學(xué)生投票人數(shù)：54人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 25% |
| 四星 | 42% |
| 三星 | 27% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù)：60人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 16% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 37% |
| 二星 | 16% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：53人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 17% |
| 四星 | 35% |
| 三星 | 34% |
| 二星 | 11% |
| 一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù)：50人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 16% |
| 四星 | 6% |
| 三星 | 30% |
| 二星 | 40% |
| 一星 | 8% |
漢語國際教育（International Education of Chinese）Stay hungry,stay foolish.求知若渴，大智若愚。專業(yè)優(yōu)勢(shì)：我院漢語國際教育專業(yè)師資雄厚，具有中高級(jí)以上職稱，從事過對(duì)外漢語教學(xué)、曾在國外進(jìn)行交流和工作的“雙師型”教師占80%以上，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。本專業(yè)注重漢英雙語教學(xué)，以“雙語言”、“雙文化”教學(xué)為特色，培養(yǎng)掌握扎實(shí)的漢語和英語基礎(chǔ)，具有較高的人文素養(yǎng)，具備中國文學(xué)、中國文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識(shí)與能力，能在國內(nèi)外各類學(xué)校從事漢語教學(xué)，在各職能部門、外貿(mào)機(jī)構(gòu)、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語言文化傳播交流相關(guān)工作的高層次復(fù)合應(yīng)用型專門人才。特色課程：語言知識(shí)模塊：現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國古代文學(xué)、外國文學(xué)、漢語寫作、英語精讀、英語泛讀、英語聽力、英語口語、英語寫作、英語筆譯、英語口譯等。
專業(yè)技能模塊：中國文化通論、對(duì)外漢語教學(xué)概論等。國際交流：本專業(yè)與韓國又松大學(xué)開展了長(zhǎng)期友好合作，開展了2+2雙學(xué)位、4+2本升碩等出國留學(xué)項(xiàng)目，并且還吸引了眾多的外國留學(xué)生來我校學(xué)習(xí)。就業(yè)前景：隨著中國國際影響力的提高和“漢語熱”的興起，漢語逐漸成為世界上最為重要的語言之一。全世界有100多個(gè)國家的3500多所大學(xué)開設(shè)了漢語課程，其中建立了孔子學(xué)院和孔子課堂的國外大學(xué)有800多所。在韓國、泰國、新加坡等國家，漢語水平已經(jīng)成為學(xué)生進(jìn)入當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，也是企業(yè)人員錄用、國家資格考試、公費(fèi)留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)的重要依據(jù)；英國、印度尼西亞等國家都把漢語納入了本國正規(guī)教育體系；日本有95%以上的大學(xué)將漢語作為學(xué)生最主要的第二外語；拉美、中東和非洲國家學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)也在迅猛增長(zhǎng)。同時(shí)，來華留學(xué)生人數(shù)逐年增加，來華投資的國家和地區(qū)超過190個(gè)，一個(gè)龐大的漢語學(xué)習(xí)市場(chǎng)正在形成，對(duì)外漢語教師的需求急劇增加，我院培養(yǎng)的適應(yīng)漢語國際化教學(xué)的高層次、復(fù)合型、應(yīng)用型專門人才職業(yè)前景廣闊。學(xué)制：本科四年（授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位）
