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哈爾濱應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院是黑龍江省人民政府批準(zhǔn)，哈爾濱市人民政府主管，國(guó)家教育部備案、獨(dú)立設(shè)置、國(guó)家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)一招生，具有獨(dú)立頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷文憑資格的全日制綜合性普通高等院?！，F(xiàn)已成為一所以工科類(lèi)學(xué)科為特色，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，著眼于培養(yǎng)龍江全面振興全方位振興及全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的高素質(zhì)創(chuàng)新型、應(yīng)用型技術(shù)技能人才的高等院校。學(xué)院下設(shè)有護(hù)理學(xué)院、汽車(chē)工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、建筑工程學(xué)院、基礎(chǔ)部和思政部八個(gè)二級(jí)教學(xué)院、部，開(kāi)設(shè)護(hù)理、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等33個(gè)專(zhuān)業(yè)。

學(xué)院始終堅(jiān)守“精準(zhǔn)就業(yè)、對(duì)口就業(yè)”的承諾，全面實(shí)施“一把手就業(yè)工程”。目前，學(xué)院已與省內(nèi)外幾百家大中型企業(yè)實(shí)行校企合作、訂單培養(yǎng)，與上汽大眾、一汽大眾、吉利汽車(chē)、敏實(shí)集團(tuán)、上海三菱電梯、長(zhǎng)城汽車(chē)、中鐵十九局、中鐵大橋局、海爾集團(tuán)、人本集團(tuán)、好利來(lái)食品、百度、騰訊等省內(nèi)外幾百家規(guī)模以上企業(yè)簽訂了校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地及訂單培養(yǎng)協(xié)議，建立了校企合作關(guān)系。力求全方位、多渠道地提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能、綜合素質(zhì)和就業(yè)門(mén)路，精準(zhǔn)、對(duì)口就業(yè)率逐年提高,形成了“校企合作、產(chǎn)教融合、訂單培養(yǎng)”的就業(yè)型、創(chuàng)業(yè)型學(xué)院辦學(xué)模式。通過(guò)產(chǎn)教融合、校企合作、訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合、育訓(xùn)結(jié)合等育人機(jī)制，建立了廣泛的用人網(wǎng)絡(luò)和暢通的就業(yè)渠道，并使人才培養(yǎng)創(chuàng)新方案與現(xiàn)代企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)相契合，為學(xué)生提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。近年來(lái)，學(xué)院多數(shù)專(zhuān)業(yè)呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的就業(yè)態(tài)勢(shì)，精準(zhǔn)就業(yè)對(duì)口就業(yè)率逐年提高，現(xiàn)已成為行業(yè)企業(yè)所青睞的人才培養(yǎng)創(chuàng)新發(fā)展基地。

學(xué)院為了滿(mǎn)足行業(yè)企業(yè)用人需求，積極探索產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈、價(jià)值鏈有效銜接機(jī)制，建立信息、人才、技術(shù)與物質(zhì)資源共享機(jī)制，對(duì)標(biāo)行業(yè)企業(yè)崗位用人標(biāo)準(zhǔn)，依托學(xué)院學(xué)科專(zhuān)業(yè)和地利優(yōu)勢(shì)，在哈爾濱市臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)和哈爾濱市道里區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)進(jìn)行選址，并與政府部門(mén)簽訂意向合作協(xié)議。首先，在道里區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)利用區(qū)域經(jīng)濟(jì)布局和產(chǎn)業(yè)資源的優(yōu)勢(shì)，毗鄰黑龍江省哈爾濱市最大的二手車(chē)交易中心，建立了交通運(yùn)輸，裝備制造等專(zhuān)業(yè)群的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，學(xué)院首先投入資金1000多萬(wàn)元，購(gòu)置了比亞迪秦新能源整車(chē)檢測(cè)系統(tǒng)、烤漆房、舉升機(jī)、四輪定位儀、四軸加工中心、數(shù)控車(chē)床、普通銑床等涉及新能源汽車(chē)（傳統(tǒng)汽車(chē)）檢測(cè)與維修、車(chē)身修復(fù)、機(jī)械加工、數(shù)控技術(shù)等專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)性教學(xué)儀器設(shè)備140臺(tái)(套)，并按生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)完成了基地的建設(shè)。學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程根據(jù)學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃按排學(xué)生在大二年級(jí)入住產(chǎn)業(yè)學(xué)院，學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中以學(xué)生和學(xué)徒的雙重身份生產(chǎn)和實(shí)訓(xùn)，縮短了學(xué)生畢業(yè)后工作的崗位適應(yīng)周期，實(shí)現(xiàn)了校廠(chǎng)一體、教師與師傅、課堂與車(chē)間、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求的無(wú)縫對(duì)接。促進(jìn)課程內(nèi)容與技術(shù)發(fā)展銜接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求融合，整合雙主體創(chuàng)新要素和資源，真正做到了“將專(zhuān)業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上、將課堂搬到車(chē)間里”的產(chǎn)教融合建院理念。完善了產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制，推進(jìn)啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方法改革和合作式、任務(wù)式、項(xiàng)目式、企業(yè)實(shí)操教學(xué)等培養(yǎng)模式改革，實(shí)施“政行校企研”五方聯(lián)動(dòng)的校企合作，產(chǎn)教融合的育人模式。通過(guò)區(qū)校戰(zhàn)略合作，共同打造產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展的新模式，共同搭建產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)平臺(tái)，共同構(gòu)建職業(yè)發(fā)展教育實(shí)施體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與用人單位合作“雙贏(yíng)”，為社會(huì)、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為龍江區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)院地處哈爾濱臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)，交通十分便利，公共交通直達(dá)火車(chē)站和市中心。學(xué)院校園內(nèi)綠地、雕塑與錯(cuò)落有致的教學(xué)樓、宿舍樓、實(shí)訓(xùn)大樓等交相輝映、環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人，在機(jī)場(chǎng)路旁形成一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。實(shí)行小班信息化教學(xué)，班班有智慧黑板。校園內(nèi)擁有完善的校園網(wǎng)、圖書(shū)閱覽室、階梯教室、標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、各類(lèi)球場(chǎng)、各類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、南北風(fēng)味的學(xué)生餐廳、醫(yī)務(wù)室、浴池、超市、校園快遞等完備的生活配套服務(wù)設(shè)施。學(xué)院致力于打造精品校園文化，營(yíng)造出更加濃厚的文化氛圍，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，突出亮點(diǎn)，取得了顯著的效果。學(xué)院現(xiàn)有志愿服務(wù)類(lèi)和興趣愛(ài)好類(lèi)等共36個(gè)社團(tuán)，為學(xué)生課余生活搭建了活動(dòng)平臺(tái)。

學(xué)院堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，按照“四有好老師”和教育家精神建設(shè)教師隊(duì)伍和打造教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院創(chuàng)新師資隊(duì)伍培養(yǎng)模式，通過(guò)與行業(yè)協(xié)會(huì)、規(guī)模以上企業(yè)開(kāi)展深度合作，學(xué)院定期與行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)雙方互派教師和師傅共同打造高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建立了一支由企業(yè)大師、學(xué)校教師組成德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛、數(shù)量充足的“雙導(dǎo)師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，“雙導(dǎo)師”通過(guò)共同制定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，有計(jì)劃的安排教師到企業(yè)一線(xiàn)生產(chǎn)崗位進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐，行校企共同組織考核評(píng)價(jià)、共同開(kāi)展教學(xué)生產(chǎn)研究、工藝改進(jìn)、項(xiàng)目研發(fā)及技術(shù)服務(wù)等生產(chǎn)教學(xué)項(xiàng)目，為穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的人才保障。