漢語(yǔ)(對(duì)外漢語(yǔ)方向)
一、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，具有較扎實(shí)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)基礎(chǔ)，德、智、體、美全面發(fā)展,有較深厚的文化、文學(xué)和藝術(shù)知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外文化藝術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，有獨(dú)立思考能力和較強(qiáng)交往能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后可在國(guó)內(nèi)外從事漢語(yǔ)和中國(guó)文化的教學(xué)與研究，可在企事業(yè)單位、政府部門(mén)從事文秘管理，以及在媒體、文化產(chǎn)業(yè)部門(mén)從事文秘、管理、項(xiàng)目策劃、經(jīng)紀(jì)、信息資料搜集、報(bào)紙編輯、新聞采訪、公關(guān)、咨詢(xún)等工作，也可在跨國(guó)公司、外資企業(yè)、駐外機(jī)構(gòu)從事相關(guān)工作。
二、課程說(shuō)明
（一）課程設(shè)置
本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的指導(dǎo)思想是：根據(jù)人才市場(chǎng)和社會(huì)需求來(lái)設(shè)置課程，堅(jiān)持“必需”與“實(shí)用”的原則，注重個(gè)人基本素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)集中性教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程，英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)及應(yīng)用三年不斷線(xiàn)。
本專(zhuān)業(yè)的核心課程有：中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、漢語(yǔ)寫(xiě)作、中國(guó)文化、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、漢語(yǔ)水平考試等。（見(jiàn)課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程表）
（二）主干課程說(shuō)明：
（1）中國(guó)古代文學(xué)史：本課程是該專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課。本課程通過(guò)對(duì)中國(guó)古代文學(xué)、近代文學(xué)有代表性的作家作品的分析講解，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用正確的觀點(diǎn)、方法分析和鑒賞文學(xué)作品的能力，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)文學(xué)的發(fā)展具備起碼的知識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和寫(xiě)作水平。
教材及參考書(shū)：《古代漢語(yǔ)教程》（修訂版） 復(fù)旦大學(xué)出版社 張世祿?！吨袊?guó)文學(xué)》，楊公驥主編，中央廣播電視大學(xué)出版社出版?！吨袊?guó)文學(xué)》（古代部分），孫靜編著。
（2）現(xiàn)代漢語(yǔ)：本課程是該專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的核心課。本課程通過(guò)對(duì)文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭等知識(shí)的講解，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字運(yùn)用中所存在的問(wèn)題的分析和解決，使學(xué)生不斷增強(qiáng)語(yǔ)言文字的分析理解能力和實(shí)際運(yùn)用能力（包括運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理文字的能力），從而為以后從事對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)言溝通、外聯(lián)服務(wù)、文秘工作和其他辦公室工作打下語(yǔ)言文字方面的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教材及參考書(shū)： 新編現(xiàn)代漢語(yǔ)復(fù)旦大學(xué)出版社張斌。《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（修訂版），邢福義主編，高等教育出版社出版；《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社出版；《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，胡裕樹(shù)主編，高等教育出版社出版；《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》，呂叔湘主編，商務(wù)印書(shū)館出版……
（3）文學(xué)概論：本課程是該專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課。該課的學(xué)習(xí)目的是使學(xué)生樹(shù)立馬克思主義的科學(xué)文藝觀，使學(xué)習(xí)者對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，即使學(xué)習(xí)者通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和掌握文學(xué)的本質(zhì)、特征及一系列基本規(guī)律，從而能夠初步地認(rèn)識(shí)、分析和評(píng)價(jià)古今中外的文藝現(xiàn)象，為學(xué)習(xí)文學(xué)專(zhuān)業(yè)的其他專(zhuān)業(yè)課，為將來(lái)從事文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)與研究、文學(xué)事業(yè)的管理，也為學(xué)習(xí)者提高文學(xué)方面的素養(yǎng)，打下良好的基礎(chǔ)。文學(xué)理論的內(nèi)容主要包括文學(xué)本質(zhì)、文學(xué)特點(diǎn)、文學(xué)的社會(huì)功能，文學(xué)與社會(huì)生活的關(guān)系，文學(xué)的內(nèi)容與形式，文學(xué)的創(chuàng)作方法，文學(xué)的風(fēng)格、流派、思潮，文學(xué)的民族特點(diǎn)、文學(xué)鑒賞與文學(xué)批評(píng)等。
