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院校滿意度 4

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2025年南通理工學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專業(yè)

摘要: 南通理工學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專業(yè)是一個(gè)很好的專業(yè),本頁面將展示南通理工學(xué)院的學(xué)生對(duì)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的真實(shí)評(píng)價(jià),包含綜合滿意度、就業(yè)滿意度等。
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一、南通理工學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專業(yè)怎么樣?

專業(yè)剖析:隨著人民群眾對(duì)康復(fù)醫(yī)療需求的不斷增多,以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的迅速發(fā)展,我國(guó)大健康事業(yè)的理念和全民健康的目標(biāo),使得人民群眾的全生命周期、醫(yī)療衛(wèi)生工作的全過程,都包含和貫穿著康復(fù)醫(yī)療的內(nèi)涵和范疇。康復(fù)醫(yī)療前伸到三級(jí)康復(fù)預(yù)防、綜合醫(yī)院臨床早期康復(fù),后延到康復(fù)醫(yī)院、護(hù)理院、養(yǎng)老院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的康復(fù)機(jī)構(gòu)。社區(qū)康復(fù),康復(fù)治療人才的需求量也在持續(xù)增加,供不應(yīng)求。因此加快培養(yǎng)康復(fù)治療專業(yè)人才是國(guó)家層面的指導(dǎo)性意見,也是學(xué)校順應(yīng)社會(huì)需求,為國(guó)家培養(yǎng)緊缺人才的重要舉措。人才培養(yǎng):本專業(yè)堅(jiān)持以立德樹人為根本,培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論,掌握各種康復(fù)治療技術(shù)理論知識(shí)和技能,具備仁愛之心、責(zé)任意識(shí)和探索精神等良好的職業(yè)素質(zhì),能在各級(jí)醫(yī)療、康復(fù)機(jī)構(gòu)、療養(yǎng)院等從事康復(fù)評(píng)價(jià)和康復(fù)治療工作的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。核心課程:核心課程:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、醫(yī)用生理學(xué)、人體解剖學(xué)、病理解剖學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、診斷學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)功能評(píng)定學(xué)、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)學(xué)(針灸)、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)學(xué)(推拿)、作業(yè)療法學(xué)、物理治療學(xué)(理療學(xué))、物理治療學(xué)(運(yùn)動(dòng)治療技術(shù))、言語治療學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、康復(fù)工程學(xué)。未來發(fā)展:綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科(國(guó)家要求二級(jí)以上綜合醫(yī)院必須設(shè)立康復(fù)醫(yī)學(xué)科)、康復(fù)醫(yī)院、殘疾人康復(fù)中心、護(hù)理院、養(yǎng)老院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(要求六位一體包含康復(fù))、健康管理機(jī)構(gòu)、體檢中心、健身機(jī)構(gòu)、保健機(jī)構(gòu)等。