網絡技術（統(tǒng)招本科）專業(yè)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實的計算機網絡基本理論、基本知識和基本技能與方法，掌握計算機網絡規(guī)劃設計、工程施工、網絡運行管理、性能分析、日常維護和網絡安全等方面的技能，具備較強的網絡工程實踐能力與創(chuàng)新能力的德智體美全面發(fā)展的高素質技術型和應用型專門人才核心課程：數(shù)字邏輯電路、數(shù)據結構、操作系統(tǒng)、計算機組成與結構、數(shù)據通信、計算機網絡、數(shù)據庫系統(tǒng)、網絡管理、網絡編程、網絡系統(tǒng)集成、網絡安全等就業(yè)方向：計算機網絡公司、高科技公司、國家機關、企事業(yè)單位和各類學校從事網絡構建、網站建設、操作和安全維護以及網絡應用等工作。職業(yè)資格證書：信息產業(yè)部頒發(fā)的中級職業(yè)資格證書：網絡管理員、網頁設計師、計算機維修工、計算機操作員及高職高專英語證書、普通話等證書。師資力量學院師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師35人，其中副高及以上職稱9人，研究生15人，雙師型教師28人，國家級教學名師2人。教師隊伍結構合理，綜合素質高，其中骨干教師都是有多年高職教育經歷的教授、副教授和雙師型教師。（1）楊為民，原青島科技大學教授，多年從事控制理論與控制工程、過程控制系統(tǒng)教學與科研工作在國內外重要學術刊物上發(fā)表論文共5篇；出版專著（譯著等）1部；教學科研成果獎共3項；目前承擔省部級教學科研項目共4項。近三年擁有教學科研經費共45萬元，年均15萬元。（2）劉濱，教授。中國海洋大學教授,研究生學歷，碩士生導師，青島市計算機協(xié)會理事，山東省大學生電子設計大賽評委。1982年本科畢業(yè)于四川大學，從事教學和科研工作28年。主要研究方向：計算機軟、硬件技術開發(fā)和嵌入式技術開發(fā)及應用。先后主持和參加科研項目50余項，獲部一等獎1項，省級二等獎2項。在大學生電子設計大賽中，獲國家一等獎1項、二等獎4項，省級一等獎15項。全國機器人大賽中，獲冠軍2項，一等獎10項。（3）孟友新教授，計算機網絡技術專業(yè)帶頭人，中國計算機學會(CCF)軟件工程專業(yè)委員會委員，山東省科技廳攻關計劃專家，在國內外重要學術刊物上發(fā)表論文共32篇，獲教學科研成果獎共2項，目前承擔教學科研項目共5項（4）蔣敦斌，教師團隊的領軍人物，信息學院學科帶頭人。蔣敦斌教授是國家級教學名師，全國優(yōu)秀教師，享受國務院政府特殊津貼專家，國家職業(yè)技術鑒定高級考評員，具有多年的普通高等教育和高等職業(yè)教育經歷，獲得過多項教學成果和科研成果獎，從事微電子技術、應用電子技術、智能儀器等專業(yè)的教學科研工作幾十年，在我國金屬食品包裝行業(yè)享有較高聲譽。（5）張愛軍，原中國海洋大學教授，曾多次榮獲山東省優(yōu)秀教學成果一等獎、山東省實驗優(yōu)秀教學成果一等獎，獲國家專利局9項專利，獲中國海洋大學優(yōu)秀教材二等獎，發(fā)表論文多篇，承擔了國家863項目“機載多通道激光雷達海面汕污染監(jiān)測技術”，國家自然科學基金項目“新穎光子計數(shù)激光測風技術及實驗系統(tǒng)研究”及多項山東省項目。教學科研學院始終以教學為中心，把專業(yè)內涵建設和人才培養(yǎng)放在首位，在教學過程中緊緊抓住行業(yè)及高職教育特點，學科建設緊貼時代脈搏，根據專業(yè)性質，采用模塊化教學，注重特色，強化亮點。以社會需求為導向，堅持“專業(yè)設置與市場需求零距離”的辦學特色，按市場需求開設的專業(yè)都是目前社會人才緊缺的專業(yè)，并提前與企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，使各專業(yè)學生畢業(yè)就有適合自己的工作崗位，確保學生能“真教實練與上崗就業(yè)零適應期”。