學生投票人數(shù)：114人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 11% |
學生投票人數(shù)：119人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 63% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 11% |
學生投票人數(shù)：102人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 66% |
| 四星 | 10% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 8% |
學生投票人數(shù)：104人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 57% |
| 四星 | 11% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 11% |
機電一體化技術(shù)（制冷方向）學歷層次：?？茖I(yè)代碼：580201學制：三年培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，既掌握必須的文化基礎和專業(yè)知識，又具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高級技術(shù)應用性人才。通過三年培養(yǎng)，學生能在制冷與空調(diào)設備制造企業(yè)從事制冷與空調(diào)設備制造工作；從事冷庫工程設計安裝調(diào)試與運行管理；能在低溫物流等企事業(yè)單位從事低溫物流設備運行管理與維護保養(yǎng)；還可以在樓宇建筑中從事中央空調(diào)系統(tǒng)的運行管理與維護保養(yǎng)等崗位工作。主干課程：機械制圖、電工與電子技術(shù)、機械制造基礎、熱工基礎與流體力學、機械設計基礎、制冷原理、空氣調(diào)節(jié)技術(shù)、制冷壓縮機、制冷與空調(diào)設備、制冷空調(diào)、裝置自動化、制冷工藝設計、制冷空調(diào)設備安裝、調(diào)試與管理、小型制冷裝置、供熱與給排水工程、計算機輔助繪圖（CAD）、PLc 原理、制冷與空調(diào)新技術(shù)等。專業(yè)特色：良好的校企合作平臺能為學生提供更多的實習和就業(yè)的機會。我校與民權(quán)制冷基地聯(lián)合培養(yǎng)人才，學生畢業(yè)即可進入民權(quán)制冷基地相關企業(yè)工作。學校教學實訓基地多，教學設備充足，可保證學生有更多的動手操作訓練的機會，有利于學生動手能力的培養(yǎng)。采用以項目為載體，以實際工作任務為教學主線的先進教學方式，按崗位實際要求進行教學和實訓，使學生能更快地適應將來的就業(yè)崗位。就業(yè)前景：制冷與冷藏技術(shù)應用十分廣泛，社會需求呈強勁上升趨勢，目前，主要集中在大中型冷藏庫和中央空調(diào)的運行維護管理、制冷空調(diào)工程安裝，冷凍倉儲和制冷空調(diào)裝置的維修等四個方面。然而一線從業(yè)人員多為電氣、機械等非制冷空調(diào)專業(yè)的技術(shù)人員或工人。根據(jù)有關資料顯示，本行業(yè)從業(yè)人員中具有制冷中專學歷的比例為20%左右，大專學歷只有10%左右，遠遠不能滿足崗位需求。因此，迫切要求我們進行專業(yè)教學改革，科學、合理地組織和實施教學，高質(zhì)量地培養(yǎng)出適應社會經(jīng)濟發(fā)展急需的制冷與冷藏技術(shù)專業(yè)高端技能型專門人才。就業(yè)方向：初始崗位群主要就業(yè)于制冷與空調(diào)設備的設計、生產(chǎn)和流通企事業(yè)單位；冷凍、冷藏機低溫物流行業(yè)的行政部門；建筑及設備安裝公司中的空調(diào)和制冷設備的安裝、調(diào)試。發(fā)展崗位群主要從事冷庫、化工廠、賓館樓宇的空調(diào)與制冷設備的運行管理、維修；空調(diào)與制冷設備的生產(chǎn)制造廠；制冷與空調(diào)設備的生產(chǎn)和流通企業(yè)單位的營銷或?qū)I(yè)機構(gòu)，以及相關企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)管理部門。
