吊頂裝飾工程實訓墻面裝飾工程實訓隔墻、隔斷裝飾工程實訓水電安裝工程實訓裝飾材料切割工具裝飾材料磨切與工具氣動工具手工工具電動工具裝飾材料鉆孔工具裝飾材料涂刷工具5專業(yè)軟件實訓室CAD軟件實訓Photoshop軟件實訓3DMAX軟件實訓招投標軟件實訓臺式電腦多媒體教學設備6校企共建研發(fā)中心真實項目臺式電腦7建筑裝飾工程仿真實訓室業(yè)務洽談工作流程制定與實施方案設計施工組織計劃編寫裝飾工程管理質量驗收竣工驗收與交付質量保證承諾樣板間仿真辦公場所設計室8校外實訓基地頂崗實習跟崗實習輪崗實習職業(yè)認知崗位認知企業(yè)工作場所九、畢業(yè)資格認定（一）學分條件學生須修滿173學分，其中：校外頂崗實習不低于59學分。最低學分要求及所包括內容如下表所示。
最低學分要求模塊最低學分職業(yè)通識課程33專業(yè)通用技術課程52專業(yè)核心課程21職業(yè)拓展課程（含技能大賽等）8頂崗實習及單列實習實訓59合計173（二）證書要求學生在校期間，考取必要的基本能力證書及職業(yè)資格證書，并鼓勵學生考取多項職業(yè)資格證書?？既∽C書一覽表證書類別證書名稱考證等級要求備注基本能力證書普通話二級乙等選考職（執(zhí)）業(yè)資格證書裝飾設計員建設裝飾行業(yè)關鍵崗位證書任選其中1項裝飾施工員裝飾質量員安全員材料員監(jiān)理員建造師二級國家信息產業(yè)部及Auto desk公司CAD資格證書軟件認證選考十、補充說明1.專業(yè)選修課：由建筑工程系負責開設，每位學生可從中任選三門課程進行選修。2.公共選修課：見漯河職業(yè)技術學院公共課選修具體辦法。
