學(xué)生投票人數(shù)：12人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 51% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 16% |
| 一星 | 8% |
學(xué)生投票人數(shù)：14人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 44% |
| 四星 | 7% |
| 三星 | 28% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 21% |
學(xué)生投票人數(shù)：13人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 55% |
| 四星 | 23% |
| 三星 | 15% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 7% |
學(xué)生投票人數(shù)：10人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 20% |
| 一星 | 10% |
行政管理專業(yè)以為社會企事業(yè)單位培養(yǎng)各類型的專業(yè)高級管理型人才為目標(biāo)，突出“專業(yè)+外語”的特色，強(qiáng)化學(xué)生的行政管理職業(yè)能力，側(cè)重政策分析、公文寫作、人力資源管理、信息處理及溝通協(xié)調(diào)等實(shí)際能力與專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，尊重學(xué)生的個(gè)性和興趣發(fā)展，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；注重英語口筆譯文書寫作能力培養(yǎng)，通過中英文雙語教學(xué)，全面提高學(xué)生英語運(yùn)用能力，以滿足對外交流、管理的需要。行政管理專業(yè)重視學(xué)生的職業(yè)前景規(guī)劃，注重理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在假期深入社區(qū)、企事業(yè)單位擔(dān)任兼職工作，通過開設(shè)特色課程《涉外事務(wù)管理》，提高學(xué)生的動手操作能力。
該專業(yè)依托本校外語優(yōu)勢，注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)及訓(xùn)練,實(shí)行分層階梯化英語教學(xué)模式，開設(shè)管理英語、英文寫作、英語口語等課程，全面提升英語口譯、文書寫作運(yùn)用及交際能力，同時(shí)還可以選修如德、法、西、俄、日、韓等其他語種。專業(yè)培養(yǎng)中開發(fā)了“雙證教育”模式，鼓勵(lì)學(xué)生參與職業(yè)技能認(rèn)證，如人力資源管理師資格證、教師資格證等，以提升學(xué)生的專業(yè)技能和個(gè)人素養(yǎng)。該專業(yè)主要核心課程有：政治學(xué)原理、管理學(xué)原理、行政管理學(xué)、行政與外事法規(guī)、公共政策學(xué)、涉外事務(wù)管理、組織行為學(xué)、人力資源管理、財(cái)務(wù)會計(jì)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)。行政管理專業(yè)學(xué)生可以自愿選擇參加國際交流項(xiàng)目，如：澳大利亞伊蒂斯·科文大學(xué)2+2項(xiàng)目、美國加州州立大學(xué)多明戈分校、美國北阿拉巴馬大學(xué)2+2或3+1項(xiàng)目、美國艾爾瑪文理學(xué)院、英國斯旺西大學(xué)、加拿大昆特侖大學(xué)（KPU）、法國昂熱高等商學(xué)院、俄羅斯伊爾庫茨克國立理工大學(xué)等，可選修公共管理、人力資源管理、商務(wù)管理、酒店管理等熱門專業(yè)。隨著城市化進(jìn)程的加快以及社會各用人單位對涉外型行政管理類人才的井噴式需求的增長，該專業(yè)畢業(yè)生所學(xué)知識面廣，外語能力強(qiáng)，從業(yè)面寬，就業(yè)前景廣闊。流利的英語交流能力，良好的禮儀和溝通技能，對現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，高水平的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，成為學(xué)生從業(yè)優(yōu)勢，受到了用人單位的廣泛歡迎，行業(yè)主要集中在政府機(jī)關(guān)、街道、教育、金融等熱門行業(yè)，就業(yè)崗位多集中在行政管理、文秘、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等部門。經(jīng)過十多年的專業(yè)發(fā)展，已與社會上多家用人單位達(dá)成校企合作關(guān)系，畢業(yè)生就業(yè)率、簽約率連續(xù)多年在全院名列前茅；畢業(yè)生考研錄取率、出國進(jìn)修率也較高。