構建以知識為導向、以實訓為手段的教育內容和教學方式，創(chuàng)新“校企合一”培養(yǎng)模式。2010年我院教師主持了山東省十一五規(guī)劃課題《山東省民辦教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研究》（編號：2010GG170），已結題。2012年6月我院教師主持了山東省高等學校計算機公共課教學改革課題《計算機公共課的深入——網頁設計與制作》目前尚未結題。全院教師先后在各級刊物上發(fā)表論文30多篇。我院教師參編的教材有：1、《計算機網絡技術項目教程》2009年10月清華大學出版社出版2、《大學計算機基礎》2011年9月人民郵電出版社出版3、《大學計算機上機指導》2011年9月人民郵電出版社出版4、《計算機組裝與維護教程》2011年11月中國電力出版社出版5、《辦公自動化高級案例教程》2009.10月中國電力出版社出版6、《網頁設計與制作》2013年5月北京交通大學出版社出版7、《電子技術》2013年5月北京交通大學出版社出版8、《模擬電子技術》，2011.5電力出版社出版我院學生獲獎情況：2012年5月專業(yè)教師指導學生參加山東高職技能大賽“電子產品設計與制作”，獲山東省一等獎。2012年9月專業(yè)教師指導學生參加山東省大學生電子設計大賽普通高校組及高職院校組技能大賽，均獲二等獎。2013年3月獲青島市學生電子設計大賽二等獎。曾榮獲山東省網絡技能大賽三等獎。實踐教學學院目前建有校內實驗室/實訓基地有：電工技術實驗室、電子技術基礎實驗實訓室、信號與系統(tǒng)實驗室、電子測量技術實驗室、高頻電子驗室、單片機/ARM/DSP實驗實訓室、通信原理實驗室、網頁設計實驗室、軟件技術實驗室、信息管理實驗室、網絡實訓室、通信設備維修實訓室、電子產品工藝實訓室、計算機組裝與維護實訓室、機器人項目實訓室、電路板設計與制作實訓室、大學生創(chuàng)新設計與培育中心。此外，校內還擁有恒星集團儀表公司、軟件研究所、通信技術公司、數(shù)據網絡中心等校企合一生產企業(yè)，為實施工學交替提供了實踐教學基地。校外實訓基地有海爾集團、海信集團、青島達內科技有限公司、濟南緯庫科技有限公司、青島聯(lián)想售后服務部、安普泰克等多個實訓基地，可完全滿足學生生產實習的教學需要。這種“工學交替、校企合一”的恒星模式，使得每個專業(yè)及專業(yè)研究所與對應的企業(yè)成立專業(yè)實體，負責該專業(yè)科研、教學管理、學生管理、實習就業(yè)及所轄企業(yè)的經營管理，使人才培養(yǎng)和企業(yè)發(fā)展完美結合。“校企合一”的辦學模式，不僅使學生所學的知識直接轉化為企業(yè)的生產力，還在實際的生產過程中培養(yǎng)了學生的技能水平、職業(yè)素養(yǎng)和團隊精神，為學生畢業(yè)后的就業(yè)工作打下堅實基礎?！靶Ｆ蠛弦弧鞭k學模式，使學生不出校門就能參加頂崗實訓和頂崗實習，真正實現(xiàn)了“專業(yè)設置與市場需求零距離”、“真教實練與上崗工作零適應期”的培養(yǎng)目標。就業(yè)前景建校以來，學院培養(yǎng)出大批適應社會經濟發(fā)展需要的高素質技術技能型人才，得到社會各界的高度贊揚。2011年與國內外知名大企業(yè)海信集團、海爾集團簽訂了校企合作、訂單培養(yǎng)協(xié)議，校企共同培訓“海信班”、“海爾班”學生，每年向海信、海爾兩大集團輸送200余名優(yōu)秀畢業(yè)生。這種訂單式培養(yǎng)模式極大地解決了學生就業(yè)問題，今年的部分就業(yè)單位如下：青島安普泰科電子有限公司（世界500強企業(yè)），山東共達電聲股份有限公司（中國電氣業(yè)100強，上市公司），蘇州佳世達電通有限公司（世界500強企業(yè)），青島航天信息有限公司（上市公司），青島全易通網絡公司等。近三年的初次就業(yè)率均達95%以上。
