學(xué)生投票人數(shù)：218人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 45% |
| 四星 | 33% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 8% |
學(xué)生投票人數(shù)：217人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 26% |
| 三星 | 17% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 11% |
學(xué)生投票人數(shù)：212人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 38% |
| 四星 | 27% |
| 三星 | 19% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 10% |
學(xué)生投票人數(shù)：212人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 41% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 14% |
學(xué)科性質(zhì)：工學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，獲得建筑師基本技能訓(xùn)練的“通才型”的高級(jí)技術(shù)人才。培養(yǎng)模式：小班授課、師生一對(duì)一指導(dǎo)建筑課程設(shè)計(jì)專業(yè)方向：低年級(jí)階段側(cè)重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行單一的建筑形體基礎(chǔ)訓(xùn)練，高年級(jí)階段偏重于技術(shù)型職業(yè)建筑師的訓(xùn)練模式，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的完整性。同時(shí)，為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，在畢業(yè)設(shè)計(jì)方向提供建筑設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)，景觀與城市設(shè)計(jì)3個(gè)方向供學(xué)生選擇。主干課程：建筑設(shè)計(jì)、美術(shù)、中外建筑歷史、建筑設(shè)計(jì)理論與方法、建筑結(jié)構(gòu)、建筑力學(xué)、建筑構(gòu)造、建筑設(shè)備、城市規(guī)劃原理、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、建筑物理、計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)等課程。專業(yè)特色：建筑學(xué)是一門以學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)建筑為主，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)技術(shù)課程的學(xué)科。主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是通過(guò)對(duì)一塊空白場(chǎng)地的分析，同時(shí)依據(jù)其建筑對(duì)房間功能的要求，建筑的類型，建筑建造所用的技術(shù)及材料等，對(duì)建筑物從平面，外觀立面及其內(nèi)外部空間進(jìn)行從無(wú)到有的設(shè)計(jì)。本專業(yè)通過(guò)與設(shè)計(jì)企業(yè)合作進(jìn)行課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、專兼職教師隊(duì)伍培養(yǎng)等有效途徑，將理論教學(xué)體系與實(shí)踐教學(xué)體系有機(jī)結(jié)合，滿足學(xué)生興趣，自主選擇專業(yè)方向?qū)崿F(xiàn)個(gè)性、能力與專業(yè)成長(zhǎng)三者人才培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。就業(yè)方向：畢業(yè)后，學(xué)生能從事建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)及有關(guān)建筑管理和建筑教學(xué)工作，并初步具有從事建筑學(xué)科研究與開(kāi)發(fā)的能力。就業(yè)方向主要是建筑及規(guī)劃設(shè)計(jì)院、建筑師事務(wù)所、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)部門、建筑策劃及相關(guān)公務(wù)部門。報(bào)考要求：無(wú)色弱或色盲標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：五年授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位
