學(xué)生投票人數(shù)：101人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 53% |
| 四星 | 32% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：116人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 48% |
| 四星 | 29% |
| 三星 | 14% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù)：100人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 34% |
| 三星 | 14% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 8% |
學(xué)生投票人數(shù)：93人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 32% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 5% |
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（專業(yè)代碼130502）人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)基本理論和表現(xiàn)方法，系統(tǒng)掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本原理和技能，具備策劃、設(shè)計(jì)、組織和協(xié)調(diào)能力，能在設(shè)計(jì)公司、企事業(yè)單位擔(dān)任平面設(shè)計(jì)及相關(guān)管理工作，且具有健康人格、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。培養(yǎng)方向：本專業(yè)不以專業(yè)方向招生，通過設(shè)置模塊課程形成專業(yè)方向。學(xué)生就讀專業(yè)后，可以根據(jù)學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣選擇專業(yè)方向。根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才的需求，本專業(yè)設(shè)置了傳統(tǒng)媒體平面設(shè)計(jì)和新媒體界面設(shè)計(jì)兩個(gè)培養(yǎng)方向。1.傳統(tǒng)媒體平面設(shè)計(jì)方向：培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的文字、圖形、版式等方面的設(shè)計(jì)功底，并能掌握印刷品設(shè)計(jì)、品牌視覺策劃、廣告策劃等項(xiàng)目的設(shè)計(jì)重點(diǎn)和流程，能就職于品牌視覺設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、插畫設(shè)計(jì)、攝影及美術(shù)培訓(xùn)等崗位。2.新媒體界面設(shè)計(jì)方向：培養(yǎng)學(xué)生新媒體方面的應(yīng)用技能、圖形表現(xiàn)能力和策劃能力，掌握平面設(shè)計(jì)和動態(tài)設(shè)計(jì)軟件，并能綜合運(yùn)用界面設(shè)計(jì)和動態(tài)演示等方面的知識，能就職于新媒行業(yè)的平面設(shè)計(jì)、交互界面設(shè)計(jì)、影視美輯等崗位。學(xué)生就讀后，可以根據(jù)學(xué)習(xí)情況和職業(yè)規(guī)劃選擇專業(yè)方向。本專業(yè)兩個(gè)方向均是培養(yǎng)應(yīng)用型視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才，采取優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)、設(shè)計(jì)競賽、綜合實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和校企合作等人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的理論知識水平，也注重培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力和綜合設(shè)計(jì)能力。主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、書法、專業(yè)入門指導(dǎo)、構(gòu)成原理、裝飾圖案、現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、二維軟件、圖形創(chuàng)意、攝影、中國工藝美術(shù)史、字體設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、影像表達(dá)、信息可視化設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)文案、平面廣告設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、品牌視覺設(shè)計(jì)等。學(xué)制與修業(yè)年限：學(xué)制4年，修業(yè)年限4-6年授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位
