學(xué)生投票人數(shù)：13人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 71% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：16人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 70% |
| 四星 | 12% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：13人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 71% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：12人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 33% |
| 四星 | 43% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 8% |
自動化（本科、學(xué)制四年、工學(xué)學(xué)士學(xué)位）【培養(yǎng)目標(biāo)】：本專業(yè)認(rèn)真落實(shí)并貫徹工程教育認(rèn)證理念，以智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院為平臺，積極推進(jìn)新工科建設(shè)。面向自動化行業(yè)，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的，掌握電子技術(shù)、控制技術(shù)、檢測技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)等方面的知識，具備從事自動化領(lǐng)域工作的相關(guān)能力，能在電力、能源、機(jī)械、汽車、交通、建筑、醫(yī)療器械等行業(yè)，從事研發(fā)設(shè)計(jì)、運(yùn)營管理、安裝調(diào)試、市場營銷、技術(shù)支持等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才?！局饕n程】：本專業(yè)設(shè)置了以能力和素質(zhì)培養(yǎng)為主線的課程體系。整個(gè)課程體系分為四大平臺：通識教育平臺、學(xué)科基礎(chǔ)教育平臺、專業(yè)教育平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺。主要課程有：C語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電路原理、電子技術(shù)、電機(jī)與電力拖動基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、自動控制原理、傳感器與檢測技術(shù)、信號與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用，電氣控制與PLC，工業(yè)機(jī)器人技術(shù)等。本專業(yè)合理設(shè)置理論課與實(shí)驗(yàn)課、必修課與選修課的比例，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比例超過了30%，突出能力本位的教育理念、理論與實(shí)踐并重的教學(xué)過程?！揪蜆I(yè)方向】：以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、實(shí)踐能力、方法能力及創(chuàng)新能力為目標(biāo)，在課程體系建設(shè)、教學(xué)組織實(shí)施、教學(xué)方法與手段、教學(xué)評價(jià)等方面進(jìn)行了改革并取得良好的效果。通過4年專業(yè)學(xué)習(xí)和能力鍛煉，學(xué)生在畢業(yè)后可從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域非常寬廣，如科技公司、科研院所、設(shè)計(jì)單位、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、工礦企業(yè)等?！举Y格證書】：本專業(yè)強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力鍛煉，以開放實(shí)驗(yàn)室為載體，鼓勵(lì)和組織學(xué)生開展多種形式的課外科技競賽活動、創(chuàng)新實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)活動等。學(xué)生在校期間可以考?。浩胀ㄔ捵C、教師資格證、全國計(jì)算機(jī)等級證書、全國英語四級證書、電工、電子設(shè)備裝接工、家用電子產(chǎn)品維修工等相關(guān)職業(yè)資格證書。
