學生投票人數(shù)：156人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 41% |
| 四星 | 23% |
| 三星 | 30% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 5% |
學生投票人數(shù)：152人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 30% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：149人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 37% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 30% |
| 二星 | 10% |
| 一星 | 5% |
學生投票人數(shù)：142人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 36% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 30% |
| 二星 | 11% |
| 一星 | 7% |
電子信息工程
學院重點建設專業(yè)，專注于培養(yǎng)掌握電子技術和信息系統(tǒng)基礎知識，能從事各類電子設備及信息系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用、維護和管理工作，具有較強實踐創(chuàng)新能力的高級應用性人才。著力推進CDIO教學方式改革試點工作，采用“認證”+“實訓”的教學模式，利用本專業(yè)已建成的中國電子設計工程師認證中心、校企共建實訓基地、校企共建聯(lián)合實驗室和完善的課堂實踐教學體系，充分加強學生工程能力和實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。指導學生參加大學生電子設計大賽、飛思卡爾智能車大賽和全國物聯(lián)網(wǎng)大賽等大型賽事，獲得省級以上大賽獎項14項，指導學生參加大學生科技創(chuàng)新活動計劃（新苗計劃）成績優(yōu)異，在省內(nèi)獨立院校中名列前茅。
專業(yè)方向：智能檢測方向和自動識別方向
專業(yè)特色：注重以工程能力培養(yǎng)為特色的本科教育，注重學生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)的學生知識結(jié)構合理，基礎扎實，軟件和硬件相結(jié)合，口徑寬。開設有智能檢測和自動識別兩個專業(yè)方向。
智能檢測專業(yè)方向：以單片機和嵌入式系統(tǒng)為基礎，依托全國大學生電子競賽和浙江省大學生電子競賽的實踐操作平臺，以培養(yǎng)學生的實踐工程能力為目標，重視理論聯(lián)系實際。
自動識別專業(yè)方向：本專業(yè)以自動識別技術為核心，以條碼技術與應用、射頻識別技術和生物特征識別技術理論與應用為導向，提高學生在該領域的實際應用能力。
主要課程：電路原理、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、高頻電子線路、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、微機原理與匯編語言、單片機原理及接口、電測與儀器、圖像處理與模式識別、DSP技術與應用、傳感器原理、數(shù)據(jù)通信與網(wǎng)絡、自動識別技術與應用等。并設立單片機、嵌入式系統(tǒng)、高頻電子線路等大型實驗及課程設計。
就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可在電子設備或信息產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、廣播電視、財政金融、政府機關、學校、工礦企業(yè)及研究所等相關部門從事科研或開發(fā)、生產(chǎn)或技術管理、教學等方面工作。近三年就業(yè)率保持在在90％以上。
電子信息工程CDIO試點班
電子信息工程專業(yè)試點班以CDIO工程教育模式（由麻省理工學院等四所大學探索建立）為依托，讓學生以主動的、實踐的、課程之間具有有機聯(lián)系的方式學習和獲取工程能力，包括個人的科學素養(yǎng)和技術知識、終身學習能力、交流和團隊工作能力和構建產(chǎn)品、過程和系統(tǒng)的能力。工程教育試點班將在校企聯(lián)合教指委的指導下，充分利用政府、企業(yè)的優(yōu)秀工程技術人才，通過優(yōu)化整合教學資源，采用項目引領教學，并推行企業(yè)實習、畢業(yè)設計雙導師制，讓學生有充分的機會參與到社會實踐過程當中。
工程教育試點班重點培養(yǎng)嵌入式軟件開發(fā)、可編程邏輯器件的應用與開發(fā)和智能檢測技術三個方面的創(chuàng)新型應用技術人才。其中嵌入式軟件開發(fā)，側(cè)重于ARM、DSP、Linux、WinCE，學習C/C++/匯編等程序設計語言，培養(yǎng)嵌入式軟件工程師?？删幊踢壿嬈骷膽门c開發(fā)，通過學習Max+PlusII、VHDL/Verilog HDL等知識，具備較高的數(shù)字電路系統(tǒng)或電子系統(tǒng)的設計開發(fā)能力。智能檢測技術主要綜合應用各類單片機技術和通信手段，設計并實現(xiàn)各類智能檢測設備。