教材及參考書(shū)：《文學(xué)概論》（修訂本），曹廷華主編，高等教育出版社出版；《文學(xué)概論輔導(dǎo)》，許自強(qiáng)主編，高等教育出版社出版；《文學(xué)理論教程》（修訂版），童慶炳主編，高等教育出版社出版。
（4）中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)：本課程是該專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課。它在整個(gè)專(zhuān)業(yè)課體系中，上接中國(guó)古代文學(xué)史，下聯(lián)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史，是中外文學(xué)史的一部分。其主要內(nèi)容是1917年至1949年中國(guó)文學(xué)發(fā)展的歷史，它包括了魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺等許多著名作家以及文學(xué)研究會(huì)、創(chuàng)造社、“左聯(lián)”、“文協(xié)”等文學(xué)社團(tuán)和流派的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文和戲劇的創(chuàng)作。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)較為清晰的了解從1917年前后至今這一時(shí)期的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的歷史發(fā)展進(jìn)程；較為深入的理解在此期間出現(xiàn)的文學(xué)運(yùn)動(dòng)、文學(xué)論爭(zhēng)、文藝思潮等文學(xué)現(xiàn)象；掌握不同文學(xué)社團(tuán)、不同文學(xué)流派、不同類(lèi)型的作家創(chuàng)作情況及其在文學(xué)史上產(chǎn)生的影響和作用，從而領(lǐng)悟這一階段文學(xué)歷史的本質(zhì)特征。
教材及參考書(shū)：《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》，黨秀臣主編，高等教育出版社出版；《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》，朱棟霖主編，高等教育出版社，1999年版。
（5）英語(yǔ)閱讀：閱讀課是對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。本課程的目的是擴(kuò)大閱讀范圍,增加英語(yǔ)詞匯數(shù)量,提高閱讀速度,豐富語(yǔ)言知識(shí),增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和廣泛閱讀的能力，使學(xué)生在對(duì)外事務(wù)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中能夠進(jìn)行雙語(yǔ)翻譯和教學(xué)、交流。
教材及參考書(shū)：《英語(yǔ)泛讀教程》，劉長(zhǎng)青主編，重慶大學(xué)出版社；《新編英語(yǔ)泛讀教程》，王守仁趙文書(shū)主編，北京英漢達(dá)書(shū)刊發(fā)行有限公司；《英語(yǔ)泛讀教程》劉乃銀主編，高等教育出版社。
（6）英語(yǔ)聽(tīng)力：聽(tīng)力是高職院校對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是提高整體英語(yǔ)水平的行之有效的教學(xué)手段，也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)者整體英語(yǔ)水平的可靠手段。對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)聽(tīng)力課，主要使學(xué)生聽(tīng)懂英語(yǔ)國(guó)家人士關(guān)于日常生活、社會(huì)文化的題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單、基本上沒(méi)有生詞的交談或講演，理解中心大意，抓住主要情節(jié)，并根據(jù)領(lǐng)會(huì)講話(huà)人的意圖和態(tài)度，有利于在工作中流利使用英語(yǔ)。
主要參考教材：《英語(yǔ)聽(tīng)力入門(mén)》，張民倫編，華東師范大學(xué)；.《英語(yǔ)新聞聽(tīng)力教程》系列教材，何勇斌、何萍編，廣東人民出版社、廣州外語(yǔ)音像出版社；《英語(yǔ)功能聽(tīng)力》，林祖安等編，廣州外語(yǔ)音像出版社。
（7）漢語(yǔ)寫(xiě)作：本課程是一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課。本課程通過(guò)對(duì)寫(xiě)作主體、寫(xiě)作過(guò)程、主體寫(xiě)作等基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的講解，特別是通過(guò)對(duì)各種文體尤其是議論文、說(shuō)明文的寫(xiě)作訓(xùn)練，使學(xué)生的寫(xiě)作素養(yǎng)和寫(xiě)作水平得到扎實(shí)有效的提高，以為勝任文秘工作打下良好的基礎(chǔ)。
教材及參考書(shū)：《寫(xiě)作》，江少川主編，高等教育出版社出版；《普通寫(xiě)作例文選》，路德慶主編，高等教育出版社出版；《寫(xiě)作與作文評(píng)改》，朱伯石主編，高等教育出版社出版。
