專業(yè)涵義：建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)隸屬于山東石油化工學(xué)院油氣工程學(xué)院，屬于新工科建設(shè)專業(yè)。建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)就是致力于解決民用、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、交通、航天等領(lǐng)域的室內(nèi)環(huán)境問(wèn)題的學(xué)科，為人們創(chuàng)造健康舒適的熱濕環(huán)境、空氣質(zhì)量環(huán)境、聲光環(huán)境等，是一門涉及國(guó)計(jì)民生的綜合性學(xué)科，涵蓋了健康、能源、環(huán)境等人們廣泛關(guān)注的內(nèi)容。該專業(yè)從2017年開(kāi)始招生，恰逢學(xué)校油地校三方共建的新機(jī)遇。學(xué)校依托中國(guó)石油大學(xué)（華東）優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，為學(xué)生提供了良好的教學(xué)設(shè)施環(huán)境；同時(shí)，學(xué)校地處黃河三角洲地區(qū)，區(qū)域《黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》與《山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》兩大國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略，對(duì)山東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，也將推動(dòng)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)及相關(guān)行業(yè)的迅猛發(fā)展，對(duì)專業(yè)人才需求量大大增加。
特色優(yōu)勢(shì)：在國(guó)家大力提倡節(jié)能減排和山東新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的大背景下，建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)在傳統(tǒng)的供暖、空調(diào)和通風(fēng)專業(yè)方向的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)需求，融入節(jié)能環(huán)保、智能自動(dòng)化等專業(yè)方向；并且依托于油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)，大力發(fā)展燃?xì)夥较?，滿足當(dāng)?shù)丶爸苓叺貐^(qū)的就業(yè)需求。具體有如下方面：（1）以應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持德育為先，優(yōu)化設(shè)置課程體系，使學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)；（2）突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，構(gòu)建了實(shí)驗(yàn)類、實(shí)習(xí)類、設(shè)計(jì)類及創(chuàng)新類四個(gè)模塊組成的多元化實(shí)踐教學(xué)體系，各實(shí)踐環(huán)節(jié)有機(jī)銜接，使學(xué)生具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力。（3）專業(yè)選修課程多方向設(shè)置，拓寬學(xué)生就業(yè)方向，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求；（4）充分利用校企合作，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。
就業(yè)方向：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步，人類居住、產(chǎn)品生產(chǎn)等對(duì)建筑環(huán)境的要求逐漸提高，建筑能耗快速增長(zhǎng)，對(duì)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的人才培養(yǎng)與科學(xué)研究提出了更高的要求，社會(huì)上的供暖、通風(fēng)、制冷、地源熱泵、空調(diào)、凈化類企業(yè)對(duì)這類專業(yè)人才的需求旺盛。建環(huán)專業(yè)可就業(yè)單位主要有建筑設(shè)計(jì)院、建筑安裝公司、設(shè)備生產(chǎn)廠家、建筑節(jié)能環(huán)境評(píng)估與咨詢公司、工程造價(jià)公司、工程監(jiān)理公司、物業(yè)管理部門、熱力公司、燃?xì)夤?、房地產(chǎn)公司等，就業(yè)面非常廣泛。2021年本校建環(huán)專業(yè)的就業(yè)率在95%以上，考研升學(xué)率10.8%；2022年建環(huán)專業(yè)考研升學(xué)率37%。
圖1建筑環(huán)境與空調(diào)制冷實(shí)驗(yàn)室圖2學(xué)生參加競(jìng)賽進(jìn)行校內(nèi)答辯圖3葛泉、彭亞捷老師在全國(guó)“3D/VR/AR教師大賽”中喜獲佳績(jī)
