學(xué)生投票人數(shù)：59人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 60% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 10% |
學(xué)生投票人數(shù)：64人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 50% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 14% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 14% |
學(xué)生投票人數(shù)：56人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 54% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 10% |
| 一星 | 14% |
學(xué)生投票人數(shù)：56人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 44% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 16% |
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（本科）武漢華夏理工學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（簡(jiǎn)稱“機(jī)自”）專業(yè)是湖北省獨(dú)立學(xué)院重點(diǎn)培育本科專業(yè)、校級(jí)品牌專業(yè)，被艾瑞深中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)列為2018中國(guó)民辦高校一流專業(yè)。2017年獲批湖北省普通本科高?！扒G楚卓越人才”協(xié)同育人計(jì)劃項(xiàng)目。
機(jī)自專業(yè)緊緊圍繞“智能制造”，以制造自動(dòng)化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)和工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用為專業(yè)特色，深入產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)湖北區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，具有良好工程素質(zhì)、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后能在機(jī)械、汽車(chē)、航天航空、化工、冶金、紡織、電子、通訊等行業(yè)從事機(jī)電裝備的設(shè)計(jì)制造、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)組織、運(yùn)營(yíng)管理等工作。
圖1：2013年第六屆湖北省教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)圖2機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目通過(guò)省級(jí)鑒定圖3邀請(qǐng)丁漢院士做學(xué)術(shù)報(bào)告圖4協(xié)易科技精機(jī)（中國(guó)）有限公司贈(zèng)送機(jī)床儀式機(jī)自專業(yè)設(shè)有數(shù)控加工技術(shù)、制造自動(dòng)化兩個(gè)專業(yè)方向。主要課程：工程制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、電工電子技術(shù)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、控制工程基礎(chǔ)、測(cè)試技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械制造工藝學(xué)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)床電氣控制等。數(shù)控加工技術(shù)方向：數(shù)控加工編程與仿真、數(shù)控機(jī)床故障診斷維修和CAM應(yīng)用技術(shù)等。制造自動(dòng)化方向：機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)、自動(dòng)生產(chǎn)線設(shè)計(jì)及應(yīng)用和工業(yè)機(jī)器人編程與應(yīng)用等。
同時(shí)，機(jī)自專業(yè)開(kāi)設(shè)了“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”，學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論和創(chuàng)新方法，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才；以中職高考學(xué)生為基礎(chǔ)，開(kāi)設(shè)了“技能實(shí)驗(yàn)班”，重點(diǎn)培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。以湖北省荊楚卓越人才協(xié)同育人計(jì)劃項(xiàng)目（荊楚卓越工程師）為依托，開(kāi)設(shè)了“荊楚卓越工程師班”，在固化協(xié)同育人機(jī)制、建立人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化課程體系內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式方法、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、建設(shè)雙師雙能隊(duì)伍、推進(jìn)國(guó)際化合作等方面進(jìn)行了有效探索。