（8）外國(guó)文學(xué)：本課程為對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)核心課。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解外國(guó)文學(xué)的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各個(gè)時(shí)期文學(xué)的特點(diǎn)、文學(xué)現(xiàn)象，幫助學(xué)生理清外國(guó)文學(xué)的發(fā)展歷程。在各個(gè)時(shí)期文學(xué)作家作品的介紹中，幫助學(xué)生了解掌握各個(gè)時(shí)期有代表性的作家作品，鑒賞莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰等世界文學(xué)大師的作品，學(xué)會(huì)分析研究但丁、歌德、陀斯妥耶夫斯基等類(lèi)似復(fù)雜的作家及其作品。在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、思維能力和研究能力，幫助學(xué)生提高閱讀、鑒賞、分析水平。學(xué)習(xí)了解外國(guó)文學(xué),對(duì)擴(kuò)大學(xué)生的文學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生閱讀鑒賞外國(guó)文學(xué)名著、為對(duì)外交流打下堅(jiān)實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)。
教材及參考書(shū)：《外國(guó)文學(xué)史》(上、下)作者：鄭克魯 黃寶生 高等教育出版社；《外國(guó)文學(xué)史》作者：鄧志遠(yuǎn)出版社：中山大學(xué)出版社；《外國(guó)文學(xué)史》作者:聶珍釗，出版社:華中理工大學(xué)出版社；《外國(guó)文學(xué)史》，范傳新，錢(qián)奇佳著，安徽大學(xué)出版社。
（9）秘書(shū)學(xué)：秘書(shū)學(xué)是一門(mén)年輕的學(xué)科，也是一門(mén)綜合性和交叉性的邊緣學(xué)科，是高等院校對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的核心課。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，對(duì)秘書(shū)活動(dòng)與秘書(shū)工作的客觀規(guī)律進(jìn)行認(rèn)識(shí)探索，
（10）文書(shū)工作與檔案管理學(xué)：本課程是一門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課。本課程通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握現(xiàn)行機(jī)關(guān)公文的性質(zhì)、格式及其相關(guān)知識(shí)，了解現(xiàn)行機(jī)關(guān)文書(shū)工作的基本原則、組織方法、行文制度、公文形式和處理程序、文書(shū)立卷、掃描方法；了解檔案信息系統(tǒng)運(yùn)行的規(guī)律，掌握檔案管理的一般原理、技術(shù)和方法，具備管理檔案的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，使學(xué)生具備從事文秘工作所需要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。為以后從事文秘工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教材及參考書(shū)：《文書(shū)學(xué)》，梁毓階編著，檔案出版社出版；《文書(shū)學(xué)基本知識(shí)》，松世勤主編，中央電大出版社出版；《文書(shū)學(xué)基礎(chǔ)》，松世勤主編，人民大學(xué)出版社出版。《檔案管理學(xué)》，鄧紹興、陳智為編著，檔案出版社出版出版；《檔案管理學(xué)》，濮德祥編著，檔案出版社出版出版；《檔案管理學(xué)基礎(chǔ)》，陳兆裎、和寶榮主編，人民大學(xué)出版社出版。
（二）課堂學(xué)習(xí)
學(xué)生應(yīng)修滿(mǎn)的最低學(xué)分為147學(xué)分，其中必修課99學(xué)分，專(zhuān)業(yè)選修課15學(xué)分；任意選修課8學(xué)分，實(shí)踐課程教學(xué)25學(xué)分。
（三）實(shí)踐學(xué)習(xí)
集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排
包括：軍訓(xùn)、公益勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)綜合測(cè)試等環(huán)節(jié)。
1）軍訓(xùn)：通過(guò)軍訓(xùn)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、組織紀(jì)律、國(guó)防意識(shí)及優(yōu)良作風(fēng)的教育，提高學(xué)生思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和國(guó)防意識(shí)。
公益勞動(dòng)：通過(guò)公益勞動(dòng)和商業(yè)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和服務(wù)觀念。
2）社會(huì)實(shí)踐調(diào)查：安排在寒、暑假進(jìn)行。通過(guò)開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，使學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察處理、分析問(wèn)題的能力。
3）專(zhuān)業(yè)實(shí)踐：安排采風(fēng)活動(dòng)及聽(tīng)文學(xué)、秘書(shū)知識(shí)討論等活動(dòng)。
4）從第二學(xué)期起開(kāi)始安排相應(yīng)的校外實(shí)習(xí)，更好地促進(jìn)理論與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和應(yīng)變能力，并初步學(xué)習(xí)處理各種復(fù)雜業(yè)務(wù)、意外事件，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)和決策能力、社交能力，學(xué)會(huì)如何做事和與人交往。
（四）畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)
畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在第六學(xué)期進(jìn)行
